历史比较法 历史/比较分析法
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1.什么是历史比较研究方法
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历史比较研究方法:历史比较研究方法是对历史上类似的事件、人物、现象进行比较对比，分析其异同和原因，从而寻求历史规律的方法。
原则“可比性原则”——用于比较的材料必须是同一种类，属于同一类别，采用同一标准，处理方法相同。这是历史比较的前提。从历史事实对比。2.对比应该能说明问题。3.对象要放在发生的历史环境下比较。4.要以正确的唯物史观为指导。
历史比较研究方法的类型——指在共同规律作用下，对具有共同性质和特征的事物进行分类。历史比较研究方法的类型是指按照一定的联系或同一性对历史研究对象进行分类，这是历史比较研究的前提和基础。空类别:横向比较、纵向比较、点到面比较。时间类别:同期比较，不同时期比较。其他还有:状态比较、属性比较和条件比
程序1。明确比较研究的主题，确定比较的对象。2、对双方或几方进行比较，分别予以深入研究。3.深入对比，找出异同。4、广泛核查，揭示规律。
功能1。有助于克服历史研究的片面性和狭隘性。2.可以起到“间接实验法”的作用。
3.结论清晰，令人信服。4.有助于开阔视野，启迪思维，发现新问题。5.有利于增进各民族之间的相互了解，消除民族偏见和核隔离。
限制1。比较法不是唯一的，也不是万能的。2.结论将是不完整的或可能的。3.结论很投机。4.它的成败取决于指导思想的正确性。5.很容易牵强。
历史系统分析
2.历史分析方法
第11章类别分析方法
第一节正确理解马克思主义的阶级分析法
第二节马克思主义经典作家是运用阶级分析法研究历史的典范
第三节运用阶级分析法容易出现两种倾向
第十二章历史分析法和逻辑分析法
第一部分是历史分析法和逻辑分析法的理论基础
第二节历史分析法是历史研究的主要方法
逻辑分析法是揭示历史规律、建立史学理论体系的重要方法
第四部分是历史分析法和逻辑分析法的统一应用
第十三章历史比较研究方法
第一部分是历史比较研究方法的理论基础和历史意义
第二节历史比较研究的类型和程序
第三部分是历史比较研究的局限性及其克服的主要途径
第十四章历史系统的研究方法
第一节是历史系统方法的形成及其思想要点和重要范畴
第二节历史系统方法和历史唯物主义
第三节历史系统方法的应用和尝试
第十五章历史计量学的研究方法
第一部分是历史计量方法的形成及其客观依据
第二节历史计量方法的一般手段和使用电子计算机的一般工作程序
第三部分:历史测量方法研究实例及存在问题的解决方案
看作品
历史应该是一个丰富的方法论体系，它有一些基本的思想原则。然而，在不同的研究领域，为了解决不同的问题，人们在研究实践中形成了不同的学术路径，如历史考证的方法。这是一种知识方法。其实就是通过对各种史料的考证和比较，找出不易发现的问题。比如版本目录学的方法也是一种认识的方法，它的价值在于让你充分了解相关历史文献的渊源。比如过去一些学者提倡的活材料与死语言相结合的方法，也是一种知识方法，其核心是社会调查。所谓死语言，是指现存的文献。所谓生活资料，是指散落在民间的实物、铭文、契约、文书、地方实例、民俗等。要收集这些材料，我们必须深入人民群众中去做社会调查。时至今日，这种方法不仅被历史所接受，也被很多学科所认可。比如，在文学史研究中，有学者提出，要用田野调查的方法，从现存的遗迹和民间传说、习俗、表演中寻找文学史的信息。这一思想将使文学研究摆脱纯文本阐释的局限。在历史教学中，也有一些培养学生的特殊方法。用这些方法来指导学生的学习和研究，可以使他们尽快进入角色。这种教学活动的思想、观念、价值观和手段当然是极其重要的历史知识方法。与自然科学一样，人文社会科学自19世纪以来也发生了巨大的变化，出现了边缘学科，从边缘学科向独立学科不断发展。这些学科形成了不同的知识群体、不同的研究领域、不同的知识方法。它的有益之处在于，它使我们对现实和历史的局部现象的理解更加细致、具体、生动和现实。问题是人们的研究领域变得很小，独立学科之间缺乏交流，使得人们在各自的研究中缺乏系统分析的背景知识，方法单一，降低了科学性。要注意加强各学科之间的交流，了解其他学科的学术思想，吸收和有机应用其他学科的知识内容，如研究从众行为、心理暗示、阶级心理、群体意识等。，运用社会统计学进行定性统计、定量统计和抽样分析，运用文化人类学分析文化模式、行为模式和双重人格，并运用政治学分析社会动员。在学科选择上，注意尽可能选择跨学科的学科。
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