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一、《中国历史主要成就的构成材料》

先秦时期:①春秋时期留下了世界上第一次公认的哈雷彗星的确切记录。春秋时期，公元前613年，“一颗星入北斗”，意为哈雷彗星，比欧洲早600多年。②春秋时期，中国历法形成了自己的固定体系，基本确立了19年7闰的原则，比西方长160年。③战国时期，是。有丰富的天文记录，反映了当时人们对天文学的认识。汉代:①汉武帝时，天文学家编制了中国第一部完整的历书《太初历》，开始以正月为年初。②西汉的黑子记录被世界公认为最早的黑子记录。③东汉时，张衡从太阳、月亮、地球的不同位置对日食做出了最早的科学解释。它可以遥测数千英里的偶然地震的方向，比欧洲早1700多年。隋唐时期:①唐代天文学家高僧一行制定的《大衍历》，准确地反映了太阳运动的规律，组织严密，显示了中国古代历法体系的成熟。②蒙克一行也是世界上用科学方法测量地球子午线长度的奠基人。在实际测量中，他意识到它是在一个有限的空房间中获得的。不能大范围甚至无止境的任意推导空，是我国科学思想史上的一大进步。宋元时期:①北宋科学家沈括在天文学上的突出贡献，制定了“十二气历”，与四季二十四节气十二个月完全统一，更简单，更有利于农耕的安排。②太史台设在元初，编纂新历法。③元代杰出的天文学家郭守敬提出“历以验为据”以“仪器第一验”的正确命题，创制了简易仪器、高表等近20种天文观测仪器，主持了全国天文测量工作。④郭守敬主持编写《计时历》，一年周期与现行公历基本相同，但比现行公历早出300年。

第二，中国优秀传统的材料是什么

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传统文化是一种反映民族特色和风格的民族文化，是民族历史上各种思想文化和意识形态的总体表现。世界上每个民族都有自己的传统文化。

中国传统文化以儒家思想为核心，还有道教、佛教等文化形式，包括古文、诗词、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、民间艺术、国画、书法、对联、灯谜、广播报道、酒令、歇后语等。文化本身就是一个模糊的概念。

总的来说，文化是一种社会现象，是人们长期创造的产物。同时也是一种历史现象，是社会历史的积淀。

广义的文化是人类创造的一切物质和精神财富的总和。它不仅包括世界观、人生观、价值观等意识形态部分，还包括京剧与技术、语言与文字等非意识形态部分，其中包含自然科学的传统文化。

确切地说，文化是指一个国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式和价值观。中国传统文化是一种反映民族特色和风格的民族文化，是民族历史上各种思想文化和意识形态的总体表现，是指中华民族及其生活在中国的祖先创造、中华民族世世代代继承和发展的文化，具有鲜明的民族特色，历史悠久，内涵深刻，传统优良。

是中华文明几千年的结晶。除了儒家文化的核心内容，它还包含其他文化形式，如道教文化、佛教文化等。百家思想传统概述:仁、义、礼、智、信、忠、孝、哀、节、恕、勇、让；秦启书传统文化剪纸画，三教九流，三百六十线，四大发明，民间禁忌，忠国，竹，民谣，黄土，长江，黄河，红月。

农民家庭，农民起义，锄头。宫廷文化，帝王研究。

百家:儒、道、墨、法家、阴阳、纵、杂、农小说家、军医、艺琴:笙、笛、二胡、古筝、萧、鼓、古琴、琵琶。《茉莉花》，十大传统文化的皮影戏棋:中国象棋，中国围棋，国际象棋，棋子，棋盘。

书籍:中国书法、篆刻、文房四宝、木刻水印、甲骨文、钟鼎文、汉简、线装书。绘画:国画、山水画、写意；敦煌壁画；八骏图，太极图。

传统十二生肖:鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。传统文学:唐诗宋词元曲明清小说曲赋诗经三十六计孙子兵法四大名著。

传统节日:元宵节、寒食节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、腊八节、除夕、春节。中国戏剧:昆曲、湘剧、粤剧、徽剧、汉剧、京剧、皮影戏、越剧、川剧、黄梅戏；昆曲面具、湘剧面具、川剧面具和京剧面具。

中国建筑:长城、牌楼、园林、寺院、钟楼、寺庙、亭台楼阁、水井、石狮、房屋、秦砖汉瓦、兵马俑。汉字:汉字、汉语、对联、谜语、歇后语、成语、成语、射酒令等。

。中医:中医，中医，黄帝内经，伤寒论，杂病，本草纲目。

宗教哲学:佛教、道教、儒家、阴阳五行、指南针、八卦、新浪、法宝、算命、禅宗、佛教、观音、太上老君；烧香，拜佛，蜡烛。民间工艺:剪纸、风筝、中国织绣、中国结、泥人、传统文化中的龙凤图案、祥云图案、凤眼、千层、飞檐、秃鹰。

中华武术:南拳北腿，少林武当，海内外，太极八卦地域文化:中原文化，江南文化，江南水乡，塞北岭南，沙漠风情，蒙古草原，天涯海角，中原。民俗:礼仪、婚姻、丧葬、祭祀；门神，年画，鞭炮，饺子，舞狮。

服装:汉服、深服、襦裙、唐装、唐巾、直弓、长裙、云鞋、千层底、绣花鞋、老虎鞋、维吾尔服、俄罗斯服、哈尔滨服、北京服、朝鲜族服、藏族服、苗族服、银饰、旗袍、蒙古袍其他四大雅戏:花鸟虫鱼、牡丹、梅花、桂花、荷花、鸟笼、盆景、斗蟋蟀、鲤鱼；龙、凤、狼、独角兽、老虎、豹、鹤、龟、大熊猫。

；梅兰竹菊:梅花、兰花、竹子、菊花。松柏。

携带器具:玉瓷、景泰蓝、中国漆器、彩陶、茶壶、蜡像等传统文化。

3.中国传统文化的构成材料有哪些

什么是忠孝仁义？什么是信、礼、智？现在，我们只能通过看台北的街道标志来看到它们。传统文化的随笔素材，以“君、君、臣、父、子、子”的方式来维持的轶闻，再也回不来了，也割断了我们与“忠、孝、仁”的联系。至少，“信、礼、智、勇”仍然是所有社会共同的生存哲学和基本要求，但我们嫁接了西方的价值观，在儒家话语的外壳下，内涵不再。古人曾经视道德修养为生命。今天的孩子有很多其他的事情要做。【四书五经】以前，作为学者，15岁之前必须熟记四书五经，几乎都是“崇经”。他们对经典的理解足以让今天的古代文学博士生绝望。1912年1月19日，国民政府第一任教育总长下令“取消小学经典阅读”，这是解放思想的壮举。于是乎，近一个世纪过去了，没有多少人回答什么是四书五经。孩子对《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》感兴趣；以《易经》、《尚书》、《诗经》、《礼记》和《左传》为代表的中国古代支柱思想处于茫然状态。现在，亦舒在北京建立了一所现代化的私立学校，专门教授四书五经。【任侠齐】什么是任侠？是“道之所在，虽千人往我；义对的时候，不后悔；爱情是时钟，世俗礼仪如粪土；哪里开心，就陪你喝三百杯”；是“十步杀一人，留千里行。事情办完了，你就可以深藏在名义里了。三杯吐槽答应，五岳却轻。死是勇敢的，不能让世界蒙羞。”是荆轲、聂政、颛顼、李白，是一位得天独厚的浮母，是一位救了伍子胥的渔父。然而，今天它们都随风消散了。他们再也不会独自行走了。没有浪漫自由的性格？从来没有年少轻狂，青春是残缺的青春，多读金龙是不行的。【对家庭，对人，对国家，对民族负责，对无形无形无形的社会风气负责……这些就是古人肩上的N座大山。今天，我们既没有为他人付出的义务，也没有索取他人的权利。我只能对自己负责。《大学》之初，说“古欲明显胜于天下”，今天成了镜子。顾的《国家兴亡，匹夫有责》更像是一篇空和平年代的谈话，作文素材是“传统文化的作文素材”。所以坚持不长大，看日本漫画，听双胞胎，玩PUU。为什么不能”...咄咄逼人的自由泛滥，使得责任感四处飘散。但是10岁的孩子却暴露在这一代人的放任和无限延长的青春期中。他们怎么知道什么是责任感？【诗词曲赋】如果90年代的孩子从周杰伦的直答开始接触古典诗词的美，是不是有点晚了？全唐诗42863首，全宋诗19990首，李白诗900多首，陆游诗6000多首，只是中国诗词歌赋的零头。然而，我们一直坚持到中学毕业的，只是“小莲露尖角”、“二月春风如剪刀”这样的小情绪。怎么才能爱我们？不是说古典诗词要广泛使用，而是它从我们视野中的大规模撤退和消失，是这个社会审美能力的丧失。一个从小就被“河里采芙蓉”、“吹花闲院”、“醉看剑”等情绪滋养的孩子，长大后可能不会那么麻木和MoO。懂得赚钱，懂得花钱，不再是精通棋书画的纳兰·容若的儿子。成年人的价值取向在下一代被复制甚至强化。学钢琴一定要分等级。除非你想成为像象棋中常昊一样的国手，否则书画是少年宫的固定项目，为了入学时加分...最初的优雅在父母的鸡毛掸子和分级考试的压力下被扭曲了，再也无法保持自己的审美。“是因为大梨不好。”如果老气横秋的孔融听到现在孩子的回答，一定气得跳下棺材。是的，传统的道德范式正在丧失。90年代的孩子被教育，任何劳动者都不应该吃饭。他们几乎从懂事开始就在竞争，他们是天生的达尔文主义者。三年级的孩子每周上40节课，每天练琴3小时。六年级的孩子每天都要做作业到半夜12点，二年级的孩子下课还要参加数学竞赛、英语演讲比赛、学生会选举……他怎么能说:同学，我不要第一名，让你去吧？没有人会感激孔融。但是，当整个社会开始认同“谦让使人落后”的工业文明价值时，中国古代人曾经拥有的温婉如玉的人格魅力就消失了。

四、中国古代传统文化资料

中国传统文化材料

在中国传统文化中，自强不息、弘扬道德、忧国忧民、教化民众、和谐把握中产阶级的思想对当前的素质教育具有借鉴意义。、

1.自强不息的精神为了与天地抗争，中国人从来不轻易放弃，永远不懈地抗争。《易传》总结为“天降，君子自强不息”。正是这种自强不息的精神支撑着中华民族的发展，激励着中华民族的儿女在困难中崛起，在逆境中奋进，永不屈服于外界的压迫。自强也体现在一种自立、自尊的人格特征上，形成了中国人讲求名分、重气节的民族精神。就像孔子说的“三军可得帅，匹夫不可得志。”孟子曰:“富贵不可淫，贫贱不可移，权势不可屈。这三个叫男人。”。这就让人追求独立完美的人格。这种美德流传下来，成为人们为国家和民族奋斗的精神力量，促进了社会的发展。

2.忧国忧民是中国传统文化的重要组成部分。从孔子的“诗可以怨”，范仲淹的“先忧天下，后乐天下”，再到顾的“天下兴亡，匹夫有责”，无不烙上这种忧患意识。从岳飞的“笑喝匈奴血”到文天祥的“取丹心留念”。这种忧患意识是一种爱国精神，体现了以天下为己任的崇高情怀。

3.中国传统文化的一个主要特点就是以大度包容万物，即以善良和道德来承载事物。比如战国时期，齐桓公创办的稷下学宫，汇集了当时的儒、墨、道、法、阴阳、名、纵、横等流派。当时在稷下学宫讲学的大师有淳于髡、邹衍、田篇、孟子、荀子等学者，被称为百家。这些大师们在学术殿堂里讲学论辩，开创了中国文化史上百家争鸣的局面，为中国文化的未来做出了巨大贡献。一般认为，自汉武帝以来，中国形成了儒家文化占主导地位的文化局面。但实际上，中国的文化发展史主要是以儒道互补为基础的，这条线索本身就体现了文化的兼容性。

V.中国传统文化

在中国传统文化中，自强不息、弘扬道德、忧国忧民、教化民众、和谐把握中产阶级的思想对当前的素质教育具有借鉴意义。

1.自强不息的精神为了与天地抗争，中国人从来不轻易放弃，永远不懈地抗争。《易传》总结为“天降，君子自强不息”。正是这种自强不息的精神支撑着中华民族的发展，激励着中华民族的儿女在困难中崛起，在逆境中奋进，永不屈服于外界的压迫。自强也体现在一种自立、自尊的人格特征上，形成了中国人讲求名分、重气节的民族精神。就像孔子说的“三军可得帅，匹夫不可得志。”孟子曰:“富贵不可淫，贫贱不可移，权势不可屈。这三个叫男人。”。这就让人追求独立完美的人格。这种美德流传下来，成为人们为国家和民族奋斗的精神力量，促进了社会的发展。

2.忧国忧民是中国传统文化的重要组成部分。从孔子的“诗可以怨”，范仲淹的“先忧天下，后乐天下”，再到顾的“天下兴亡，匹夫有责”，无不烙上这种忧患意识。从岳飞的“笑喝匈奴血”到文天祥的“取丹心留念”。这种忧患意识是一种爱国精神，体现了以天下为己任的崇高情怀。

3.中国传统文化的一个主要特点就是以大度包容万物，即以善良和道德来承载事物。比如战国时期，齐桓公创办的稷下学宫，汇集了当时的儒、墨、道、法、阴阳、名、纵、横等流派。当时在稷下学宫讲学的大师有淳于髡、邹衍、田篇、孟子、荀子等学者，被称为百家。这些大师们在学术殿堂里讲学论辩，开创了中国文化史上百家争鸣的局面，为中国文化的未来做出了巨大贡献。一般认为，自汉武帝以来，中国形成了儒家文化占主导地位的文化局面。但实际上，中国的文化发展史主要是以儒道互补为基础的，这条线索本身就体现了文化的兼容性。

4.春秋时期，伟大的政治家管仲把道德与国家的存亡挂钩，把礼义廉耻提到了国家兴亡的高度。大思想家孔子甚至用礼来解释仁，认为“仁”与“礼”是相互制约统一的，“仁”与“礼”的统一就是德性。孔子所强调的“德”，是指统治阶级的统帅之德，要求统治和拥有人民。二是指感化的道德，即伦理的道德，是用来影响人，维护和谐的。这种尊重道德的思想不断发展和概括，在家庭伦理中得到充分体现。这使得我国在古代的文化传播和教育过程中始终把道德放在首位。比如孔子的教育内容是礼仪、音乐、射击、武术、数学，他把礼仪放在第一位，这是教育活动中尊重道德思想的典型体现。这一思想的目的是提倡道德教化人，利用道德的功能和力量寻求家庭伦理的和谐、社会政治秩序的统一和整个社会秩序的稳定。

5.持和的思想境界中国传统文化的最高境界是和，即一切事物都要按照自己的规律自然发展。这包括人与人的和谐，个体自我身心的和谐，人与自然的和谐。人与人之间的和谐会促进社会稳定和家庭和谐；一个人的身心和谐，能让人在困境中感到舒服，进退有据；人与自然的和谐可以互利互惠，不断发展。儒家“修身、齐家、治国、平天下”的终极目标是实现第一种和谐，而佛道则侧重于后两种和谐。道家“道是自然”的思想对于我们今天学习如何正确处理人与自然的关系，保护环境具有重要意义。中国传统文化也认为，要实现上述三种和谐，必须坚持“中庸”的方法，即正确、恰当地做事，反对极端。

这里也有

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6.中国传统文化资料有哪些

中国传统文化资料目录

儒家；儒家思想

古典儒家

汉代经学

儒、道、佛的交汇与融合

义的研究

考证

道教道教道教

老子哲学

庄子哲学

早期道教

魏晋南北朝时期的道教

道教的全盛时期

金元新道家

道教的衰落

中国佛教

教义和教规

历史渊源

教各种门派

教学以外的其他传记

礼仪制度

藏传佛教

诗歌歌词

先秦诗歌

汉魏晋

南北朝诗歌

特性

宋诗

元明清诗歌

消息

歌曲

这篇文章附在辞赋之后

散文

以排比和华丽为特点的有节奏的散文

文学形式

张辉小说

形成和演变

流派和名气

民族风格

书法篆刻

先秦书法

秦汉书法

魏晋南北朝书法

隋唐书法

五代书法与两首歌

陶渊明书法

清代书法

图书理论与鉴赏

密封切割

国画

教育人际关系——人物画

山水画:山中的水

花鸟精灵——花鸟画

神秘的门画理论

雕塑雕像

祁鸣雕塑

陵墓表面雕塑

祠堂雕像

石窟雕像

寺庙雕像

用于建筑物上的雕塑

工艺雕塑

传统音乐

民歌

乐器和器乐

舞曲

曲艺音乐

歌剧音乐

乐理，乐志，乐法

古代舞蹈

原创舞蹈

周代乐舞

秦代百戏

隋唐乐舞

宋代的团队舞蹈

元明清舞蹈

古典歌剧

中国戏曲的起源和形成

宋元时期的南戏

元杂剧

明清传奇

清代地方戏曲

京剧

传统戏曲理论

七.中国传统文化信息

在人类历史的长河中，中华民族的祖先用他们的劳动和智慧创造了灿烂的文化。中国文化源远流长，延续不息，一直影响着今天的生活。继承和发扬中国传统文化，是凝聚中华民族力量的客观要求，是建设有中国特色社会主义物质文明和精神文明的现实需要。全面系统地挖掘、整理、介绍中国儿童文化，是中国学者义不容辞的光荣任务。中国传统文化具有鲜明的整体性，各种文化形式相互联系，相互影响。只有在全面了解中国文化的各种形式的基础上，才能更深刻地理解其整体特征和本质。事实上，从整体上把握文化是中国传统文化的基本精神之一。中国历史上的许多杰出人物都是在许多领域都有重要成就的文化多面手。世界级文化大师孔子所倡导和追求的“成人”，不仅具有高尚的道德情操、广博的知识和深邃的智慧，而且具有优秀的文字功底、政治管理经验和艺术、体育、军事等方面的技能。孔子本人就是这样一个全面发展，多才多艺的伟人。孔子作为一位杰出的教育家、思想家、政治家、历史学家、文学家，对音乐等艺术领域，对射击等技艺，甚至对烹饪、服装等原则，都提出了非常精妙的见解。中国古代杰出人物对文化的全面追求启发了这本书的作者将不同的知识融合在一起。

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