三国鼎立历史课件 三国鼎立历史课件

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1.一年级历史第十八课:三国鼎立辅导案例

第十八课三国【学习目标】1。记住官渡之战和赤壁之战的交战各方、时间、特点和结果；魏、蜀、吴建立的时间、资金及创始人:三国经济概况。2.理解三国鼎立是从分裂到统一的重要过渡；；3.通过比较历史事实和文艺作品中描写的情节，提高区分历史事实和文学作品的能力。【重点和难点】1。重点:官渡之战，赤壁之战，三国形成。2.难点:曹操统一北方的原因和形成三方对峙局面。【自主学习】要求:认真阅读课文，完成自主学习；读课文时，边读边画素描，重点知识做重要标记；规范写作，认真完成；努力掌握所有自学部分。一、官渡之战:1。背景:东汉末年，军阀混战，生产严重受损。曹操占领腰带，实力持续增强；袁绍以极大的力量占领了该地区，想消灭曹操。2._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _之后，为曹操的统一奠定了基础。二、赤壁之战:1。背景:官渡之战后，曹操基本统一为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，曹操率领二十余万大军南下，希望统一南北。规则相对稳定。2.经过_ _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _的劝说，孙权同意联合起来对抗曹，双方组成了一支由5万人组成的孙刘联合军，沿长江抗击打败了曹军。意义:赤壁之战奠定了_ _ _ _ _ _局面的基础。3.三国鼎立的形成1。背景:赤壁之战后，_ _ _ _ _ _ _ _退到黄河流域，不敢轻易南下。也向西进入四川。2.三国鼎立的形成:220年，曹操之子_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。221年，_ _ _ _ _在历史上_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _年称帝。222年，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _促进了海上交通的发展。吴舰队已到达_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _在政治上，“谢乃天子令诸侯”处于有利地位； 经济上采取了一些恢复农业生产的措施，实力不断增强；2.曹操在赤壁之战中失利的主要原因是什么？第一，曹骏来自北方，不研究水战；第二，曹操的自满；第三，孙刘连军的正确战术。【课堂延伸】看材料回答问题:“不归之河，浪尽，千古风流人物。基地的西侧，人道是，三国周郎赤壁。岩石磨损，惊涛拍岸，卷起成千上万的雪。山河如画，一时英雄多。当我想起公瑾时，小乔第一次结婚了。谁是材料中的“周郎”？还有谁和他一起指挥战斗？这个词和中国古代历史上哪个著名战役有关？请写下这次运动的时间、交战各方和结果。在这次战役之前，曹操已经基本统一了北方。曹操统一北方的关键战役是什么？总结曹操在这场战斗中失败的原因。【课堂延伸】结合课本内容，请画出三国示意图。【课内检查】1。曹操在《好李星》诗中写道:“白骨露在野，千里无鸡鸣。留下了数百人，他描述的悲惨场景发生在a .东汉末年b .东汉初年c .三国d .西晋2。奠定三国形成基础的关键战役是a .巨鹿之战b .官渡之战c .赤壁之战d .沧水之战3、三业七龙七诫，空妇孺皆知的民间故事与哪些人物有关a .曹操b .刘备c .孙权d .诸葛亮4。《百家讲坛》栏目播出易中天品味三国后，引起了很大反响。有人问，历史上三足鼎立的最终形成是公元220年公元前221年公元前222年公元229年5月，公元207年，曹操曾经明智地写诗。从学到的知识来看，当时曹操的“野心”在哪里？a .统一世界？b .消灭袁绍？c .废汉为帝？d .建立魏6，“今之民困于国，决战之都，唯杨金儿”反映三国时期哪个国家。a .蜀国b .魏国c .吴国d .东晋7、杜甫的诗:“《八面堡垒》是建立在他的功名之上的称赞a .刘备b .孙权c .曹操d .诸葛亮8。阅读三国态势图，完成以下三国三方对抗知识表:图中A、B、C代表三国名称，A、B、C代表三国首都。请在下表中正确的位置填写三国的名称、首都和创始人。

2.如何谈初中18课的历史

【课程介绍】古典文学名著《三国演义》开篇的话是“说天下大势，分久必分久”。

你觉得这句话对吗？春秋战国到三国的史实是否验证了这一点？三国鼎立形成的原因是什么？“长江东滚西逝，浪淘尽英雄……”为什么东汉末年出现了那么多英雄，曹操、诸葛亮、刘备、关羽、张飞、赵云、孙权、周瑜？他们是做什么的？会对后代产生怎样的影响？曹曹流孙蓓权曹操刘备孙权都是厉害人物，有那么多人才劝他们，为什么最后还是要称霸天下？他们之间发生过哪些激烈的争斗？赤壁古战场有哪三个政权？它们是何时何地建立的？开国君主是谁？有了这些问题，让我们从这节课的学习中找到答案。【知识网】【学习探索】1。很多同学通过各种文学、电影作品对三国历史有了一定的了解，可以在全班或者学习小组组织一次关于三国成语或者故事的讲座。

2.曹操是中国历史上著名的政治家、军事家和思想家。但在戏剧舞台上，曹操通常以白脸汉奸的形象出现。

请组织大家讨论曹操，学习正确评价历史人物的方法。曹操画像曹操京剧脸谱3。用位置图解法把握三国鼎立局面。

在下图相应位置填写三国名称、开国时间、开国君主、都城。4.通过下面的表格，对比就可以掌握官渡之战和赤壁之战。

战斗名称时间交战双方的结果影响胜负的原因。官渡之战赤壁之战特点[自评]一、选择题1。奠定曹操统一北方基础的战役是a .巨鹿之战b .官渡之战c .赤壁之战d .牧野之战2。祖国第一个到达益州的舰队是a .吴舰队b .魏舰队c .蜀舰队d .东汉舰队II。fill/[/K _ _ _ _ _ _年，刘备在成都称帝，国号_ _ _ _ _ _，史称蜀国。222年，孙权被命名为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。3.连题曹操诸葛刘亮周贝孙玉权许由4。三国鼎立是怎么形成的？五、阅图题南阳武侯玉莲:“收二川，排八阵，七出六，指五丈原前四十九盏明灯，只付三；取西樵，设南蛮，东拒北拒。中国的军事账户已经改为金木，水面可以用火攻击。”

杜甫的诗:“三国志，四分五裂，都被他的伟大所束缚，八面堡是建立在他的功名之上的。在变化的河流旁边，他的悲伤石，他从未征服过吴国。”

右图中的人物是谁？「取川西」、「拒东西北」、「以火攻水面」是什么意思？材料中哪一句话能高度概括他的贡献？请列举三个与他有关的成语。[资料下载]曹操曹操，字孟德，外号阿宝，裴国桥人。

他年轻时不拘小节，野心勃勃。当时的著名学者许绍评价他是“治国有方之臣，乱世之奸”。平帝活了三年，20岁的曹操被封为孝廉，以郎的身份进入洛阳。

不久，他被任命为洛阳北部尉。东汉都城洛阳是皇亲国戚聚居之地，难以治理。

曹操一到岗位，就宣布禁令，制定了严肃的法律法规，并在衙门周围悬挂了十多根彩色棍子。“谁违反禁令，谁就要被处死。”。皇帝最宠爱的太监健硕的叔叔，被禁止在夜间行走，曹操被毫不留情地处死。

所以“首都纷纷效仿，无人敢犯罪”。黄巾起义爆发后，曹操被拜为骑都尉，参与镇压起义军。

初平元年，参加关东州讨伐董卓，开始建立自己的武装。此后，曹操在连年攻打陶谦、吕布、袁术的过程中，实力逐渐增强。

建安元年，曹操迎汉献帝于洛阳，迁都许昌，拜司空，封吴求和。从此确立了“挟天子以令诸侯”的政治优势。建安五年，曹操通过官渡之战打败袁绍，进而逐步统一北方广大地区，结束了中原长达20年的战争。

建安十三年拜丞相，南下荆州，在赤壁被孙权、刘备打败。三国的三方对抗初步形成。建安十八年，号龚伟，后号王维。

建安二十五年，死于洛阳。曹丕称帝后，曹操被追为魏武帝。

三国时代魏武三圣旨是风云变幻、社会动荡激烈的时代，也是人才辈出的时代。为了在与吴、蜀的对抗中取得优势，曹操三次下诏书，要求地方推荐人才，强调用人的非正式性。

210年，曹操在《求才令》中提出“唯才是举”的原则，突破了当时只凭家世选官的藩篱。214年，曹操在《取士不废缺点令》中进一步强调:“有好工作的人未必能有进步；一个有事业心的人，可能什么都做不了。”

这种强调“进取”而忽视“有一份好工作”的用人标准，无疑是当时令人震惊的举动，几乎颠覆了德才兼备的传统用人原则。217年，曹操颁布《不捕字令》，曰:“昔日夷夷与傅说皆出于尴尬；管仲、桓公贼也，都以此为乐。

萧何、曹参，县官也；韩信和陈平羞于以侮辱的名义大笑，他们可以成就王业几千年。吴起贪财，自信杀妻，以散金求官，母亲却死了。但在魏，秦人不敢东进，而在楚，三晋不敢南求。

今天，没有美德的人被安置在人民中，郭勇无视它，与敌人作战；如果你是一个庸俗的官员，你有很高的才华和异质性，或者你可以保持它；打着侮辱的旗号，笑着一趟，或者是用兵治国而不厚道不孝顺的本事:知道的不要留下。“正是因为这种兼收并蓄。

3.如何谈初中18课的历史

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古典文学名著《三国演义》开篇的话是“说天下大势，分久必分久”。你觉得这句话对吗？春秋战国到三国的史实是否验证了这一点？三国形成的原因是什么？

“长江东滚西逝，浪淘尽英雄……”为什么东汉末年出现了那么多英雄，曹操、诸葛亮、刘备、关羽、张飞、赵云、孙权、周瑜？他们是做什么的？会对后代产生怎样的影响？

曹操

刘备

孙权

曹操、刘备、孙权都是厉害人物，有那么多人才劝他们，为什么最后还是要称霸天下？他们之间发生过哪些激烈的争斗？

赤壁古战场

三国指的是哪三个政权？它们是何时何地建立的？开国君主是谁？有了这些问题，让我们从这节课的学习中找到答案。

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[研究和探索]

1.很多同学通过各种文学、电影作品对三国历史有一些了解，可以在全班或者学习小组组织一次关于三国成语或者故事的讲座。

2.曹操是中国历史上著名的政治家、军事家和思想家。但在戏剧舞台上，曹操通常以白脸汉奸的形象出现。请组织大家讨论曹操，学习正确评价历史人物的方法。

曹操京剧脸谱画像

3.用位置图的方法掌握三方对抗的情况。在下图相应位置填写三国名称、开国时间、开国君主、都城。

4.通过下面的表格，对比就可以掌握官渡之战和赤壁之战。

4.谁能帮我找到历史七年级第十八课的三国教案

第十八课三国斗争◎彭志文演讲◎教学目标通过本课的教学，学生可以掌握官渡之战和赤壁之战的历史作用，曹操之所以能够统一北方的原因，曹操在赤壁之战失败的原因，三国鼎立形成的原因。

通过本课的学习，提高学生重复重要历史事件的能力。同时，通过分析曹操胜败的原因，可以提高学生分析历史现象和把握现象所反映的本质的能力。

通过将史实与文艺作品中描述的情节进行比较，可以提高学生区分史实与文学创作的能力。通过对三国鼎立形成原因的分析，学生可以认识到，每一个历史事件都有其客观条件。

但是，人的主观能动性，尤其是符合实际情况的主观能动性，也起着重要的历史作用。通过对曹操、诸葛亮等历史人物的评价，学生认识到评价历史人物时，主要应该看他们是否促进了社会的进步和生产力的发展。

【教材分析与教案】一、重点与难点本课重点是官渡之战、赤壁之战和三国的形成。本课难点:曹操统一北方的原因及三国鼎立的形成。

官渡之战:发生在公元200年的官渡之战，是北方分裂的两大军阀曹操和袁绍为控制北方地区而进行的一场重要战役。袁绍实力强于曹操，但曹操顺应百姓求稳的愿望，采取了一系列措施，使自己的势力迅速壮大。

政治上处于“挟天子以令诸侯”的有利地位。在经济上，采取了一些措施来恢复农业生产和减轻农民负担。

所以官渡之战，曹操以少胜多，奠定了统一北方的基础。赤壁之战:发生在公元208年的赤壁之战，是三国形成三方对抗的关键。

官渡之战后，曹操逐渐消灭了一些军事割据势力，基本上统一了北方。这时候曹操发动赤壁之战，就是为了借此消灭依附于荆州势力的江东孙权和刘备，统一全国。

刘备采纳了诸葛亮的建议，在江东联合孙权。孙刘以少胜多，火攻曹骏。

这场战争使曹、刘、孙之间的权力平衡发生了新的变化。曹操在赤壁之战失败的主要原因可以从三个方面来分析；第一，曹骏来自北方，不研究水战；第二，曹操的自满；第三，孙刘连军的正确战术。

最根本的是，统一的客观条件还不成熟。曹操统一北方后，北方的社会经济没有得到恢复和发展；刘备还没有巩固自己的地盘，孙权的江东也刚刚发展起来。

无论是统一的经济基础，还是统一的实力比较条件，都还不成熟。这是最根本的一点。

三国鼎立的形成:赤壁之战后，曹操被迫退守北方，重获力量；孙权在长江中下游的影响力得到巩固，刘备得到两湖大部分，后来得到四川。这样，三大军阀势力相等，但任何一方都不具备统一全国的条件。

曹操的儿子曹丕在洛阳。他废了汉献帝，自称皇帝。刘备、孙权也称帝称王。

三国的三方对抗已经形成。三国鼎立是东汉末年以来军阀混战的结果，也是从割据到逐渐统一的过渡阶段。

为了打败对方，三个共存的政权都采取了一系列措施来恢复和发展生产。这为将来的统一准备了物质条件。

1.在学习本节内容时，引导学生注意将历史真相与之前从小说或电视剧中学到的三国故事进行对比，区分哪些是真实的，哪些是经过艺术加工的。透过现象看本质。

这门课有很多历史现象，应该引导学生分析历史现象背后反映的本质事物。比如袁绍谋士许由投奔曹操的故事，反映了袁绍和曹操对人才的不同态度，也反映了曹操善于抓住人心的特点。

当我们联系曹操恢复北方经济的措施时，就能看出他优越的政治家性格。3.区分大调和小调。

当学生分析官渡之战和赤壁之战胜负的原因时，会发现很多因素。老师应该引导学生找出最重要的因素。

学生可以比较很多因素，看哪个因素决定其他因素，找出决定因素，找到战争胜负的主要原因。【教学过程】学生在学习本课之前，对“官渡之战”、“赤壁之战”、曹操、诸葛亮等事件和人物有一定的了解。，通过引入动画电影。

1.官渡之战:袁绍与曹操的战争，袁绍是进攻方。他进攻的目的是直取许都，抢夺汉献帝，试图通过进攻曹操的心脏来迫使曹操拦截，最终达到消灭曹操的目的。

袁绍有“十万兵一万马”。曹操的军队最多不超过三四万人。

200年初，袁绍大军开到黄河北岸的溧阳。从这里，他派阎良将军率领军队越过黄河，包围白马。曹操引兵佯攻演金。

袁绍被抓，大军西移，准备阻击曹军，曹操立即转向东方，牵着一匹轻马清剿白马。

阎良被杀，袁俊几乎全军覆没。袁绍不肯接受教训，下令全军渡过黄河，直取天津。

曹操在退走时，故意丢弃路上的辎重，引诱袁俊抢劫，乘机反击，打败了袁军。袁绍的另一个将军文丑被杀。

白马和演金二战是官渡战争的小冲突。鉴于敌强我弱的局面没有根本改变，曹操决定诱敌深入，退守官渡设防。

袁绍自以为粮食充足，兵多，从天津向南延伸。双方在官渡相持不下。

曹操知道小夜曲缺粮，要赶紧打。曹操得到袁绍在乌巢军粮的确切消息后，亲自率领5000步骑兵，打着袁俊的旗号，穿着袁俊的衣服，连夜穿过袁俊的防线。