跟着课本学历史 跟着课本学历史

跟着课本学历史。以下文字资料由边肖为大家收集整理。让我们快速看一下它们。

怎么才能学历史？我要死了。

我自己学的历史，有一套方法。不知道是否适合你。

历史要多背，但要有技巧。你要把知识点总结出来，用树形图列出来。先把主要知识背下来，熟悉了再背分支。你必须每天背诵它。你应该一有时间就看书。多读书，自然会有感觉。晚睡之前，回忆一下当天背的东西，第二天想不起来的时候再去看书。

但是不要死记硬背，不然会讨厌历史。除此之外，死记硬背也有很多弊端，比如:功夫大，效果小，事半功倍，背的时间长，记忆不多。二是记忆不准确，容易混淆，有错有漏，使概念或原理支离破碎，不完整。

第三，难记，易忘，记东西要费很大力气，忘记都用不了多久。所以历史要在理解的基础上记忆，严禁死记硬背。

怎样学历史比较容易

2.与数学、物理等理科课程相比，文科课程具有以下特点:

好记性。因为这个特点，你在学习文科课程时所使用的学习方法明显不同于理科。

理解抽象。不像对科学的理解更生动具体，对文科的理解就有些微妙。

当然，文科各科各有不同的特点，这里只描述它们的共同特点。

3.文科班重点

课堂笔记不可或缺

文科课程里有很多文字资料，老师讲的一些东西会很快忘记。就算当时没忘，时间久了也不会记得很深。上课不记笔记，遗忘的部分就永远从你的大脑知识库中消失。

上课记笔记有两个作用:一是让自己的思想跟着老师走，增加上课的学习效率；第二，作为书本知识的补充和备忘录，可以在课后或复习时使用。但做笔记不是记账，不是记下老师上课说的每一句话，而是记下重要的内容，比如记录知识结构体系、思维过程等。，并特别注意老师突出的内容。

听课要投入，思考要跟着老师走，更重要的是，思考要主动

这是考验一个人注意力的时候。如果不注意，很可能会在老师优美的故事式讲课中走神。

另外，在老师的指导下，学会思考老师提出的问题。如果文中有人在叙述中说了什么，老师大概会问，这个人这时候是什么意思？那你就要积极思考，不仅要把这句话里的每一个字都看清楚，还要和文章前面的部分衔接，分析这句话的意思。这样，在课堂上，你的思维是活的，学习效率会成倍提高。

4.文科课外活动精要

操作特性

文科作业有四种类型:

第一种是助记操作。比如汉语的抄词，英语的抄词，政治历史的抄名词解释。这种作业主要是帮助你记忆。

第二种是整理作业。比如回答各科的问题，这些问题的答案可能分散在课本上，做完作业后整理在作业本上。这类作业可以作为以后的复习资料。

第三类是分析作业。这样的作业很难在课本上找到现成的答案。这取决于你在课堂上或平时积累的知识。比如写一篇文章的中心思想，一段话的大意，比较两个历史事件的异同等等。

第四种是广泛的作业。这类作业一般与课本没有直接关系。比如语文课后，老师让你找出10句歇后语；历史课结束，老师让你去了解某个历史人物的传说等等。这些其实都是你平时积累知识的好方法。

课外知识

不知道你知不知道，学好课本知识是为了更好的学习课外知识。如果一个人除了课本上的知识外，对课外知识知之甚少，就达不到学习的目的。

课本知识是基础，课外知识是多样的，什么都有。学习课外知识可以帮助你更好地掌握和应用课本的知识。你的课外知识丰富了，阅读、分析、理解和写作能力也会提高。

要学好历史，除了背课本知识，我们还应该做什么

一、历史课堂学习的“四个习惯”:预习-笔记-思考-复习我们常说习惯影响性格，性格决定命运。

可见好习惯有多重要。在学习中尤其如此。良好的学习习惯可以提高学习效率，激发学习兴趣，培养学习能力。

历史学习有四个好习惯:不预习不上课，不看书，不思考，不提问，不写作业。养成预习、记笔记、思考、复习的习惯。

课前准备是必要的。只有通过准备，我们才能对课文有一个大致的了解，明确重点和难点，这样我们才能在课堂上有目的、有效率地学习。预习时遇到的疑惑可以做标记，以便在课堂上突破重点，轻松解决。

在准备的时候，也要清除阅读中的障碍。预习是自主学习的过程，体现了学习主体性原则。

上课认真做笔记，看书的时候圈圈做记号，方便系统掌握，可以区分主次。俗话说，好记性胜过烂文笔。

多点笔墨也能提高记忆力。古人云:“学而不思则罔，思而不学则殆”，“思，思，神鬼。”

可见勤于思考是多么重要。研究历史需要深入思考，大胆质疑，否则“读史使人明智”只是一句空。

我们常说“温故而知新”，课后要及时复习巩固。在复习的基础上，再做一遍作业。

很多学生在做作业的时候，会一遍又一遍的翻书，不仅导致学习效率低下，还会导致知识碎片化。当然，这四个习惯对于任何其他学科的学习也是实用的，但对于历史的学习尤为重要。

好习惯是成功的基石。只要学生坚持不懈，营养良好，习惯自然，历史学习就会轻松舒适。

历史教师应加强学生的历史学习习惯。二、阅读历史教科书“九到位”历史学习必须提高历史教科书的阅读能力。

学生往往弃课本背笔记，留下课本看资料；即使你读了一本书，你也只看了人物的主要文字，其他什么都不看。学好历史很难。

历史阅读要全面细致。要提高阅读能力，不仅要快速浏览，还要注重解读。带着问题学习。

老师应该引导学生阅读历史，甚至通过学习汉语来学习历史。课前阅读“讲解”，明确学习历史的目的。高中历史“解释”中提到:“高中教材的编写旨在进一步提高学生的思想道德素质、文化科学知识、审美情趣和身心素质，培养学生的创新精神、实践能力、学习能力和适应社会生活的能力，促进学习的全面发展，为高水平学校和社会输送合格的高素质毕业生。”

在这段话中，让我们明确高中历史学习的目的，积极的态度是成功的前提。当然，《新课程标准》对历史学习的目的有另一种说法。

阅读文本目录，形成框架。历史文本按章节体系排列。每一章构成一个单元，反映一个特定的历史阶段，反映历史知识的系统性和逻辑性。勤读目录，便于我们从宏观角度把握这本书的历史结构，避免“盲人摸象”的局限，纵横对比，融会贯通。

新课程是以专题的形式写的，看目录可以对专题有一个立体的了解。阅读章节介绍，把握背景线索。高中简介一章主要介绍国内外背景和主要线索。

引言是一种高度概括和浓缩的语言。阅读也便于从宏观角度理解本章或内容，明确本章重大事件所处的时代背景，从而形成立体的时间观空和系统的历史感。经常阅读引言也可以提高历史概括的能力，“去粗取精，由表及里，由里及外。”

阅读历史文本，每节1200-1300字巩固历史知识，显然是教师教学和学生学习的重点和课题，我们应该高度重视。每一节都有对应的副标题。阅读课文要围绕题目和副标题，了解历史原因、过程和影响，注意各节历史事件与人物的关系。

在高中学习中，要特别分析历史的动因和影响，了解历史表象背后的因果关系。读课文的时候要注意论语的理论表达和历史定论。

课文的阅读应该带着问题来学习。比如在“鸦片战争”一节，我们应该思考:英国为什么发动鸦片战争？林则徐为什么是中华民族伟大的民族英雄？中国在鸦片战争中失败的原因是什么？鸦片战争对中国社会产生了什么影响？这些问题可以在文中回答。

读小字，注释，拓展历史思维。小字每课时也有1000字左右，容易被学生忽略。小字是对文本的解释、补充、延伸或分析。

虽然小字往往不是考试的主要内容，但它可以丰富历史知识，开阔视野。有些小字是很高的理论分析，对我们高中生提高理性思维有很大帮助，比如《中国近现代史》第二卷第九页“工农武装分离”理论的形成。

有些笔记，除了扫清写作上的障碍外，还介绍一些学术观点，或许可以用来启发和拓展思维。更重要的是，小字、注释和生动有趣的文字可以激发我们学习历史的兴趣。

阅读文献资料提高研究能力阅读高中各节1-2篇资料，不仅能让我们直接感受历史，还能提高我们的认知能力，“去伪存真，由表及里”。举个例子，洋务运动那一节引用曾国藩的话说“能抑发捻，能勤能远”。知道他搞洋务就是镇压人民起义。至于“勤而有远见”，只是一种掩饰。

阅读材料不仅要通过注释消除写作障碍，还要结合文本了解材料背景，运用科学理论对材料进行加工整理，更大程度上提高有效信息。看历史地图，它形成的时候空，我们观察的是古代人对历史的统治，但还是“左图右史”，所以在研究历史的时候要结合地图。

正文本身有地图和单独的历史地图集。一边看史书，一边跟地图比。如果是的话。

如何学习历史

培养兴趣:你喜欢听故事吗？其实历史是真实的故事！为什么故事可以被记住，历史却不能被记住？

因为你在给自己增加负担。别紧张，我的朋友。听听真实的故事。

应试:注重境界，通读课本，提出如果没有时间，有时候老师的板书是很好的骨干。然而，你所做的仍然是

是比较印象深刻的；双境界，教材又贯穿了一遍，就是开头可能很难总结，规律慢慢会发现，多拿出来给老师看

很有帮助。加油！

如何学好历史地理物理化学生物

历史意味着许多背影。小问题都是书中的知识点。大问题很难处理，但都有答案。可以问问老师。老师一般在中考之前说。

地理，背的也多，一定要努力，没事跟着书上的图去拉。

生物，课本很重要，不需要其他的辅导书，一定要以课本为主。画一张表，看重点小知识。

初中物理，比较简单，一直听老师讲课，接触生活中的事情。

化学，理科文科，死记硬背很多，但一定要懂。

其实上课认真听讲记笔记，课后完成作业，把书背好。如果你不知道怎么问老师，那很简单。你坚持。加油~！

只有这样，我们才能学好历史

其实也没什么难的。首先要搞清楚历史事件的关系，因为任何事情的发生都有它自己的原因和结果，这个结果就是下一个事件的原因。

对于近代史，要把握历史的主线，即历史阶段。从1840年到1949年。

资产阶级革命-旧民主主义革命-新民主主义革命。1949年以后，是社会主义革命。

各阶段的特点和主要事件。古代历史要找出朝代更替的原因，也有每个朝代的主要信息，包括生产力的代表和主要政治人物作为杰出皇帝的行动。

现在是死亡的原因，而死亡又是下一个王朝能够取代他的原因。至于现代世界史，我想你应该还记得欧洲的崛起。

这个还是按国家来记比较好。美国的崛起，其原因和过程。

还有，亚洲的反殖民运动也要记住。高中生。

学好文科，不仅要努力学习，还要总结一些经验。学文科要注意总结。建议你有专门的笔记本，用针把所有知识点连起来，比较好记。

学习历史时间很重要，也是难点，没办法。慢慢记就看你自己了。

不要心急，还有一年多，这些都不是问题。我相信你，你知道我是谁。

现在，让我为你写更多。地理靠理解，脑子里要有三维图形。

对于自然地理，基本可以通过看图，学会看图，结合基础知识来解决。考试图集一定要背。

不管地图画在哪里，你一眼就能看到他大致的方位，然后就能看到气候、地形、人文等信息。人文很好学，就是交通，地理形态，布局等。高考不多。

高一地理章是重点中的重点。多看看会有很大的好处。政治也没办法。刚刚回来。

反正我们不懂。老师讲得很好，但我没看出来为什么，所以没办法教你。也就是每卷的前几章是要点，记得要OK。

数学学得好，文科就考不上，主要是数学和英语。如果这两门不好，考上大学应该很难，好好学习吧。

让你振作起来。来吧，宝贝！！！别担心，慢慢来。

还有一年多。明年你考上大学的时候，请记得给我买一杯饮料。。

我们研究的历史是真的吗

任何一本历史书都不可能是完全真实的，因为有很多无法改变的原因导致的错误和疑惑。

而教材中的信息是通过综合各种史书来比较、研究、收集的，更加真实可靠。

楼主说历史是WINNER写的，片面。你想过野史是谁写的吗？那些野人们写的东西更多的是片面的。

正史是由有知识、有研究条件的人编纂的，比较准确，一般认为是考察历史的依据。因为没有更好的信息。野史更不可信。

建议学历史的时候，先接受课本上的说法。只有到了很高的层次，才能正确怀疑。如果一味的想着课本是错误的，那也是片面的。