初中历史教案 初中历史教案中的教学设计思路怎么写
深文读书导语：初中历史教案如何写教学设计思路以下书面材料由边肖为大家收集整理出版。让我们快速看看他们！教学设计基本信息名称美国内战教官郭利民一课时，属于教材目录。人民教育版，九年级，第一册，第十七课，美国内战，教材分析1。教材内容:本课
初中历史教案如何写教学设计思路以下书面材料由边肖为大家收集整理出版。让我们快速看看他们！
教学设计基本信息名称美国内战教官郭利民一课时，属于教材目录。人民教育版，九年级，第一册，第十七课，美国内战，教材分析1。教材内容:本课选自岳麓版第一册九年级十七课。本课以内战为重点，从起因、过程和意义三个方面进行介绍。
教科书的作用:美国内战史上的第二次资产阶级革命维护了国家的统一，促进了美国资本主义的发展，废除了黑人，废除了黑人奴隶制，进一步发展了美国，在美国历史上起到了承上启下的作用。
九年级学生对历史事物的理解和概括能力有所提高，具有一定的独立性和创造性。按照这个年龄段来看，林肯领导的南北战争的过程和意义会一目了然，但对战争原因的分析不会透彻。
教学目标知识和能力目标美国领土扩张、西进运动、两种经济制度矛盾的焦点、大战的过程和转折点、南北战争在历史发展中的作用、林肯这个人物。
过程与方法的目标引导学生正确评价林肯，培养学生评价历史人物。
通过对这门课程的理解，学生可以了解内战爆发的原因，引导学生分析这场战争爆发的原因，培养学生对因果关系的理解。
过程与方法:学生自主学习，主导整篇文章，培养学生自主学习的意识和大胆质疑的能力。
采用多媒体辅助教学，师生合作完成本课程。
，培养学生的探究能力。
叙事方法:学生自己讲故事，培养学生概括能力。
讨论法:学生在本节课中讨论感兴趣的问题，培养学生分析历史事物的能力。
情感、态度、价值观，通过战争叙事，让学生明白进步正义的力量会战胜落后反动的力量赢得战争。
对美国内战的分析让学生意识到，这场战争虽然废除了黑人奴隶制，但并没有完全消除种族歧视，今天的美国黑人仍然受到不平等的待遇。
教学的重点是林肯的《解放黑人奴隶宣言》和南北战争在历史发展中的作用。
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