历史太差怎么办 历史太差怎么办

历史太差怎么办？以下文字资料由边肖为大家整理出版。让我们快速看一下它们。

第一，历史很差怎么办

我自己学的历史，有一套方法。不知道是否适合你。历史要多背，但要有技巧。你要把知识点总结出来，用树形图列出来。先把主要知识背下来，熟悉了再背分支。你必须每天背诵它。你应该一有时间就看书。多读书，自然会有感觉。晚睡之前，回忆一下当天背的东西，第二天想不起来的时候再去看书。但是不要死记硬背，不然会讨厌历史。除此之外，死记硬背也有很多弊端，比如:功夫大，效果小，事半功倍，背的时间长，记忆不多。二是记忆不准确，容易混淆，有错有漏，使概念或原理支离破碎，不完整。第三，难记，易忘，记东西要费很大力气，忘记都用不了多久。所以历史要在理解的基础上记忆，严禁死记硬背。

二、历史基础太差怎么办

我是厦大的，建议你用田丽38套数学教材。去年用过，不难，适合高考培训。数学成绩不稳定，真的进步很快。最后数学考了143分。复习策略和节奏是高三的关键。高三语文名师、金华一中语文学科主任丁建议我在复习时要正确定位自己。

尤其要研究答题的思维过程和答题中的问题。另外，要注意各个知识部门的不足，要很好的了解错误产生的原因，并努力补救。

一般来说，回答偏离主题，回答不具体、不完整是常见问题。有必要研究一下最近3~5年的高考试卷。

在此基础上，必须做好实施工作:1。实施文本，必须系统总结；2.要落实基础，名人名言、文言文虚词的用法、注音词的写法都要加强记忆；3.实施操作。操作选择要典型，及时系统总结；4.从单词、单词、句子到篇章到写作都有知识要求和能力要求，构建知识体系；5.注意方法。

记住“死”的东西，应该是“活”的前提。复习时要做好知识点和方法技巧的总结。

重点应该是方法和技巧的归纳。回答问题首先要在原文中找到依据，光靠理解是回答不了问题的。

高三数学省名师培养对象、省优秀教师、金华八中数学教师方家红，为即将升入高三的学生提供如下学习参考。代数中的函数、数列、不等式和三角基本变换；立体几何中线、线、面的平行和垂直关系，特别是线、线、面的三大角度；解析几何中二次曲线的方程和性质：新增向量、概率统计、导数等。构成高中数学的主干知识。

同时要注重归纳思维、分类讨论思维、数形结合、数学阅读能力、运算能力、空想象能力、综合应用能力、问题分析能力、问题解决能力的培养。“以纲为纲，以此为据”是命题人员唯一不能回避的材料，也是命题的依据。

高考复习时要注意:1。紧紧抓住考试大纲和课本复习。2.系统复习，掌握基础知识和方法，体现知识和方法的完整性。

复习建议:第一，提高思考和解决问题的速度。第二，夯实基础，构建知识网络。

总结概念、定理、习题，连接成网络，形成知识树结构。第三，关于错题集。

练习的时候，错误多的就在原卷上标注，错误少的就抄出来或者剪贴。初入高三英语教学的金华一中英语教师朱认为，在复习高三英语时，应注意:1 .记住教学大纲要求的所有单词和短语，掌握教学大纲要求的所有语法项目。

2.建立“错题集”。3.增加阅读训练。

4.加强英语交际能力的培养，增强语感。高三有很多考试和练习。做题时注意:单项选择可采用直接法、排除法、比较法；格式塔填充空要注意写作的逻辑性，练习快速阅读，掌握结构、语义、逻辑三行，推断预测选项，注意短语、成语、句型的积累，同义词的辨析，生活常识的运用；阅读理解需要几种方法，如阅读、查阅、根据上下文判断词义、同义互释、判断推理等。纠正短文错误，要注意行尾与行首的衔接，注意分支的技巧，语境的逻辑关系，阅卷的准确性；书面表达要明确考试的写作要求，在选词造句上多下功夫，使写作连贯。

高三政治城市名师、金一中政治学科主任徐建中建议考生做好以下几点:1 .面对现实，处理好知己知彼的关系。2.夯实基础，向死亡学习，处理好生死关系。

3.注重实际，培养能力，提高素质，处理好能力和素质的关系。4.在考试中体现能力，处理好实践和思考的关系。

5.计划复习策略，改变复习方法，做好“知识重组”，处理好计划与理想的关系。6.调整心态，考验自己的正常水平，处理好实力和实力的关系。

7.处理热点问题，要处理好现在和未来的关系。高三化学省特级教师、金华一中化学教师寿蔡明建议复习综合化学:1。纠正主导与主体的关系，充分发挥学生的主体地位。

2.夯实双基，为能力发展做准备。知识系统化、网络化、组织化。

标准化、程序化和方法论学习。比如基本规律，基本理论，基本原理，基本反应，基本实验。

3.注重培养科研能力。加强动手操作的实验能力。

彻底实验的反应原理、操作原理和设计原则。掌握一个仪器、一个装置的多种用途，形成实验的设计能力。

重视解释实验现象和推出实验结果能力的培养。加强文字的组织和表达能力的训练。

加强实验设计和评价能力的培养。4.加强数据处理方法和能力的训练。

高三地理省名师培养对象、金华一中副校长郭万里认为，复习高三地理要注意以下几点:明确“点”的地理原理，分析“线”的地理联系，解决“区”的地理问题。合理安排复习计划。

评审建议分为两轮。第一轮:世界地理-中国地理-自然地理-人文地理。

目标和要求:解决基于知识的地理概念和原理，获得读图能力，培养有效的思维过程，初步形成观点和知识结构，学会准确表达。第二轮:专题复习。

目的:构建完整有效的知识结构，重组创新知识，拓宽思路，发现问题，综合分析问题，寻找问题的解决方案。了解区域地理，透析。

第三，历史很差怎么办

必须先培养兴趣！！一旦有了兴趣，学习起来就更容易了，你会发现自己的求知欲，会让你在不知不觉中主动学习！你可以先看一些电视。虽然现在有些电视剧歪曲历史，但是你会发现无数的联系。比如说，你看和刘，他们都是历史人物，但是他们的性格不同。什么是真正的纪晓岚？小沈阳有多贪婪……你可以在历史中找到答案！至于历史，我想说的是:关键在于平时，临时抱佛脚没用。

尤其是考小综合或者大综合的同学，平时的基础是输赢的关键。我自己也吃过这样的亏。

教我历史的魏贤伟先生，是一位非常尽职尽责的好老师。他的班上似乎有一种魔力可以紧紧吸引你，浩瀚的历史似乎在他的讲解下一下子拉近了我们的距离。

更重要的是，他总能引导我们思考复杂历史现象背后的联系和本质。这是学习历史最重要的方法。

在他的指导下，我高三顺利的学习了历史。也许我被我的胜利冲昏了头脑。大二开始偷懒，不再注重及时掌握基础知识。

我只是考前临时背一下。直到高三下学期复习，我才意识到自己有多蠢。

因为基本功扎实，不需要太多努力就能轻松回忆起所有内容。但是就算我把高二的课文看了几遍，我也可能会忘记。

才知道为什么老师总是叫我们“抓基础，讲究平安”。

第四，我历史很差。我该怎么办

我觉得你现在没兴趣了。你很喜欢历史。在历史的综合层面上，你比别人更了解历史。但在纸上实施时，尤其是在课本知识的考试中，效果并不理想。不知道你是不是很擅长选择题，主观题失分很多。这种情况很常见。因为你比大多数人知识多，所以你有点清高，觉得大多数人不如你，这很可怕。可怕的不是骄傲使人落后的道理，而是别人在考试成绩后的意见不如你所鄙视的。所以平时保持低调，正确回答问题，但不要过分强调自己。当然，不要妄自菲薄。有必要把他们当成有知识的人，调整他们的精神状态，以提高他们的学习成绩。

可以看看历史故事书~先把历史当做故事来理解发生了什么~回忆一下那些细节~什么时候，主角~还有一些事件是有规律的~比如说中国古代历史上讲统一有什么好处~就是一个结尾两个推广~还有农业发展~手工业发展~思想发展~古代史上的商业发展~都列个单子总结一下~我觉得历史挺有意思的~

至于历史，我想说的是:关键在于平时，临时抱佛脚没用。尤其是考小综合或者大综合的同学，平时的基础是输赢的关键。我自己也吃过这样的亏。教我历史的魏贤伟先生，是一位非常尽职尽责的好老师。他的班上似乎有一种魔力可以紧紧吸引你，浩瀚的历史似乎在他的讲解下一下子拉近了我们的距离。更重要的是，他总能引导我们思考复杂历史现象背后的联系和本质。这是学习历史最重要的方法。在他的指导下，我高三顺利的学习了历史。也许我被我的胜利冲昏了头脑。大二开始偷懒，不再注重及时掌握基础知识。我只是考前临时背一下。直到高三下学期复习，我才意识到自己有多蠢。因为基本功扎实，不需要太多努力就能轻松回忆起所有内容。但是就算我把高二的课文看了几遍，我也可能会忘记。才知道为什么老师总是叫我们“抓基础，讲究平安”。？

这样才能学好历史，应该会有帮助！

5.历史不好怎么办

历史不好跟兴趣有很大关系。很多人历史不好是因为觉得要背太多，导致抵触情绪。

建议平时多读一些历史人文类的故事，培养自己的兴趣爱好。如果你是高三学生，培养兴趣已经来不及了。建议抛开各种资料，买一本历史大纲和高考最基础的习题，对照大纲看书，多读多记基础的东西，然后做那些基础题。慢慢的你会发现基本题都能做，基本满分。慢慢的，信心就出来了。这时候可以考虑做一些难度的延伸。

做历史题还有一个小技巧，比如根本原因，主要原因，根本原因等。一般这类问题的答案都和经济有关。至于问答的题型，把你背下来的关于书中问题的基本情况写下来就行了。

第六，历史成绩很差

首先，历史考试不难，主要是因为背了一些知识。当然，如果是开卷考试，题目可能是活的。但要注意大题的材料主要来自课本，要注意课本中图片和材料所反映的知识，分点答题，用小序号标注，讲意义，从思想、政治、经济、社会、生活、中国、外国、正面、负面、今天等等；如果有书中没有的资料和图片，注意寻找关键词，通过关键词找出需要测试的知识点。如果你真的不知道怎么回答，时间又够的话，你会回答所有你知道的关于这个问题的问题。一般回答问题多是没有惩罚的。另外，平时可以买一些资料。因为历史大题多，买的小题都要做。如果你没有时间，就不要做。看问题，看答案，就可以了。你可以种一些

多看看历史题材的电视剧和电影，培养兴趣，批判这些影视作品，发现历史真相，是很有意思的。

如果你对历史感兴趣，我建议看看高中的历史书。我对历史非常感兴趣

初一的时候，我把能接触到的历史书都看了。我平时学习不好

只有历史与众不同。你看了高中的历史书就会明白，初中的知识大致和历史有关。如果兴趣不大，就要特别注意学习历史。花点时间通过记忆时间把书中的历史事件从古至今贯穿一遍。感觉考试的时候，大题会考验一些重大历史事件的意义！

7.历史很差怎么办

1.勤于思考，勤于学习，但不思考是没有用的。在学习过程中，如果不主动思考，只被动接受知识，就不是一种战略学习，也不会取得好的效果。

“勤于思考”有两层意思。第一，要注意知识前后的联系，通过理解掌握，而不是死记硬背。通过理解学习是意义学习，死记硬背是机械学习。心理学研究表明，意义学习更坚定，不易遗忘，容易转移，在以后的学习中可以举一反三。相反，机械学习很容易忘记，只能应付眼前的考试，考完之后几乎会忘记。

2.怀疑精神

小疑则小进，大疑则大进。不分析就接受知识，就没有进步。因为学习的本质是能力的提高，而不是知识的增长。所以，我们要善于思考，鼓励自己去质疑，而不是做一个“懒惰的思考者”或者“接受知识的机器”，只知道吞枣，不知道咀嚼消化。

3.勇于提问

学习学习，学习本身离不开发展。好奇心是一种可贵的品质。没有好奇心，从来不问问题，人就不会成长，社会就不会发展。有时候，家长或者老师对你的问题很不耐烦，这是他们的错，你没有错。永远不要因为他们的错误行为而放弃他们的正确行为。所以，你一定要继续保持提问的勇气！

有时候你可能会对提问有很多顾虑。比如担心别人说我傻，担心我傻到问这个问题，担心我问多了老师会不耐烦...孔子说“敏感好学，不耻下问”，问不如自己的人不可耻，更别说问老师了？而且，教师的根本职责是传道、授业、解惑。所以，当你有什么不明白的时候，勇敢的举手！否则久而久之积累的问题会越来越严重，修复起来会更加困难。

4.善于练习

学习离不开实践。俗话说，强调实践的重要性。认为听懂老师说的就够了，这是大错特错。没有实践，知识是不牢固的。必要时，应进行强化训练，以提高应用知识的熟练程度。

需要强调的是，练习是必要的，但过度练习是不必要的。我们强调的是“善于练习”，所以你要善于分配练习时间，知道什么时候应该够用。心理学研究表明，过度练习的效率是非常有限的。一定限度内的练习可以有效的促进学习，但是超过一定限度的过度练习对学习的提高作用不大。所以，如果你已经掌握了某个知识点，就没有必要反复练习了。这个时候练习是浪费时间，只会导致精神疲劳。

以上是学习方法的一般建议，适用于所有科目。但是，针对不同的人和不同的课程，我们应该根据实际情况探索合适的学习方法。

比如要根据不同的学科选择合适的学习方法。文科和理科的学习方法会不一样；由于都是文科，所以英语、历史、地理的学习方法应该是不一样的。比如要根据自己的特点选择学习方法，这样才能充分利用自己的优势，弥补自己的不足。有些学生思维敏捷，但坚持性差。这些学生应该使用“交替学习法”。他们玩的时候就应该玩。如果强迫他们坐在那里，他们就不会学习；但是，在这个课时，我们应该集中精力，尽最大努力提高学习效率。有的同学思维很慢，但是坚持性很好。这些学生可以充分发挥他们的“耐力”优势。快而不准的学生要尽量细心，细致而思维狭隘的学生要尽量开阔思路，多和学生交流讨论