如何运用多媒体突破历史教学难点 如何运用多媒体突破历史教学难点
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如何利用多媒体技术突破教学难点
摘要:多媒体技术在教学中的应用是现代教育技术的重要组成部分。
在教学上，它有着传统教学方法无法比拟的优势。
多媒体技术在课堂教学中的合理应用可以激发和增强学生的学习兴趣和积极性，突破教学中的重点和难点。
多媒体在课堂教学中的应用可以充分调动学生的主动性和积极性，培养学生的创新能力和自主学习能力，优化课堂教学，大大提高教学效率，对我们教学过程的各个方面都有深远的影响。
关键词:多媒体；网络技术；使用；突破性教学
由于多媒体技术具有视听结合和手眼结合的特点，具有模拟反馈、个性化指导和游戏的内在吸引力，多媒体技术与课堂教学的有机结合不仅是现代教育改革的需要，也是教育现代化的重要标志。
实践证明，多媒体技术辅助教学有利于创造优美的教学情境，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解教学内容，突破教学中的重点和难点，提高课堂教学效率，促进学生思维的发展，从而改变传统教育的单调模式，促进素质教育。
1多媒体技术使用的重点
1.1激发学生的兴趣
多媒体技术有助于激发学生的学习兴趣。
要想让学生主动参与学习，主动思考，亲自参与学习实践，首先要培养学生的学习兴趣。
多媒体的使用可以提供生动、形象、直观、富有感染力的教学信息，容易引起学生的好奇心和求知欲，进而使学生对所学内容产生浓厚的兴趣。
1.2突破教学难点
利用多媒体技术有助于突破教学的重点和难点，提高课堂教学质量。
使用多媒体，应恰当、准确地把握多媒体在教学过程中的演示时机，以激发学生对知识的兴趣，突出训练重点，突破教学难点，有效缩短学生的认知过程，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，从而有效提高教学质量和教学效率。
比如本书第60页场景1，教师在使用多媒体辅助教学时，要精心设计和准备备课、课件设计和制作，从而大大提高课堂教学效率。
当然，这需要很多时间和精力。
1.3提高学生的整体素质
使用多媒体技术有助于提高学生的综合素质。
利用多媒体技术，我们应该充分激活学生的思维，培养他们的创造力和操作能力。借助多媒体辅助教学，可以即时显示大量信息，及时向学生传递新信息，激发学生的创造欲望，培养学生的发散思维和发散思维。
这样，多媒体的使用就具有了发展学生思维的功能。
1.4熟练练习，巩固新知识
利用多媒体技术，我们可以熟练地设置练习，巩固新知识。
在教学中，应广泛使用多媒体，为学生提供更多的实践材料和更多的实践机会，表达他们的能力和成就。
同时，也为教师提供了及时获取学生准确真实的学习结果、学习态度和反馈信息的途径和手段。
黑板能形象地说明教学中的问题，最好不要乱动电脑。过多的电子板书容易造成学生的视觉疲劳，很难激发学生的兴趣。
此外，教学过程是一个非常复杂和微妙的过程，也是学生认知和知识建构的过程，也是师生情感交流的过程。
学生是学习的主体，多媒体是一个无生命的、有情感的物体，与学生没有情感交流。
教师可以根据学生在课堂上的表现随时随地与学生交流，必要的分析过程和计算推理过程要通过板书表现向学生充分展示。
只有这样，才能激发学生的兴趣，实现认知与情感的统一，真正发挥计算机在课程教学中的辅助作用。
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