沁阳永威学校的具体事例 沁阳永威学校的具体事例

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杨司的崛起是一个“神话”。

如果要解读这个神话，我们不能不说这个神话的“主角”——蔡林森。

当我们把镜头对准蔡林森的时候，一位朴实睿智的农村教育家走进了我们的视野。

蔡林森是一本很重的书。

每读一页，就觉得自己的灵魂受洗了一次。

苦难是一种祝福

蔡林森1942年出生于一个富农家庭。在极左思潮猖獗的情况下，50岁以上的人不难想象他在贫困的革命老区的生活状况。

家里有六个兄弟姐妹。他是老大，后来成为三个孩子的父亲。

那时候一年到头床上只有一个草席。1982年以前，不管是夏热冬冷，都是步行进城上班，学习或者回家。

直到现在，站在我们面前的蔡林森，依然像一个正宗的农民一样朴实，真的像深秋地里的红高粱。

长期在考察的丽水中学三位校长动情地告诉记者:“蔡校长住在学生宿舍六楼。只有一张床，一个脸盆，毛巾，脚布都有洞。在我们的贫困地区很难看到这样的校长。”

对于这种艰苦的物质生活，蔡林森是开心的。

都说有的人整天活在“精神”里，所以有一种“神性”，是一切物质都不能打动的。

没错，当物质欲望消退，你就能满足单纯带来的内心平静。

简朴的生活确实成了蔡林森特有的生活方式。

不管他晚上睡得多晚，每天早上三四点就醒了，然后学校里他会接触的大事小事和每个人都轮流在他的脑屏上放一部“电影”。

他5点起床，轻轻洗了把脸，也就是从六楼一层一层的下来检查每个宿舍，然后离开学校的各个角落重新巡逻。

6点，他和全校师生一起晨练。

然后是一天紧张有序的工作，中午很少休息。

每天，几乎没有节假日。

他对此从不厌倦。

原来他家挤在两个小房间里。1994年，他借钱建了一栋两层楼，只是一堵石灰墙，水泥地面，简单的桌椅。

蔡林森的妻子刘巧英，是一个单纯的农妇，对现在的生活很满意。

“以前我们家人口多，婆婆死得早。我们都娶了四个妹妹，还有三个孩子，生活苦不堪言。

当时我和公公有6亩多的田地。

汤姆林森整天忙于学业，很少回家帮忙。只要学校有事，农活就忙着走。生意怎么能耽误？我每天晚上只能睡两三个小时——不管我有多努力。

这一天没什么好说的。"

我们又去老宅看望蔡林森的父亲。

80岁以上的人，身材健壮，还能扛100斤的担子。

他愿意住在两个小平房里。

房子极其简陋，到处都是农具和杂物，下面凹凸不平的泥里透着一股寒意。

老人挺舒服，笑着对我们说:“林森的几个弟妹在城里，在苏南、苏北、上海。他们都希望我去，各家可以轮流住，不回来。

你怎么能不回来呢？还不如留在农村，每天干点活，出点汗，吃点自己的新鲜蔬菜，心里舒服点。

人不劳动怎么活！"

蔡林森和他父亲一样，口头禅是:“受苦就是享受快乐！”他是这样想的:我们付出的每一份努力都会产生价值，这是最好的回报。

“有时候晚上睡觉会一个人笑，‘蔡林森和蔡林森，你们怎么想出这么好的招数？每次打胜仗，都是心里最幸福的时候。

总有人问我，你快到退休年龄了，为什么不好好享受，没日没夜的努力呢？我的回答是，我现在身体比以前好了，多贡献点外国思想就好了。如果有一天我在床上动不了，那就是痛。努力一点，吃苦一点就好。"

蔡林森希望所有的外国人，尤其是年轻人，都能和他一起“享受幸福”。他说:在杨司就像在井冈山。虽然要吃苦，但心里总有希望。

当然，有些人不能一下子全部接受。比如每天早上6点，所有老师都要和学生一起去上课，动作一定要准确到位，否则就要“补课”。

一开始真的不习惯，一过“适应期”，就进入了“自由王国”。

刚入学的曲庆华，不仅上课做得好，分校的总务主任也做得不错。尤其难能可贵的是，作为一名班主任，他给每一个学生以真挚的爱。

每天晚上他都在男生宿舍呆到12点，因为一年级新生刚离家，半夜不盖好自己会感冒……大家都说他有点像蔡林森，有点“蔡林森”。

在杨司，有许多像曲庆华一样的“小蔡林森”。

他们不就是国外思维的后来者和国外思维的未来和希望吗？

“校园文章”研究

世界上的一切都是在制造出来之前想好的。

在蔡林森看来，办学就像写一篇文章，从确定主题到策划文章，到选词造句，从宏观到微观，每一个细节都要考虑的尽量细致。

一篇好文章不仅要写，还要特别修改。

当然，这只是一个比喻。

别人很难想到蔡林森这20年遇到的实际困难。

管理学校不是管理自己。

蔡林森对自己是绝对负责的。

不管生活有多艰难，他都能忍受。

合法利益得不到满足也没关系。

比如六七十年代，由于教学成绩显著，班主任工作出色，不断受到上级的表彰和奖励，但一次又一次轮到的不是他。

有一次好心人直截了当地告诉他:“唉，别傻了。你出身不好，是个外国人。就算死了也不能右转。”

而蔡林森对此的回答是加倍的勤奋和努力！他教，钻，精，对整个初中教学业务“熟悉”。1986年，他终于成为一名公立教师。

但是，办学的约束和障碍太多了。

杨司只是一个农村联办的初中，乡中心校和乡教育办都是他的“婆婆”。

1982年蔡林森被任命为校长后，就成了“媳妇”。

在改革开放大潮的冲击下，他整天苦苦思索，真是“心潮澎湃”。

他决心带领大家改变杨司的面貌。

第一步，注重教学质量。

从个人经历来看，他早就认识到了“应试教育”搞的“满屋灌”、“填鸭式”、“海战术”的弊端和危害。

当时虽然没有明确提出“以学生发展为本”、“以学生为主体”的口号，但他认识到课堂教学必须激发学生的好奇心和自觉性，明确要求各科教师“上课教，上课学，上课巩固”，这是推行“先教后教，上课训练”的教育改革模式的雏形。

首先遭到了大量老师的抵制。一位化学老师亲自提出:“蔡校长，我们兄弟学校每周四节化学课，我们学校一周只有三节化学课。你还要求我们在课堂上完成作业。这样做如何才能完成教学进度？...如果你明年中考不及格，你得为我挽回名声！”蔡林森及时向中心校校长汇报了自己的教育改革思路，也得到这样一个反问:“他们有多少人能在课堂上做作业？”但是，蔡林森就是蔡林森，绝对是黑格尔的“这一个”。

他常说的是:我觉得这样做是对的，你说什么我都不做；我觉得这样做是对的，任何反抗都动摇不了我的决心！如果你做错了，你可以惩罚我，解雇我！杨司中学第一任校长曾经用这样一种和谐的、毁了的、有名的方式评价蔡林森:“叹息是一个人，别人不敢说，他就敢说；别人敢‘蹲’，他就敢‘蹲’！”蔡林森简单地把“课堂作业整理”列为学校改革计划，并作为年终考核的条件。

他带头为别人示威，几个年轻的私教和代课老师紧随其后。好吧，别说，这真的很聪明:1984年，杨司在中考和教育局组织的考试中都名列前茅。

就连和蔡林森激烈争论的化学老师也从个人实践中尝到了这次改革的甜头。

此后，杨司的教学改革迈出了关键性的一步，永远结束了“满堂灌”完全脱离学生实际的局面...1994年，《江苏教育报》、《中国教育报》先后刊发《杨司路》，从此，“杨司”这个名字像翅膀一样飞到了全国通识教育战线的每个角落，来学校参观学习的人络绎不绝。

如何抓住机遇，进一步发展事业，放大这篇文章？这正是蔡林森思索的问题。

但是很难。一是资金短缺严重困扰。第二，没有解放。总是局限于国外思维是在三流硬件、三流学生、三流老师的基础上创造一流教学质量的思维定势。

直到1998年，学校仍然只有两栋两层的教学楼，只有10个班级。

这时，台州市委书记陈宝田来校视察。他对蔡林森说:“杨司的硬件不能停留在三流水平。如果有一流的硬件，能保证一流的教学质量吗？”顿时一股暖流传遍了蔡林森的全身。

后来主管教育的黄副市长和教育委员会的邵、朱两位主任来了，说政府不能一下子往投很多钱，一是可以向银行贷款，二是可以向市内外征集一批学生，收取一定的捐款。

对于蔡林森来说，这无疑是兴奋剂；对杨司来说，这无疑是另一种补血药。

发展才是硬道理。

结果，杨司征用了土地，建造了一座大型建筑。短短三年时间，校园变旧为新。

现在，正如蔡林森所料，杨司不仅做出了“好文章”，而且还做出了“大文章”。

“人去楼空”和“心慌”

杨司从1980年2.4万元建两排小平房起步，现在占地100多亩，高楼林立，建筑面积约3万平方米。它的能力从几个班的200多名学生增加到47个班和2500多名学生。可以用名校来形容。每天都有数百人来学校学习和参观。

然而，蔡林森越来越感到“心慌”。

记得1994年《西化之路》报送到学校的那天，全校一片兴奋和欢腾。他们都认为多年的努力没有白费，洋务改革终于得到了社会的认可。

大家稍微平静下来后，蔡林森当晚召开了教职工大会。他感慨地说了几句:“同志们，从来不发表一篇文章似乎就意味着杨司已经达到了‘巅峰’。”学校的“巅峰”永远不会存在。

如果有一个高峰，那就是衰落的开始。

我们身边的一些企业当年有多红火，大家都看到了，但曾几何时，现在也没有大跌。我们要牢牢记住这一课！"

第二天一早，蔡林森赶到教委主任家，说:“邵主任，你觉得的成绩怎么样？”“什么意思？”“我认为杨司最终会落后，许多学校迟早会超过我们。

我只希望杨司的发展势头在很长一段时间内不会减弱——如果杨司在我手中衰落，我就是罪人。

当然，事业不是个人的。

我们学校所有的老师和学生都希望杨司越来越好。想请大家提出一些新的要求，谈谈如何在荣誉面前不断寻找差距，永不止步！”邵主任连连点头。

有一次开会，蔡林森竟然在黑板上写了四个字“人去楼空”，老师不知所措。

过了一会，他慢慢解释:现在我们盖了这么多房子，钱都是从父母口袋里拿出来的。

装备学校的目的是为了更好地为学生服务。

这叫“民为民教育民，办好民教育”。一切都是为了祖国的未来，为了后代的幸福。

但如果有一天学校垮了，教育教学质量下降，学生消失，也就是“人去楼空”，我们就惨了。

这次采访，蔡林森还是焦虑地对我们说:当了这么久校长，还不如说越来越大胆。他总有一种如履薄冰，面对深渊的感觉，似乎随时都在劫难逃。

开学这两年，总有几百辆车开着学生进校园，仿佛每一个车轮都压在我心上，我隐隐作痛。

“你怎么会有这种感觉？”我们笑着问。

“压力很大！”蔡林森眼里有一丝伤感，说:“我们学校地处偏远农村，没有地理优势。

说到硬件，和一些大城市的重点中学相比，差距还是很大的。

至于老师，目前老师不多。

人们把他们的孩子送到我们学校是为了保证没有教不好的学生。嗯，各种差生都来了。真的能让每个家长都满意吗？如何“管理”这些孩子，如何“教”如何落实他们的人文关怀？除此之外，在过去的三年里，有100多名年轻教师进入了学校。虽然我们想办法加强对他们的培养，他们也很努力，但是如何才能真正让父母放心呢？“所以我告诉所有的老师，我们都在长征。红军要过金沙江、大渡河、草原、雪山，但不能麻痹懈怠。”“那你就没时间放松了？”我们提问。

“是的，”蔡林森开怀大笑。“前年和去年寒假期间，雪下得很大。1000多名家长来学校接孩子回家过年。他们脸上都是喜气洋洋的，看到校长老师在说谢谢。

这是我最快乐最幸福的时光。