教育学中“双轨制”的定义是什么 教育学中“双轨制”的定义是什么
沈逸墨导语：教育学中“双轨制”的定义是什么？以下文字资料由边肖为大家收集出版。让我们快速看看他们！教育学的双轨体系是自上而下和自下而上的。双轨学制:一轨自上而下，结构为——大学、中学；另一条轨道是自下而上，结构是——小学，之后是职业学校。学校教育制度，简称学制，是指一个国家各级学校的制度和管理规则。它规定了性质、任务、入学条件、学制以及它们之间的关系。教育制度受到社会生产力发展水平、科学技术、政治制度和意识形
教育学中“双轨制”的定义是什么？以下文字资料由边肖为大家收集出版。让我们快速看看他们！
教育学的双轨体系是自上而下和自下而上的。
双轨学制:一轨自上而下，结构为——大学、中学；另一条轨道是自下而上，结构是——小学，之后是职业学校。
学校教育制度，简称学制，是指一个国家各级学校的制度和管理规则。它规定了性质、任务、入学条件、学制以及它们之间的关系。
教育制度受到社会生产力发展水平、科学技术、政治制度和意识形态、人口发展和青少年心理特征的制约。
从纵向学制分析，双轨学制正在向分校制和单轨学制发展。
扩展数据
教育制度的形式
中国现行学校教育制度的形式
1995年颁布的《中华人民共和国教育法》包括以下教育层次:学前教育；初等教育；中等教育；高等教育
中国现行的学术体系是由单轨学术体系发展而来的分支学术体系
20世纪初，中国的单轨教育体系不像美国，而是现代生产和现代社会生活
单轨教育系统还没有完全发展起来。
随着生产和社会的发展，对受教育劳动者的需求越来越迫切，单轨制教育体系必然走向多轨制教育体系。
中国教育体制改革和发展的基本方向是重建和完善分科式教育体制。
目前的道路是基础教育之后发展职业教育，再到分支教育，下一步是将高中融入单轨教育体系。
参考来源:百度百科-双轨学术体系
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