科举制是谁创立的 科举制度创立的标志是什么

科举制度是隋文帝在中国建立的一种官员选拔制度，由杨迪皇帝发展和推广。其确立的标志是科举制度的确立。当时科举制度的考试标准并不完善，主要分为秀才部、明静部和秀才部。这里的学人系是科举制度建立的标志。

科举图片

公元605年，隋文帝第一次设置进士科，其次是秀才科和明净科。明经科主要考察的是经学和时事政策，除了这两门课，进士科还要考诗词歌赋，也就是选人的文化素养。也就是说，三科中，进士一科难度最大，所以平时通过考试的人也是最少的，但一旦被选上，就意味着自己。

作为科举制度确立的标志，随着科举制度的不断变化和发展，进士科也随着科举制度的变化而发展。隋唐时期的文人受到了特别的重视，尤其是唐代。因为难度最大，考生人数少，所以入选人才受到高度重视，进士成为三科第一。到了宋代，进士科演变成科举制度中唯一的科。要想通过考试，必须通过皇帝主持的宫廷考试。能否成为第一取决于皇帝的判断。可见，作为科举制度确立标志的进士科的发展也随着科举制度的变化而变化。

明代科举制度的发展

明代科举制度有了新的发展。明代的科举制度分为三个阶段，第一阶层的门槛最低，考试的目的是从郡县中选拔有识之士。这个选拔过程叫做学院考察，这个阶段通过考试的学生就是学者。

第一阶段考试成绩分为六个等级，只有前两个等级的考生才能继续报考下一阶段。当时，考上秀才已经有了一定的特权，不仅可以在家乡附近教书，还可以免除一个人在家的徭役。文人在当地县政府见到县长，不用跪。但是一个读书人是不能在法院任职的。

明代科举制度的第二阶段是乡试，乡试的考试范围扩大到各省，让所有的学者都可以报考。但考完试后，不是每三年举行一次，在课后考试中通过考试的学者是举人。如果学生在课后联考中获得一定的名次，就有了当官的机会，但这个机会很难得。只有朝廷的官员死了，官位空空了，举人才有机会接班。

明代科举制度的第三阶段是考试，各省优秀学生参加，竞争激烈。经过筛选，最终会有300人左右在比赛中脱颖而出。通过这三级考试后，学生将参加宫廷考试。宫考第一名是状元。明朝的科举制度非常严格。一个学生要想在宫廷考试中最终站在考场上，至少要在寒窗里苦读十年。因为乡镇考试是三年一次，一旦考砸了，考生还要再等三年。

科举制度的成因是什么

我国历史上任何一个朝代都有其一套统治机构，其中有从历代选拔人才的，也有自主创新建立新的选官制度的，科举制度就是其中之一。

众所周知，科举制度产生于隋朝，那么科举制度产生的原因是什么呢？隋朝初期，由于长期战乱而灭亡，国家要想平稳平稳运行，选拔人才迫在眉睫。然而，隋文帝博古发现，历代的人才选拔制度各有利弊。世袭制不能选拔优秀的民间人才；在制度初期，九品郑智可以为国家招募人才，但在后期，宗族势力扩大，严重阻碍了人才的选拔。而且权力分散在士绅中，不利于国家中央权力的集中。

而且，正是因为国家的权力落到了士绅手里，国家才长期分裂混乱。所以隋文帝决定为国家选择新的人才选拔制度。根据科举制度和九品中正制，建立了科举制度，后来得到了完善和发展。那么，科举制度还有其他原因吗？科举制度是国家组织的考试。普通人和高官贵族只要有才华都可以参加科举考试。而且科举制度让很多人才不那么惨。

而且通过科研选拔出来的人才都是直属中央管辖，极大的促进了皇权的集中。皇权集中了，国家才能更稳定。这也是隋文帝选拔人才给我用的意图。鉴于以上原因，科举制度应运而生，这也是历史的必然选择。

唐朝的科举制度有什么影响

唐代科举制度的发展一直如火如荼。与隋朝的科举制度不同，唐代科举制度的影响可以从社会、经济、政治等方面来探讨。从社会角度看，唐代科举制度为社会稳定做出了巨大贡献，极大地便利了社会制度；从经济角度看，唐代科举制度由于要求严格，并没有直接获得经济利益，而是有无数的间接经济活动；从政治的角度来看，唐代科举制度巩固了唐朝的统治，对后世有很大的借鉴意义。

唐代科举制度图解

唐代的科举制度可以说是王朝统治的辅助工具，所以其影响也是非常显著的。科举制度诞生后，统治者可以通过科举制度束缚士人的思想，这在很大程度上稳定了国家统治的基础。但唐代的科举制度影响较大，不仅在形式和格局上丰富和创新了前代科举制度，而且超越了前代。唐朝的科举制度扩大了李和唐朝的统治。同时，朝廷中的官员也是变化无穷。由于科举制度，许多人脱颖而出，成为时代的佼佼者。然而，科举制度并不是一劳永逸的，许多局限性不断出现。

唐代科举制度不仅维护了王朝的统治，而且对社会文化也有一定的冲突力量。由于唐代科举考试的科目有限，文人的许多作品开始在漫长的历史中消失，许多人开始努力通过科举考试进入仕途。对于一些人来说，科举制度是一种灵魂毒药。无论如何，唐代科举制度对社会文化和经济的影响是不可否认的。

八股文与科举制度有什么关系

科举制度大家会很熟悉，中国早些年就发明了，用来选拔政府官员。这样，中国在当时得到了很多优秀的人才，很多考试项目都被列入了科举考试，其中比较著名的就是八股文。所以八股文与科举制度的关系非常密切。

八股文图

科举制度最早发明时，八股文是科举制度中的一种考试方法，也是八股文与科举制度的联系。但是随着时间的发展，当科举制度发展到一定阶段，也就是明清以后，国家的政府官员决定把科举制度的考试内容统一改革为八股文，也就是说，之前要学很多东西，我们只要忘掉就行了，学儒家八股文就行了。

但是，这虽然有利于科举制度的考试过程，但对考生思想的发展是非常不利的。因此，有许多人反对只把八股文作为科举制度的考试内容，其中最有代表性的是影响很大的著名思想家顾。他认为八股文严重束缚了学生的成名思想，所以有很多抨击科举制度的言论。这是科举制度发展中一个很不好的弊端，就是只把八股文作为科举制度的考试内容。八股文虽然在科举制度发展的早期只是作为考试方式之一而存在，但逐渐演变为只有八股文的科举制度，这也是后来很多人不断批评行为量的原因。但如果八股文只是作为科举制度考试内容的一部分，科举制度还是有好处的。

列举封建科举制度的危害

我国历史上出现过很多政治选拔制度，其中人们最了解的科举制度将会给后人留下最深刻的影响。科举制度有好有坏，那么封建科举制度有哪些危害？

首先，明清科举制度实际上很难达到以前的好水平。虽然科举制度最初出现时，社会和朝廷选拔了许多人才，但随着经济的发展和朝廷一些官员的垄断，后来的科举制度出现了许多弊端。当时想赚名气的人基本都被八股文洗脑了，没法创新。在他们的世界观里，只有做官才能发财，所以这种做法让当时的学者无法创新。所以当时的封建制度本来就是很好的制度，不能像以前那样发挥作用。其中一个主要原因是政府只允许应试者学习八股文，这对于当时百家争鸣的现象是非常不利的。

这不仅是对各种学术流派的不尊重，也是对人们思想的羁绊。所以长期这样下去，对国家的发展是非常不利的。这是当时社会封建制度的危害之一。这种做法可能是当时正直的人没有意识到这种单一的科举制度会对人产生多么严重的影响。但是随着西方国家的发展，人们的眼界越来越大，即使现在人们的思维有了发展，也不可能有很大的改变，因为当时封建制度下的科举制度给他们带来了太多的危害。