高中历史政治难还是物理化学难 高中历史政治难还是物理化学难

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历史和政治属于文科，背诵占很大比重。灵活运用记忆的内容将测试学生的水平

物理化学理科理解比例较大，对灵活应用能力要求较高。在高考中，文理科录取比例约为3: 7，所以理科在高考中有优势。

当然，如果你理科不好，文科也会有好的出路。

高中语文，数学，英语，化学，物理，政治，历史，地理怎么学？

数学]注重培养观察、分析和推理的能力

培养浓厚的兴趣

高中数学概念抽象，习题多，教学密度高。所以高一之后，有一部分同学对数学产生了恐惧。

其实学数学不会很难，关键是你是否愿意尝试。

当你敢猜，说明你有数学思维能力；而当你能验证你的猜想时，就说明你有学习数学的天赋！认真学高中数学，你也可以理解:如何用最少的材料做出符合要求的物体；如何配置资源并投入生产以获得最大利润；为什么漂亮的曲线可以和代数方程联系起来？为什么车祸比体育彩票中奖容易多了？为什么同一个生日的学生经常出现在一年的每个班级...当你陷入数学魅力的陷阱时，你已经迈出了学好数学的第一步！

其实数学不是一门知性的、经验的学科，而是一门思维的学科，这一点在高中数学中得到了充分的体现。

因此，数学学习的重点是培养观察、分析和推理的能力，发展学习者的创造能力和创新思维。

因此，在学习数学的过程中，要有意识地培养这些能力。

学习方法和效果的关系可以这样描述:当你愿意理解大多数问题的答案时，你的考试成绩应该很容易通过；当你热衷于研究各种问题，定期做总结的时候，你一定是一个优秀的课堂数学的学生；而且当你习惯了根据数学来定义自己的问题并解决的时候，你的数学水平是可以跟得上老师的！

试试这些学习方法

不同学习水平的学生需要不同的学习方法。

如果因为数学学习状态低而苦恼，请遵循以下要求:预习后，带着问题走进课堂，可以让你的学习事半功倍；做完美的作业是无知的，犯错误认真改正更合理；老师要求的练习不是“题海”。请认真完成。就算有一个天才能用较少的文字学好数学，那也不是你；在考试中，正确率和做题速度一样重要，但是合理放弃一些题的想法可以帮助你发挥到正常水平。

如果你因为数学进步慢而抑郁，请接受以下建议:收集自己的错误，改正并写下错误原因，这些材料是你的个人财富；对于考试成绩，给自己设定一个可以接受的底线，在力所能及的范围内设定一个目标；合理的作息时间和良好的学习习惯会帮助你获得稳定的学习成绩，所以请制定好学习计划并坚持下去；把大量的时间投入到一门学科上，不如把学习精力合理分配到每一门学科上。

人在学习某一领域的知识时，往往会出现“高原现象”，也就是说，当达到一定的水平，更加努力，进步就不会很明显。

【物理学】培养研究问题的方法

进入高二时，学生要及时调整学习时间，注意当天的学习任务要当天完成，不留任何问题，以免积少成多，问题越多学习压力越大，影响学好物理的信心。

总的来说，高中物理知识体系严密完整，系统性知识强。

所以要注意掌握系统的知识，培养研究问题的方法。

重视实验，勤于电学实验，是高中物理的难点，也是高考的内容，一定要学好这一部分。

做实验之前，一定要了解实验的原理和步骤，注意观察，把每一个实验都做好。

有能力的同学可以自己设计一些实验，去实验室验证。

这对实验能力的提高有很大的帮助。

与高一高二相比，听力与自学相结合的教学内容多，课堂容量大。学生一定要注意老师的讲解，跟上老师的思路。

上课认真听讲是学生学习方法、提高能力最直接有效的方式。

听课要积极思考，不断问自己问题，然后通过听课得到答案。

为了在课堂上达到高效率，我们必须在课前预习，注意新旧知识的关系，将新学到的物理概念和规律融入到原有的认知结构模型中，快速掌握新知识，实现知识的顺利传递。

预习不仅增加了对相关内容的理解，还提高了自己的阅读理解能力和考试能力。

久而久之，学生的自学能力会大大提高。

定期回顾总结。在学习过程中，要养成定期复习总结的好习惯。

复习不是简单的重复知识，而是一个升华和提高的过程。

第一，当天复习，是高效省时的学习方法之一。

二、每章末复习，明确每章知识主线，掌握其知识结构，将知识系统化。

找出章节之间的关系，建立新的认知结构和知识体系。

它不仅巩固和深化了所学的知识，而且学习了方法，提高了能力。

物理需要背的东西不多，但大部分都需要理解。

通过系统有效的复习，我们会发现厚厚的物理课本其实“很薄”。

尽量把做过的练习分类，找出相应的解决方法，尽快改变不良的学习方法、习惯和心理。

化学]掌握“七会”很关键

每章的重点都是众所周知的。第二章“化学平衡”和第三章“电离平衡”是高中化学重要的基础理论知识，也是本学年的重点和难点。教材理论性强，抽象。

只有学好这两章，才能更好地培养自己的分析能力和解决问题的能力，认识到学习化学理论的重要性，更好地运用化学理论去理解和掌握中学化学知识，解决或解释一些简单的化工生产和日常生活中的实际问题。

第五章到第八章是关于有机化学，它在提高国民经济和人民生活水平方面起着极其重要的作用。学习这部分知识有利于在现代社会更好的生存，也有利于更好的学习与化学相关的其他自然科学基础知识。

虽然有机化合物的种类很多，但有很多规律，要学好有机化学，就要善于总结归纳。

另外，高二要学好化学，需要开七次会。

学会掌握“七会”自学教材。

学习自学可以主动接受书本知识，预习是学习自学的必要步骤。

学会听课。

听化学课的时候，要用眼、心、耳、手去注意。关键是要用心，也就是开动脑筋，积极思考，了解所学。

学会阅读。

可以使用“五字”阅读法，即“读、想、问、写、记”。

学会比较归纳。

可以让不熟悉的东西变得熟悉，从而掌握新的知识。

比如在学习氮元素第一章的时候，根据它们在原子结构上的异同，可以推断出它们在性质上有相似性和渐变性，注意一年前学过的卤元素和氧元素的横向对比和归纳，有利于理解新知识，巩固对旧知识的掌握。

学会质疑。

也就是问为什么，用批判的眼光看待现有的事物，达到对化学事实的深刻理解。

要善于质疑和发现问题，就要学会全面观察事物，并在此基础上进行分析比较。

可以用“逆向思维，感知异常”的方法提问，也可以用“善于比较”的方法发现问题，“穷追不舍”，“追根溯源”。

学会记忆。

大家都知道化学属于科学，但是在学习的过程中，你要觉得它有很大的文科特点:内容多，知识碎，多是实验结论。

需要准确记忆每一个需要记忆的化学方程和所学每一种物质的典型理化性质，记忆几种常用的解题方法和基本的实验操作，然后经过一定的训练，将记忆的知识进行整合，最终形成能力。

同时要特别注意学习课本和做题的关系。

学习课本和做题之间的能量分配可以是4比6甚至3比7。

【生物学】把握预习、听课、复习、作业四个环节

改变生物的学习观念对于高中生来说，生物教学在某种意义上仍然属于“启蒙教育”，因为高中生在初中学习的生物既不是应试科目，也不是中考科目，很多初中的生物课基本属于走过场，往往在期末考试前画出一定的范围，或者指定几套习题让学生记忆。

因此，在学习高中生物时，要求学生首先转变观念，认识到高中生物与初中生物在知识的深度和广度上都有很大的不同。

另外，课本上的章节并不是完全递进的，刚开始学的时候可能会觉得比较抽象，一定不要怕困难。

想学好高中生物，我觉得要做好四个环节:准备、听课、复习、作业。

高二生物第一章涉及的有机化学知识比较多，但是学生此时还没有学过有机化学。

所以预习这部分教学内容，以免一开始就掉队，就显得尤为重要。

预习的时候要把看不懂的地方画出来，提醒自己明天上课要特别注意内容，让讲课更有目的性。

将这三种方法结合起来进行持续审查。

生物课本中的一些知识会出现在前后不同的章节，比如DNA知识，我们会在导论中学习，组成生物体的化合物，遗传和变异等。各种细胞器的功能在代谢中有详细描述。

学习以下知识时，要不断复习这些内容，前后知识要联系起来理解，形成知识网络，取长补短。

使用图表，善于归纳。

教材中有大量图表，课后复习时要用好。

学完“生命的基本单位——细胞”这一章，我们可以用“动物细胞亚微观结构模型图”和“植物细胞亚微观结构模型图”来复习细胞各部分的结构和功能。

另外，很多知识点可以用列表来比较，比如线粒体和叶绿体的比较，动植物细胞结构的比较，有丝分裂和减数分裂的比较。

联系实际，学以致用。

生物学是一门与生产和生活密切相关的科学。

复习生物知识时，要注意理解科学、技术与社会的关系，理解所学知识的社会价值，用所学的生物知识解释一些现象，解决一些问题。

近年来，高考理科综合生物部分的科目比例逐年增加。

英语学习技巧——句子比单词更重要

中国人学习英语最常见的方法是背单词。有些人甚至以背字典为荣，但字典里的解释是死的，而语言的使用是活的。机械的理解会造成很大的误解。

字典不是最重要的，关键在于语境。

可以说单词没有太大的实用价值，再多的单词机械记忆也不会真正提高你的外语水平。

养成背诵句子的好习惯是很有必要的，因为句子既包含发音规则又包含语法内容，还能在特定的语言环境中表现出一个词的特定含义。

不要学“古风英语”。

任何语言都是活的，每天都在发展。学习一门古老的语言并不是什么新鲜事，基本上是无处可用的。

不新鲜、不过时、不幽默的语言不是我们想学的语言。多看外文报纸，多看原版影视作品，有助于补充新词汇。

许多人认为单词可以通过记忆将其分成字母来正确拼写。其实科学的方法就是把语音、拼写、用法融为一体，同步进行，眼、口、手、脑一起用，运用到句子中去理解。

学习英语的小技巧——即使听不懂也要听。在练习听力的时候，很多人抱怨听不懂，失去了听力的乐趣，往往半途而废。

其实就算不懂也是一种学习，只是自己不知道而已。

虽然一时听不懂，但你的耳膜已经开始尝试适应新的语言发音，大脑正在调整频率，准备接受新的信息代码，这本身就是一个飞跃。

所以记住:不懂的时候，就是在进步。

练习听力，要充分利用心理学上的无意注意。无论什么时候有时间，都要打开录音机放外语磁带，让自己置身于外语环境中。也许你没听清楚你说的话。没关系。你可以随意做其他事情，不必刻意去听。只要你身边有外语环境的发音，听力就会提高。

学习英语的小技巧——敢于说英语与人交流是非常重要的，但说起来困难也是中国人学习英语的一大特点。

问题在于以下几点:第一，有人把理解作为学习的标准。

拿一本口语教材，翻几页，看懂了。我觉得太简单了，不适合自己。

其实练习口语的教材内容当然不会很难，不然也不可能练习。

理解不是说话，而是把你所学的这些东西流利地表达出来，这是口语教材的主要目标。

第二，千万不要用汉字记英语发音。

一门外语发不好音，就永远不会真正掌握，最大的危害就是不利于培养对外语的兴趣，影响接下来的学习。

现在有些人用中文发音念英语，比如“再见”就像“再见”，结果连这种做法都公布了，肯定会带来无穷的麻烦。

第三点我不敢说，就是怕语法出错。

没有具体问题，一般不看语法书。

提前学习语法会让你失去学习外语的乐趣和信心。

而且语法就像游泳理论，对没下过水的人用处不大。

同样，对于语言实践不丰富的初学者来说，直接学习语法也不是很有用。

所以一定要结合语言实践去理解语法，语法是学习语言之后的一种理论思维。

学习一门语言没有对错之分，只要你能说出来，让别人听懂，你就不用苦苦思索用什么句型，只要你能选择一个正确的单词。

学习英语口语最好的方法不是做练习、背诵或读语法书，而是反复朗读课文。这种做法的目的是培养自己的语感。只有有语感，才能在做题时不自觉地写出正确答案。

而且，当你熟练地阅读几十篇课文时，很多常见的句子会不自觉地脱口而出，所谓的“外语思维”就会悄然而至。

学习英语的小技巧——“关注”一套教材。现在市面上学习英语的教材很多，给了你更多的选择，但是你处理不好，也会带来不好的后果——如果你今天用这个教材，明天换另一个，你的学习就失去了系统性。

正确的做法是选择一套教材，以其为主，其余材料为辅。

另外，现在市面上很多考试资料都以“真题”为卖点，很多考生把希望寄托在做“真题”上，以为自己能通过考试。

其实很多正式考试都是广泛使用的，经过严格的难度论证，使用过的材料就再也不能用了。

面对这样的考试，备考显然是治标不治本。做考试只能帮助考生理解题型……对于考生来说，语言能力的提高是关键。

不要频繁换学校，不要盲目崇拜外语学院。这些学院确实历史悠久，师资经验丰富，但有时也有局限性。旧课本，旧思想，旧方法是他们的通病，也是致命的缺点。

学英语没有“急功近利”。

学好英语没有捷径，只有方法的好坏。

比如，低着头背英语单词不是一个好方法。

一个好办法就是大声朗读，反复训练发音器官和耳朵，把声音刻在脑海里。

这样不仅可以提高听力，还可以提高口语发音，背单词。

默写只训练眼睛和手，却不能替你听和说。

这就是好学校和普通学校的区别。好的学校可以通过学习方法的训练，在最短的时间内提高学生，但还是需要他们的努力和付出。

不要指望高昂的学费就能取得显著的学习成绩。交更高的学费不代表不读书。

急需英语的时候不要急着去医院。不管学校的学习方法是否适合你，都要先从它入手，觉得不合适的时候再改。

这对孩子来说尤其不好——如果英语学习不能继续下去，就停课或换课，不仅会让孩子学习英语的兴趣消磨殆尽，而且，由于老师的水平不同，孩子会学习英语，这在未来很难纠正。

所以，家长在选择和决定了值得信赖的教学理念、方法和老师后，不要轻易改变，这样只会给孩子的外语学习带来相反的效果。

学习英语的小技巧——学英语要找学习伙伴。

每次坐下来学习，无论是在家里还是在语言中心，都需要短期的动力来集中精力阅读和听力。

但这需要长期的动力，每天做这个是最难的。

所以很多人开始学英语，很快过了一段时间就放弃了——我们的英语学习不是一个持续的提高过程，而是一系列看似不变的阶段的突然提高和间隔，这就是所谓的“高原效应”。

在几个月的学习中，你可能没有注意到英语的巨大进步。在这些时候，学习者最容易失去长期的动力，放弃学习。

避免“高原效应”的好办法就是尽量不要一个人学习。

如果你不能在语言中心学习，你至少应该试着找一个“学习伙伴”，这样你们就可以互相鼓励和支持。

当然，在好的语言中心学习会更好。

【语言:关键是积累。一定要注意从高一开始收集字形、读音、成语。最好有专门的笔记本，高三系统复习。还有文言文，我觉得有点难懂。