民办教师 原民办教师的最新政策
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根据中共中央、国务院发布的《国家机关和事业单位工作人员工资制度改革方案》和国务院、劳动人事部发布的《关于实施国家机关和事业单位工作人员工资制度改革方案若干问题的规定》的有关规定，现对教师工龄津贴的实施作如下规定:
一、教师教龄津贴的实施范围
中等专业学校、教师进修学校、技工学校、普通中学、职业中学、农业中学、工读学校、盲聋哑学校、小学、弱智儿童学校、幼儿园的公办教师均可实行教龄津贴。
从事教师工作20年以上，因工作需要，经领导批准调离教师岗位的，仍在学校从事教育工作的，以及从事教师工作不满20年，转入学校行政工作并继续兼职任教的，也可给予教龄津贴。
二、教龄津贴标准
教龄不满五年不满十年的，每月三元；不满10年不满15年的，每月5元；满十五年不满二十年的，每月七元；二十年以上，每月十元。
三、教龄是教师直接从事学校教育的年限
教学年限计算方法:
1.以上学校教师或中小学专职少先队辅导员直接从事德、智、体、美教育的工作年限计算为教学年限。
2.各级学校调入上述学校的教师，其原专职教师工作年限可与调入工作年限合并计算为教学年限。
3.民办教师或长期代课教师转为上述学校公办教师后的教龄计算，按计算年限的有关规定办理。
4.在不公正、虚假、错误的情况下中断教育，经平反、纠正后继续从事教育工作的教师，可以算作教龄。
5.在以前的政治运动中，有报酬和权力下放的教师的间歇工作时间可以算作教学年数。
6.连续请病假六个月以上的教师不算教龄。
四、从学校领取教龄津贴的教师，教龄津贴一律取消。
五、民办教师是否实行教龄津贴制度，并根据实际情况确定。
6.省、自治区、直辖市教育部门可以根据上述规定，结合当地实际情况，制定实施细则，报省、自治区、直辖市人民政府批准后实施，并抄报国务院工资制度改革小组和国家教育委员会备案。
代课教师工资
“相关研究显示，中西部地区67.34%的农村教师没有自有住房。”对此，倪建民委员建议，在强化政府责任的同时，发展多元化的农村教师住房供应体系，建立健全农村教师住房公积金和住房补贴制度，解决农村教师住房问题。
“要坚持以人为本，对民办教师、代课教师给予更多关爱，切实帮助他们解决面临的实际困难和问题，切实维护教职工队伍和社会的和谐稳定。”委员倪建民说。
80年代中期高中毕业后，我们回到农村小学，成为民办教师。从月薪10元开始，我们从教近30年，为我省农村教育事业做出了巨大牺牲。现在我们交1000块钱，还不够养家糊口。
但同时签约到农村农技站、畜牧站或我们后面的高中或初中毕业生，工作后没多久就考上了，公费被送到兰州农校、省畜牧学校三年，之后就成了干部。现在，这些幸运的人大多被调到县农业局或畜牧局工作，晋升中级职称，月薪近4000元。
然而，没有人关心我们的代课老师。多年来，政府欠大多数代课教师很多。现在省财政收入不错。希望和刘省长关心我们。建议省人社办每年拿出一些指标，将在农村小学工作25年以上、高中文化程度的代课教师直接转为小学或幼儿园公办教师，提高代课教师待遇。
这也是中华文明传承区建设的一部分。
民办教师把青春献给了国家的教育事业，却没有得到应有的待遇。希望全社会能多关注他们。来自广东省的NPC代表赵雪芳准备在今年的全国人大会议上为老师们鼓劲呐喊。
无独有偶，原全国总工会副主席倪建民也对教师提出了三点建议，涉及乡村教师和代课教师。
出生于1987年的赵雪芳是一名小学音乐老师。当选全国人大代表后，很多民办教师“佩服”她反映情况。
新中国成立初期，许多民办教师为国民素养做出了巨大贡献。
但在1982年，国家为了提高教学质量，对民办教师进行了大规模的安排和整顿，绝大多数在当时没有被辞退的民办教师都相继转正。
但是，被辞退的民办教师，尤其是之前因各种客观原因离开教师队伍的民办教师，仍然有相当一部分老人留守，形成了民办教师历史遗留的问题。
这些老民办教师的经历，让赵雪芳代表忧心忡忡。
她专门调研了1983年以前被辞退或离开教师队伍的民办教师，准备在两会上提出《关于解决1983年以前离职民办教师养老问题的建议》。
“我希望政府能够深入调查1983年之前离职的民办教师的情况，根据离职原因进行分类，有针对性地制定具体政策。
比如，作为民办教师的合格教学经历，是否可以作为减少社保、医保费用或给予经济补偿的支付服务？这样才能有效解决这一特殊人群的养老问题。”赵雪芳的代表说。
倪建民委员的提案更加关注代课教师问题。
据了解，截至目前，全国仍有近一半省份没有制定地方实施意见，妥善解决代课教师和民办教师留下的问题，导致很多问题长期得不到解决。
已经出台的一些政策也存在补偿标准低、民办代课教师需要补缴高额养老保险、教龄难以确定等问题。
“地方各级政府是负责解决民办代课教师问题的主体。”倪建民委员建议，督促各地尽快出台解决民办代课教师问题的政策措施，把落实国家相关政策作为地方政府和相关部门“一把手”工作考核的重要内容。
同时，建立健全解决民办代课教师问题的长效机制。
大力提高农村教师特别是艰苦地区教师的政治经济待遇，坚决制止违规聘用代课教师现象，采取有效措施防止临时聘用教师演变为新的代课教师。
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