清朝曾经派遣120个学生赴美留学，后来召回来了吗？
纵观历史清朝派出120名留学生赴美留学，后来被召回了吗？感兴趣的读者可以和边肖一起看看。
太平天国运动让清政府稍微放下身段，大致审视了一下自己的短板——清朝在军事装备上只输给了洋人。
然后，在慈禧点头之后，曾国藩、李鸿章、左、、张之洞等领导了轰轰烈烈的“洋务运动”，目的是学习洋人先进的军事技术，辅之以商业。
所以洋务运动期间，清政府买了一艘又一艘船，建了一个又一个工厂。清政府和李鸿章试图把清朝建成一个能平息内乱、抵御外侮的军事强国。
可惜洋务运动只是把清朝变成了一只看似强大的“纸老虎”，实际上是没有用的。
当然，如果你买外国人的装备，还是要知道怎么用。研究外国人的先进军事技术非要去外国人的领地学习不是吗？
因此，为了配合学习洋人先进军事技术的洋务目的，曾国藩和李鸿章根据洪榕的建议，联合号召清政府派留学生赴美。
曾国藩在同治十年七月初三做了一个纪念，就是“选聪明的孩子去太西国”。在奏折中，他建议清政府“选择聪明的幼童送他们到太西国的院校学习军政、船政、步算、制书，大概用了十年时间，让西方人擅长的技能在国内都能广为人知，然后逐渐自强”。
慈禧看完曾国藩的奏章，久久不语。她也知道自己说的确实有道理，但如果真的派人去美国留学，她怕他们学坏。
所以慈禧犹豫了一段时间，没有同意。
曾国藩见慈禧不答应。没过多久，他就和李鸿章一起赠送了《待选留学子女》。在王座上，他明确表示:“中国要取长补短。一旦它想尽办法购买它的工具，它不仅无能，而且在这个过程中。长时间不看，看不懂，曲折不言而喻。”
虽然我们花钱买了外国人的机器，但是谁知道这台机器的精妙之处呢？显然没人懂，只能派人研究了！
这时，慈禧看了曾、李的奏折，又深思起来。是的，如果他们买了机器，没有人会使用它。不是浪费钱吗？就算能用，坏了也没人修。又要花钱买吗？
如果像曾国藩说的，留学生可以学外国人知道的机械技术，回来后清朝可以自己学制造，不需要从外国人那里买。岂不是很美？更何况只是让他们学习洋人的军政、船政、步算、制造知识，不怕洋人教坏。
想到这，慈禧也想明白了，于是点头答应送幼童赴美留学。
不过慈禧虽然答应送留学生，但还是很谨慎。
经过一番激烈的讨论，清政府决定每年只派30名幼童赴美留学，正如洪榕所说，留学时间定为15年。同时，为了防止留学生被外国人同化，清政府还派出汉语教师陪同留学生赴美。
让你向外国人学习，但你不能忘记自己的东西！所以，即使去美国读书，也要注意“中学”。
所谓“中学”，说白了就是给他们灌输忠诚的思想。
此外，清政府还规定留学生不得辍学或主动加入美国国籍，完成学业后不能自行找工作，必须等待清政府的任命。
从1872年到1875年，清政府送120名幼童赴美留学。
但在1881年，清朝的顽固派却攻击留学生“无控”、“忘异”。上一部剧我也说过“外国风俗有很多弊端，学生和青少年出国，胸中没有儒家基础，德行不可靠，技能不精通。他们已经染上了各种不良习惯，即使想尽办法纠正和预防，也很难做到有思想，所以要立即撤销留学生办公室，撤回留学生”。
经过顽固派的“努力”，清政府也定下了撤回留学生的基调。
然而出乎意料的是，清政府派出120人赴美留学，最终只找到94人。为什么？
事实上，少数留学生不愿意回国的原因只有两个。一种是留学生已经在美国去世，不能回国；一种是留学生因为不愿意回国而不服从清政府的命令。
这120人被送到美国的时候，还只是少年。青少年总是更容易接受新事物、新知识和新思想，所以他们很快适应了美国的生活。
虽然清政府的如意算盘是让学生只学习曾国藩奏章中提到的军政、船政、计步、制造等方面的书籍，派人监督，但他们在学校里接触到的人和事总是潜移默化地影响着他们的思想，这是绝对无法控制的。
这正如《纽约时报》所说:“可以预料，中国的幼儿除了书本和老师传授的知识外，还受到美国政治和基督教的影响。想不到这些聪明的小孩子只在工程、数学和科学领域得到了满足，对美国政治和社会的影响漠不关心。”
所以可以预见，留学生将逐步摆脱清政府的控制，这也是清政府召回留学生的原因。
除了受美国政治和社会的影响，这些不想回国的学生也改变了思维，势必会沉迷于学习。
如果他们回到中国，他们不需要思考和知道他们不能再在美国学习了。他们还能用四书五经学理科吗？
因此，他们不愿意回家。
当然，乖乖回国的留学生后来也为中国社会的发展做出了自己的贡献。比如詹天佑，因为对中国铁路领域的贡献，被誉为“中国铁路之父”。
虽然这次召回了94名留学生，但清政府并没有停止派遣留学生学习外国人的先进科技，人数远远超过了120人。
如果加上自费学习的学生，这个数字会更惊人。
所以无论清政府多么不甘心，在时代的推动下，留学早已超出了它的可控范围。
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