必修一历史思维导图 高中历史思维导图高清
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首先，高中一年级的历史是必修的。第一单元思维导图
高一第一必修历史第一单元的思维导图是:
思维导图:
思维导图又称思维导图，是表达发散思维的有效图形思维工具。简单却有效，是革命性的思维工具。思维导图采用图文并重的手法，用相互隶属、相互关联的层次图展现各个层次主题之间的关系，在主题关键词与图像、色彩之间建立记忆链接。思维导图充分利用左右脑的功能，利用记忆、阅读、思维的规律，帮助人在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而打开人脑的无限潜能。思维导图具有人类思维的强大功能。
制造过程:
1.读书
2.构建框架
3.输入要点
4.调整法
5.议论文简介
6.精炼语言
7.处理杂项
8.内容存档
二、高中历史必修3思维导图
第一单元中国传统文化主流思想的演变第一课“百家争鸣”与儒学的形成 1。《百家争鸣》1。背景:春秋战国时期生产力的提高促进了封建经济的快速发展。
社会变迁:社会结构急剧分化，“学者”被重用并提出自己的想法。学术衰落:私人讲座出现，“官学”发展为“民间学”。
社会需求:国家间纷争的社会环境，对人才的需求及其治国方略。2.各派代表:①道家:老子、庄子；2儒家:孔子、孟子、荀子；3墨家:墨子；4法家:商鞅、韩非子；等等。
3.评价:“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动；这是中国学术文化和思想道德发展的重要阶段。各种流派的渗透、吸收和融合，为中国思想文化的发展奠定了基础。二、儒家思想的形成:春秋时期的人物主张孔子的政治:a .核心是“仁”，即“爱人”。
B.“德治”，即强调统治者要以德治国，爱惜人民力量，反对暴政。c .崇尚“克己”，希望恢复西周礼乐制度。
教育:第一所私立学校，倡导“教学无课”。战国时期的孟子政治:a .把孔子的“仁”的思想发展为“仁政”。
发展孔子的德治思想，进一步提出“重民轻王”的民本思想。②伦理:崇尚“性本善”。
苟子①政治:a .行政用“仁义”“王道”，以德服人。b .强调民力，提出“周俊民水”的构想。
②伦理:提倡“固有之恶”。影响:战国后期，儒学成为百家争鸣的主要内容，后来发展成为中国传统文化的主流思想。
3.春秋时期的道家人物崇尚老子哲学:a .认为世界本来就是“道”，强调顺应自然。b .认为世界上的一切都在不断的运动，关系是相互依存的，也是不断变化的。
②政治:提出“无为而治”的思想。战国时期的庄子认为，世间万物都是相对的。
认为放弃一切差异，才能精神自由。4.法家①大师:韩非子。
提出系统的法治理论，倡导依法治国。③意义:迎合了建立统一专制国家的历史发展趋势。
1.比较孔子、孟子和荀子的异同。将孔子、孟子、荀子和仁的思想爱好者、仁、义和以人为本的思想投射为政治、美德、人民、陛下、人民、水、不同的人性、相似性、自然、善良、固有的邪恶2。如何看待儒家“以人为本”的思想？提示:①孔子、孟子、荀子的民本思想一脉相承，各有特色。
孔子提出“仁”的思想，强调“以德治国”；孟子提出“民贵于王”的观点；荀子提出了“周俊民水”的观点。它不是以维护人民利益为出发点，而是一种强化统治的策略。
③虽然与我们目前提倡的“以人为本”有本质区别，但其精神仍有一定的现实意义。第二课“罢黜百家，独尊儒术”【知识梳理】首先，从“无为”到“有为”，汉初统治者吸收了道家“无为而治”的思想，采取了与民同眠的政策。
然而，诸侯国的势力日益飙升，土地兼并激烈，匈奴陷入困境，威胁着西汉的稳定。汉武帝时期，为了加强中央集权，积极有为的政治思想成为形势发展的需要。
2.董慎树的理学1。特点:融合道家、法家、阴阳五行思想，转化为具有时代特征的新儒学体系。2.内容:为适应汉武帝加强中央集权的需要，他提出了“统一春秋”、“罢黜百家，独尊儒术”的主张。
针对加强君权的需要，提出了“天人合一”和“天人感应”的理论，宣传了“君权神授”的政治思想。根据人类行为的道德标准，提出了儒家“三纲五常”的道德观。
3.本质:思想文化专制。4.根本目的:神化专制皇权，维护封建统治秩序。
3.主流地位确立的原因:董仲舒改革后的理学适应了西汉政府加强中央集权的需要，使其能够通过思想统一来维护政治上的“大一统”。措施:汉武帝开始利用儒生参与国家重大政策。
儒家思想已经成为选拔人才、任用官员的标准。②将儒家经典《诗》《书》《礼》《易》《春秋》《五经》定义为教科书。
从那以后，教育就被儒家垄断了。国家设立太学；县学的建立大大提高了儒学的地位。
结果儒学成为历代统治者推崇的正统思想；②两千多年来逐渐成为中国传统文化的主流思想。【学习探究】董仲舒的新儒家和先秦儒家有什么区别？提示:①地位:先秦儒家只是百家之一，董仲舒之后的儒家才是真理。
②主题:先秦儒家讲实际问题，理学讲神学。③功能:先秦儒家追求的是“真”，而理学则服务于现实政治。
第三课宋明理学【知识梳理】1。儒学:在汉武帝的倡导下兴盛起来，魏晋南北朝时期吸收佛道的精神有了新的进步。2.佛教:盛行于魏晋南北朝时期，吸收儒家精神，逐渐在中国本土化。
3.道教:在民间广为流传。受儒家思想影响，主张“重儒”“尊道”。4.隋朝:儒家提出“三教归儒”，又称“三教合一”。
5.唐朝:统治者奉行三教并行的政策，尊道立佛，崇儒。2.程朱理学1。背景:隋唐时期儒学正统地位受到挑战，北宋儒学大师韩愈率先提出复兴儒学。
2.内容:第二个过程的思考①天理是宇宙万物的本源，先有理，后有物。正义与伦理。
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