怎样教好历史课 怎样教好历史课
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现在的历史教学有很多困惑，比如学生上课前不能预习，上课没有任何准备如何上好历史课。
人们往往把历史课当成“二级课”，这使得大多数学生对初中开设历史课的重要性缺乏认识，轻视历史课。另外七年级八年级每周有两节历史课，九年级每周只有三节历史课。在这种情况下，教好历史并不容易！在我的中学历史教学中，我意识到如果我想教好初中历史，我需要做到以下几点:第一，充分利用与历史相关的故事介绍新课兴趣是学生学习的最好老师。
学生对一门课是否感兴趣，是否重视，是否有良好的学习效果是前提。
因此，教师应该在课堂开始时采取适当的方法来激发学生的兴趣。
比如设置悬念，激发兴趣。
通过提问，设置悬念，吸引学生的注意力，抓住学生的心，激发学生的兴趣，让学生感兴趣而不厌烦。
第二，努力学习，丰富和积累知识。历史是一门包罗万象的社会学科。
这就要求历史教师不仅要有扎实的历史专业知识，还要有广泛的其他学科知识，不仅要掌握语文、政治、地理等相关知识，还要有一些数学、物理、化学、生物等科学知识，以及艺术、体育等民俗知识。
专业广泛的知识可以让老师在课堂上向别人学习，这样他们就可以轻松处理。
正常工作中，教师要多读书，多总结反思，不断丰富更新知识，从过去中学习。
只有良好的教学艺术与优秀的人格魅力相结合，学生才能说服你，在教学中取得良好的教学效果。
第三，营造良好的学习氛围，让学生畅所欲言，让学生倾听，学生只能被动服从和接受。这种传统的师生关系使学生缺乏心理自由空，压抑了学生的思维能力。
在教学中，教师应努力营造和谐、宽松、平等、民主的课堂教学环境和学习氛围。
根据教学需要，鼓励学生积极思考和回答问题，为学生展示才华提供了平台。
学生答题时，答案不全或答不出来是很正常的。
学生发表意见时，有时会冒出一些所谓的怪话。老师不仅要允许，还要鼓励。关键是要正确引导，让学生体会到收获和成功的喜悦。
问题的答案是错的，不一定是因为学生错了，也可能是因为老师错了，所以一定要慎重对待。
错了也没关系。老师和学生互相协商，一起讨论，找出原因，改正错误。
根据新课程的要求，教师是好老师，是学生学习的乐于助人的朋友，只是引路人，而不是指挥者，所以教师要放下架子，平易近人，为学生提供指导和服务。
教师角色转换，成为学生朋友后，学生没有学习压力，学习氛围轻松愉快。学生的学习热情得到了充分调动，他们畅所欲言，畅所欲言，思想火花闪烁，个性发展不受阻碍。
这样可以充分调动学生学习的主动性和创造性。
历史上的中原王朝李秀丽
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