历史一轮复习练习题 历史一轮复习练习题

以下文字资料由边肖为大家收集出版。让我们快速看一下它们。

1.高中历史第一轮复习和第二轮复习怎么复习

高三第二轮历史复习备考策略起到了承前启后、巩固提高的作用，所以第二轮复习就成了高考备考成败的关键阶段。

在极其有限的时间内，如何做好高三历史第二轮复习，最大限度地提高复习的针对性和效率？针对我校高三历史考生的学习情况，我们历史备考组对接下来的两轮历史复习做了自己的思考和规划，总结如下:第二轮复习思路的确定一般来说，第二轮复习主要是系统整理高中历史知识，形成网络；对一轮评审中存在的问题进行补偿和纠正；重点知识突破，提高学生综合应用能力和考试水平。所以我们第二轮的复习方针是“抓基础，促重点，补漏洞，建主知识体系”。

具体应从以下几个方面把握:一是要透彻理解《考试笔记》，明确其功能定位。考试笔记不仅是高考命题的依据，也是考生复习的依据。

《考试须知》涉及的考点和能力要求精通；逐一检查知识点和重点考试内容，找出一轮复习的不足。其次，要及时总结学生在一轮复习中暴露出来的一些问题。

如:①重材料，轻课本；重新做题，光反射；注重心态而忽视具体问题具体分析的倾向；②缺乏对基本历史概念的理解；3阅读和考试粗心；④回答主观题时，思维角度单一，表达没有层次，表达不规则，字迹潦草。⑤不能灵活传递知识；⑥考试怯场，心理素质差。

第三，要在一轮复习中认真反思常规教学的效率。(1)是否能准确把握“测试说明”教材以及它们之间的关系？②课堂效率如何？还能进一步提高吗？③你真的了解学生的学习困难吗？④知识的广度和深度是不是被盲目的扩大了？⑤如何通过检查和点评错误来提高效率？⑥如何让第二轮复习成为一个循序渐进的能力训练过程？第四，研究分析试题，保证训练的针对性。

从以前的高考试题中寻找共性，从最近的试题中寻找趋势，从同样的试题中寻找变化，从国外的试题中寻找信息。第二轮复习策略1复习策略:巩固、完善、综合、提高和巩固基础知识、基本能力、完善基本方法、完善认知结构、检查和填补空白、综合知识、加强知识的连接点、增强试题的全面性和灵活性。

提高就是提高历史学科的思维能力、解题技巧、概括能力、应试水平和综合能力。2复习模式:实行“小步骤、大容量、勤反馈、快批改”的复习教学模式，专项复习与综合训练相结合，基础骨干知识返点与问题复习相结合。

复习时间是3月到5月初。3复习方法指导:给学生有效的学习方法指导。

教会学生如何反思自己的学习行为，养成反思的习惯；教会学生如何发现知识，整理知识，形成知识网络；指导学生学会审题，善用自己的“错误”，有效提高解题能力；我们应该始终强调回答问题的规范习惯的培养。三、复习的具体措施一、针对学生复习轮中暴露出的一些问题，加强集体备课，发挥集体优势。

第一轮复习结束后，学生往往会出现以下三种情况:第一种是虽然花了很多时间复习，但往往会出现“开卷忘卷”的现象，导致历史考试成绩偏低。究其原因，一是历史知识不能得到有效梳理，没有形成完整的知识体系；第二，缺乏科学的记忆、学习方法、准备计划和良好的学习习惯。

第二种情况，我们对书本知识掌握的很好，但是遇到新的材料和新的问题，不能有效的利用所学知识解决问题。原因如下:第一，好好学习，复习的时候不能多角度多层次的思考和解决问题；二是缺乏获取和解读有效信息的能力。

第三种情况，平时成绩不错，但是遇到大规模考试，成绩不理想。原因是:一是缺乏对主体知识的“深度加工”；第二，缺乏科学的答题方法和习惯。

(2)注重知识体系的构建，掌握主要知识，形成专门的网络，避免走点带面；就历史而言，主要知识最能反映历史发展趋势和本质特征，能够起到顾全大局、反映人类文明演进历史进程的作用。在第二轮复习中，它是决定高考成败的关键因素。

梳理总结的主要知识主要包括:中西政治文明的创新、中国古代的农耕经济、中外思想文化的演变、中国现代化的进程、中外经济政策的调整与创新、国际关系与大国关系、资本主义世界市场与经济全球化等。③重视知识的延伸和重点突破，即发展有效联系，形成专题体系。

复习专题时如何有效联系？一般有效接触都是基于热点问题。热点问题是历史学科不可回避的起点，是加强历史与现实联系的“桥梁”，充分体现了“学以致用”、“以史为鉴”的功能。

在复习中，一方面要把热点问题和历史基础知识联系起来，找到热点问题和学科知识的连接点。另一方面，也要注意“学科热点”和“年度热点”。

但是在有效的接触中一定要把握话题的广度和深度。所谓跨度，就是以社会形态、历史事件、法律法规的发展演变为线索，总结所学的相关知识。

所谓深度，就是运用文明史理论，科学地解释社会形态的内在联系和事物发展演变的本质、趋势和规律。比如农业文明的回顾可以分为原始农业、传统农业和传统农业。

2.历史复习练习册中哪一个更好

我是刚刚高考完的考生...

我们也用人教版的教材。我们老师给我们的推荐是5.3和3.2。我们老师是历史教研组组长，考了前高三他的推荐大概不会错。但是因为他不喜欢他的个人问题，班里很少有人听他的。

我们自己大部分人都买了新坐标，用来考题，研究，上课。这两本书的前者有近几年的高考题，还有预测题，还不错。后者以话题为主，注重背诵。而且年表很清楚。我也买了这两本书。

学校给我们定的是新课程标准。这本补充教材...说实话，我对这本书很不耐烦，同学们也用它来垫桌子的脚。不过每节课之前，我还是觉得用网络分支图突出重点很好。

希望对你有帮助！除了背历史，还有就是要多做题目。熟能生巧。复习后期基本没有什么需要背的，主要靠题量积累知识。加油！

3.历史复习练习册中哪一个更好

我是刚刚高考完的考生...我们也用人教版的教材。

我们老师给我们的推荐是5.3和3.2。我们老师是历史教研组组长，考了前高三他的推荐大概不会错。但是因为他不喜欢他的个人问题，班里很少有人听他的。

我们自己大部分人都买了新坐标，用来考题，研究，上课。这两本书的前者有近几年的高考题，还有预测题，还不错。

后者以话题为主，注重背诵。而且年表很清楚。

我也买了这两本书。学校给我们定的是新课程标准。

这本补充教材...说实话，我对这本书很不爽，同学也用它来垫桌脚。不过每节课之前，我还是觉得用网络分支图突出重点很好。

希望对你有帮助！除了背历史，还有就是要多做题目。熟能生巧。复习后期基本没有什么需要背的，主要靠题量积累知识。来吧。

4.如何做历史复习

1、复习要跟着老师学，老师的复习基本上就是照着考试走，不能忽视。

复习时要学会梳理自己的学习情况，以课本为基础，结合自己的笔记、试卷、薄弱环节和存在的问题，合理分配时间，有针对性、具体地一点一点克服和落实。如果掌握的内容不多，就多花点时间。复习的时候要系统化。不要东张西望。最后你什么都没复习好。

2.复习效率:可以学习掌握速读和记忆的能力，提高学习和复习的效率。快速阅读记忆是一种高效的学习和复习方法，其训练原则在于激活“脑与眼”的潜能，培养眼脑直接反射的阅读学习模式。

速读记忆的练习见“精英全脑速读记忆训练”。每天使用软件一个多小时，一个月，阅读速度可以提高5到6倍，记忆力和理解力也会相应提高，最终会提高学习和复习的效率，取得良好的效果。如果你的阅读和学习效率低，可以好好练习。

3.做操:做操是必不可少的，但不要盲目的用海战术把自己搞得一团糟。坚决独立完成问题，杜绝抄袭，杜绝海战术。

你永远也完成不了试题，但是题目是有限的，你要学会反思，分类，整理出相应的解题思路。如果遇到错题，最好收集起来，为每个科目建立独立的错题集。我们在考前复习的时候，他们是重点复习对象，这样才能保证我们不会在同样的问题上犯错误，再次丢分。

在学习过程中，我们要学会定期总结，了解我们最近的学习情况，并进行调整和改进。

5.历史如何经历一轮回顾

其实中学历史复习是最忌讳的。

我以前的方法是:以课本为基础阅读记忆，结合图集，分析图集中历史的宏观过程和演变。总结历朝历代的政治、经济、文化、艺术、军事、科技。

并进行比较记忆。总结一个朝代相对于上一个朝代的进步。

具体来说，他们周围有一些重要的历史事件。学会分析考点。

很多问题不一样，其实都是在测试一个知识点。仔细分析，学会总结。

千万不要死记硬背，把历史事件当成故事，用课后的书和复习题填满课本的主要知识。“但是不要把复习资料和练习的内容背得太多，因为出书的不写，写的人花钱买，用钱和精力骗你，死记硬背也不会考。”自信一点，文宗致力于给文科考生打分，难度不算太大。

哦，祝你好运。

6.初三历史第一轮怎么复习

我觉得第一轮复习可以把问题和复习结合起来。当然很多同学不懂，不会做题。

首先，我们可以适当选择一些温和的问题，让学生了解自己的水平。你必须让学生知道你在做什么。

因为我现在大一，但同时也给我们同学补课。我给他补课的时候不怎么说话。一般他都会先看。看完之后，他会问我一些他还没明白的事情。然后给他几个问题做，分析他不懂的地方，强调容易出错或者重要的细节。

本来无论是学习历史还是其他学科，都更注重细节和分析，培养学生独立分析的能力。历史要和世界热点结合起来。

建议学生休息的时候多看看当代报纸。就算随便看，只要想一想也没什么大问题。