七年上册历史华夏之祖课件

七年第一卷历史中华始祖课件以下文字资料由边肖为大家收集整理。让我们快速看看！

1.第一卷历史第一天第三课中国的祖先

推荐领导让D华夏人佩服为了防洪去过三次桐柏山的阿羽。但每次桐柏山狂风大作，电闪雷鸣，山石嚎叫，树木尖叫，吐蕃闯川，天老入军。有一种无形的压迫感，阻止于启动控水。

余得知自己遇到了一个怪物，非常生气。他召集了一次众神和部落领袖的会议，并要求龙葵扫除恶灵。这时候，桐柏山和附近山区的部落首领，都害怕双方自相残杀，都表现出恐惧，恳求余收回消灭恶魔的命令。

见鸿蒙门、张尚门、斗禄门、夷楼门等。，而他们又不愿意出力。余把他们关了起来。这时我们才知道他们庇护的怪物是淮涡怪——吴志起。

吴志起很有口才，他知道河流和淮水的深度，以及地形的高度和距离。他看起来像一只猿，有一个大鼻子，绿色的身体和白色的头，金色的眼睛和雪白的牙齿。脖子一伸，好像有一百尺长，力气比九头象还大。不管是打架还是跳楼，还是跑得快，他都很快，往往一眨眼就看不见了。

双方在桐柏山脚下激战。瑜先后遣、武穆出战，皆无齐不败。终于，被派去打仗，吴被俘。伏脾、浣胡、木魅、水灵、山妖、石怪等数千妖怪，见吴志起被抓，哭着冲上来，想把吴志起带走。陈赓挥舞着方天戟，和众神一起，他毫不费力地杀死了暴徒。

于命人用大链子锁着的脖子，把铜铃铛系在他的鼻孔里，然后把他按在淮河以南的龟山脚下。

2.七年级历史上册1

了解人类历史的起源；掌握中国古代主要居民——元谋猿人、北京人和山顶洞人的生产、生活状况、年代和氏族生活特征。

培养学生看图识图，对比分析历史事物的能力。过程和方法目的:总结中国主要古代居民的代表，阅读图表和文字，从中总结规律。

情感态度和价值目标:中国是世界上最早的文明起源之一，增强了民族自豪感。正确理解人类历史的起源。

重点:中国最早的人类、北京人、山顶洞人的生活生产情况难点:古代居民的生活方式采用多媒体课件、启发式、问题导向教学法。多媒体课件1小时新教学图集，中国原始人类相关多媒体，新考古发现黑板设计:第一课祖国古代居民1。元谋猿人:最早，170万年2。北京人:时间:70-20万年的生活方式:社会生活发展水平:使用天然火3。山顶洞人:时间:18000年的生活方式:氏族工具进步与发展的水平:人工火的教学内容、教学方法和学习方法引入新课程:一、中国最早的人类元谋是170万年前，中国最早的人类多媒体展示了女娲造人的民间故事，问学生:谁能讲一下女娲造人的民间故事并介绍一下？

可以问学生:西方人类起源的传说。展示多媒体图片:学生通过阅读课本第一段获得了哪些历史信息？材料中提到了谁，什么时候，什么证据？鼓励学生先回答，根据实际情况决定是集体回答还是单独回答。

简要介绍一些考古知识，如化石、断代方法等。教学内容教学方法学习方法2。北京人发现时间:1929年发现地点:北京西南周口店生存年代:20-70万年身体特征:明显的手脚分工，残猿的一些特征生活条件:社会生活生产水平:会制造和使用工具，使用天然火3。山顶洞人:时间:1.8万年生活方式:氏族生活、工具进步、发展水平:

巩固练习:作业:北京人头部恢复图多媒体展示及思考问题:阅读课文，找出北京人发现的时间、地点、生存时间及身体特征。学生一起回答时间、地点、年份，根据头部恢复图分组讨论身体特征。

北京人生活想象和阅读要求的多媒体展示:北京人过着怎样的生活？为什么？让学生分组讨论。多媒体展示问题:想象一下北京人一天的生活。提示可以按时间顺序排列，也可以按衣服、食物、住所和旅行的顺序排列。

多媒体展示问题:想一想，北京人是怎么火起来的？问:阅读第5页的小字，你能得出什么结论？多媒体展示:中国主要古人类遗址分布图。说明了什么问题？学生回答。

阅读第5页最后一段，了解穴居人的生存时间和身体特征。学生回答。

多媒体展示:山顶洞人头部修复图和北京人头部修复图，对比两类居民的差异。阅读第6页的第一段和第二段。多媒体展示:穴居人及其骨针和装饰品的生命恢复图。

分析山顶洞人的生产生活状况。学生回答。

多媒体展示问题:动动脑子，海獭生活在海里。穴居人洞穴中发现海蛤贝说明了什么问题？怎么看？学生分组讨论后回答。

多媒体展示:本课主要知识点。这是这个班的黑板设计。

在演示过程中，要求学生一起回答。多媒体展示:设计的练习可以分组回答。

多媒体展示鼓励学生自己动手。第二课原始农耕生活知识与能力目标:通过本课，学生可以了解中国原始农耕经济在中华文明起源中的主要情况，中华文明处于起源阶段时原始农耕经济的发展水平，进而了解其发展对中国古代社会进步的意义。

2.过程与方法本课程的教学工具为多媒体课件，教学方法为启发式对话法，将设计探究与学生提问相结合。3.情感、态度和价值观通过本节课的学习，学生可以认同创造中国原始农耕文化的祖先在自己的劳动成果中体现的智慧和朴素情感，从而促进或增强学生对祖国历史文化的认识和对中华民族祖先的尊重。

教学重点是河姆渡、半坡原始居民的农耕生活。难点在于大汶口文化时期私有财产和贫富分化的概念和结论。

运用多媒体课件、启发式和问题导向教学法。多媒体课件1课时新教学图集，中国原始人类相关多媒体，考古新发现图1导入新课程教材《概论》，讲述傅教民烹食、织网捕鱼、神农教民播粮的故事，然后学生带着问题预习课文，进入学习状态。

2.探究过程老师提出探究问题:如果你是一个生活在原始社会的人，在野外只靠“收集”食物生活有什么不便？，进而引出如何获得固定食物来源的问题，从而得到认识，开始农耕生活是改善原始人类生存状况的关键。学生看课本上白虎通的语录，看能得出什么结论。

展示图片，让学生观察对比河姆渡原始人建造的干柱房和半坡原始人建造的半地穴房的修复图，让学生分组讨论分析这两种房屋的区别。展示历史图片:河姆渡、半坡观察。

3.七年级中国历史上册

第一单元中华文明的起源第一单元祖国古代居民第二单元原始农耕生活第三单元中华先民活动第一单元寻找历史第二单元国家的诞生与社会的变迁第四单元夏季，商业， 西周的兴衰第五课辉煌的青铜文明第六课春秋战国之争第七课巨变的时代第八课中华文化的繁荣第九课中华文化活动的繁荣第二课历史故事单元3统一国家的建立第十课“秦王扫六合”第十一课“伐无， 《灭秦记》第12课统一的汉朝第13课汉朝的经济发展第14课匈奴的崛起及其与汉朝的战争第15课汉通西域与丝绸之路第16课繁荣的秦汉文化第17课繁荣的秦汉文化活动第3课秦始皇的功过是非之辩第4单元政权分离与民族融合第18课三国鼎立第19课发展的 江南地区第20课北方民族融合第21课魏晋南北朝文化第22课魏晋南北朝文化活动第4课利用历史地图学习历史活动第5课“温故而知新”的方法和技巧中国历史事件编年史古代部分附录后记。

4.七年级上册与训练卷历史答案同步

晋中之窗提醒你:

第一课祖国古代居民

1.中国已知最早的人类是元谋人，距今约170万年。2.人和动物的根本区别在于是否会制造工具。

3.世界上出土的最丰富的古代人类遗骸和遗迹是北京猿人遗址。4.世界上人类遗址最多的国家是中国。

5.北京人的身体特征:也保留了一些猿猴的特征；穴居人的身体特征与现代人基本相同。

6.北京人群居；穴居人居住的群体叫做氏族。

7.元谋人、北京人、山顶洞人使用的主要工具都是制作石器。

第二课原始农业生活

1.河姆渡的原始居民生活在长江流域，种植水稻，住在干栏房里。2.半坡原始居民生活在黄河流域，主要种植谷子，生活在半地穴房里。3.大汶口原始居民生活在黄河流域，私有财产和贫富两极分化。4.中国最早种植的作物是水稻和谷子，也是最早种植蔬菜的国家。

5.河姆渡、半坡、大汶口使用的工具主要是磨石器。

第三课中国的祖先

1.炎帝和黄帝是古代传说中黄河流域著名的部落首领。2.黄帝之后，黄河流域杰出的部落联盟领袖是尧、舜、禹。

3.离家13年，为治水付出巨大努力的部落联盟首领是于。4.选尧、舜、禹为部落联盟首领的方式叫退位。5.黄帝被称为“人类的第一祖先”。

6.蚩尤之战中著名的战役是涿鹿之战。

7.中国历史上的第一个朝代是夏朝，它是由于建立的，建立于公元前2070年。同时，

他的身份从部落联盟的首领变成了奴隶制国家的国王。8.中国的原始社会结束了，奴隶社会开始于虞时期。9.自古以来，中华民族就是一个大家庭，我们华夏子孙的共同祖先就是。a，黄帝b，

女娲C，盘古D，夸父10，“英明神武，光明荒芜，建此大业，屹立东方”被黄帝称颂。

第四课夏、商、西周的兴衰

1.世袭制取代禅制，从“公界”到“家界”的转变始于开。2.填写表格

王朝建立时间:建国王，亡国王，都城，夏，公元前2070年，余城，商，公元前1600年，殷，西周

公元前1046年，

周武王

周幽王

好景

3.商朝数次迁都，直到潘庚迁都殷，商朝的都城才稳定下来。

是这个吗？如果是，那就都是你的了

5.七年级历史第一册教科书目录人民教育版

历史/新课程标准人民教育版目录:

第一单元中国文明的起源

第一课祖国古代居民

第二课原始农业生活

第三课中国的祖先

第二单元国家的出现和社会变革

第四课夏商西周时期的新闻

第五课辉煌的青铜文明

第六课春秋战国之争

第七课大变革的时代

第八课中国文化的繁荣

第九课中国文化的繁荣

第三单元统一国家的建立

第十课“秦王扫六合”

第十一课“切忌，治暴秦”

第十二课统一汉代期中试题

第十三课汉代的经济发展

第十四课匈奴的崛起和与汉朝的和平战争

第十五课汉通西域与丝绸之路

第十六课繁荣的秦汉文化

第十七课繁荣的秦汉文化

第四单元政治权力分立与国家整合

第十八课三国

第十九课江南地区的发展

第二十课北方民族大融合

第二十一课魏晋南北朝文化

第二十二课魏晋南北朝文化

6.《中国国王》七年级历史上册答案

历史1。选择1。中国已知最早的人类是【C】A北京人，B山顶洞人，C元谋人，D半坡人。2.目前世界上人类遗址最古老的国家有【B】A印度，B中国，C埃及，D伊拉克。3以下关于北京人的说法是正确的。【D】A生活在大约18000年前。b看起来和现代人基本一样。c用骨针做衣服。d已经用自然火了。火种保存4。“中华建国五千年，华夏轩辕传世”中的“轩辕”是指[C] A蚩尤B舜C黄帝D颜地5。中国长江流域原始农民的代表是[A] A河姆渡B半坡C北京人D大汶口6。半坡原始居民种植的主要粮食作物是【B】A大米B小米C小麦D玉米7。你也可以去半坡遗址乙参观河姆渡遗址丙参观大汶口遗址丁参观北京人遗址八。以下能建干柱房的原始居民是【B】A半坡人B河姆渡人C北京人D大汶口人9。为了方便饮水，以下古代居民挖了井【D】A大汶口人B北京人C河姆渡人D半坡人10，洞穴中的洞穴。

以下推论不科学:【C】A掌握了抛光技术B掌握了钻孔技术C能缝制服D能钓鱼11。是[B] A炎帝B黄帝C尧D舜12。以下数字中，是[D] A尧B顺C虞D齐13。于建立夏朝。以下说法不对:【c】a这是中国历史上第一个国家。中国的原始社会结束了。c禅制正式废止。这标志着中国奴隶社会的开始。14.北京人适应自然能力的显著特点是d a有明显的手脚分工。b群居。制造和指定工具。d用火。河姆渡族和半坡族在粮食种植、牲畜养殖品种、房屋建筑结构等方面有很多不同。

造成这种差异的主要因素是【b】a .生产力发展水平的差异b。

自然条件的差异。不同的地理和民族性格。

人生的不同时期。。

商朝时期，经济繁荣，农业生产发达，主要依靠[C] A .生产工具的改进b .

良好的自然环境c .先进的奴隶制生产方式d .

农作物还有17个品种。牧野之战的性质是[C] A。

周与商的民族战争。商周争夺霸权的战争..

平民和奴隶反对商朝统治的战争。奴隶主和贵族领导的推翻暴君统治的战争。

商鞅变法措施中，[C] A对后世影响最深远。废矿区，露天建筑b。

赏耕战c .建立郡制d。

国家承认土地私有制，允许买卖。2.填写空。1.带领人民控制洪水。三次没进屋的是【余】。2.与黄帝部落结盟，击败蚩尤部落就是【颜地】。3.被称为“人类第一祖先”的是【帝】。4.善待他人，以身作则是[。山顶洞人是中国古代第一批通过血缘关系形成活集体的人，他们学会了人工生火。

大约四五千年前，黄帝和颜地是中国古代传说中著名的黄河流域部落首领，后来他们结成了联盟。经过长期的发展，他们在未来形成了华夏民族。后人尊称黄帝为“人类的第一祖先”。

到现在，海外华人还常常骄傲地自称“黄帝子孙”。公元前2070年左右，禹建立了夏朝，这是中国历史上的第一个朝代。

此后，我国从原始社会进入奴隶社会。禹死后，齐继父，成为夏朝第二代国王。

此后，世袭制取代了禅宗制，“公界”成为“家界”。相传禹在阳城建都。

公元前1600年左右，唐建立商朝，商朝国王潘庚迁都殷，后人称商朝为殷朝。公元前1046年，周军在木叶打败商军，商朝灭亡。

武王建立了周朝，历史上称之为西周。西周为了巩固统治，实行分封制，然后逐渐形成严格的等级制度。

著名的商代青铜器包括慕斯武定和杨斯方尊。商周时期，西南成都平原流行的“三星堆”文化是一种独特的青铜文化。

公元前770年，东移至罗，史称东周。春秋时期著名的霸主有齐桓公、晋文公和楚庄王。

通过城濮之战，晋文公成为中原霸主。13战国七雄齐、楚、秦、燕、赵、魏、汉。

公元前260年，秦与赵在空前发生了一场激烈的长平之战，赵败得很惨，东方六国再也无法抵抗的进攻。春秋时期，中国开始出现铁器农具。

都江堰是由秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修建的，是举世闻名的防洪灌溉工程。商鞅变法后，秦国成为战国末期最繁荣的封建国家。

18商代龟甲或兽骨商所刻文字称为“甲骨文”，中国的文字史始于商代。相传夏朝有历法，今天的农历也叫“夏历”。

春秋战国时期的名医扁鹊总结了中医常用的四诊:望、闻、问、切。战国末期楚国诗人屈原的代表作是《离骚》，被世界和委会指定为世界文化名人。

世界上最早的美术书是孙武写的《孙子兵法》。公元前221年，秦王嬴政相继灭六国，建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，首都咸阳。

秦朝的中央政府设立了总理秋微和古代学者负责行政、军事和监督。当地实行县制。

秦朝疆域辽阔，东至东海，西至陇西，北至长城，南至南海。公元前209年，陈胜、光武领导的农民起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。

公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安。