我与历史老师的呢些事

我和我的历史老师有什么关系以下是边肖为大家收集整理的文字资料。让我们快速看看他们！

1.写作文

我和老师的故事

在我的印象中，有很多故事发生在我身上，既有快乐的，也有悲伤的。特别是我和老师之间的故事丰富多彩。最让我感动的是开学后发生的事情。

那天中午，最后一节课是数学课。李老师提出了两条规则。让我们把这两条规则结合起来，得出一个新的结论。我苦苦思索，却想不到他们。我不得不漫无目的地摆弄这两条规则。谁知道李老师让我回答这个问题？我一下子愣住了，慢慢站了起来。李老师很认真的说:“把这两个规则结合成一个结论是什么感觉？”我紧张得额头上冒出了汗珠，像一个迅速把石头磨成珍珠的贝壳。“这么久没想了？”李老师紧皱着眉头问我。同学的目光像快箭一样射向我，让我的后背和脸颊像火一样燃烧。李老师叫了另一个同学来说，然后让我坐下。在排队上学的时候，李老师把我叫出来，走在队列后面。我的心像只活泼的兔子一样乱跳，我已经准备好被训斥了。李老师非常认真。你怎么能这样做？你要认真听。想想看，一个优秀的学生被批评是多么可耻的事情。”我听着，心里一阵难过，肩膀冻得麻木了。该死的眼泪在我眼里打转。我抽着鼻子，假装擦掉眼里的沙子，偷偷擦掉眼泪。李先生讲完后，让我回队。我低着头。同学们做梦都想像以前一样给我惊喜的眼神。上了几天数学课，我举手回答了几个问题，但是没有别人举手。放学后，李老师在队里夸我，同学们还是给了我眼神，但这次是羡慕的眼神。我的心像蜂蜜一样甜。

这一刻我突然意识到老师的良苦用心:教我的时候不被其他同学知道，被表扬的时候当众表扬，让同学知道我有多聪明，顺便让其他同学学习。我深吸了一口气，感觉树木茂盛，空清新，心情格外愉悦。

2.帮我思考一下我的历史老师的作文，突出老师幽默的特点

从小就喜欢听历史故事。我初中的时候我们才上历史课。我对历史特别感兴趣，但是我们的历史课在我初中的时候就停了。进入高中后，我可以重新上历史课。我很开心。终于盼到了我们的第一堂历史课，很激动。铃响时，我看见一位年轻漂亮的老师进来了。她身材小巧玲珑，三十岁左右。鼻梁上有一副眼镜，可以看出她是个有见识的人。她一进来就笑着向我们做了自我介绍。她介绍完之后，我才知道她叫林慧娴。历史是讲故事的，历史老师是讲故事的。她经常逗我们笑。林老师不仅讲课很有趣，而且工作也很认真。负责任。每次上课前，她都会花很多心思给我们弄一些预习资料，让我们提前了解知识，形成课前预习的好习惯。上课的时候，她会把她总结多年的规律教给我们，让我们轻松掌握每节课学到的知识。给我们留下深刻印象的是哪个阶级，哪个阶级研究了鸦片战争，英法美与中国签订了不平等条约天津条约。这个条约迫使中国开放了十个沿海港口。当时我们都觉得特别难记。林老师教了我们一个我们可以很快记住的决定。课后，她突出了课文的要点，以便我们更有目的地复习，提高学习效率。她也放弃了休息时间，冒着大雨来到我们晚自习，让我们班很多同学深深喜欢上了她。林老师带来了以上许多优点，没听过她唱歌的人不会相信她的音乐天赋。不过，这不是吹牛。林老师在课堂上运用了她的歌唱技巧。记得她讲九一八事变的时候，唱了两首歌《松花江上》和《南泥湾》，帮助我们加深记忆。当时我们全班都震惊了！所以历史课充满了笑声和不断的震撼。在一片笑声中，我们也记得某年某日发生的一些事件。她的演讲幽默而深刻。她的认真、努力和对工作的责任感赢得了我们同学的钦佩和赞扬。时至今日，很多学理科的同学依然怀念她——一个坚守岗位，给我们讲述中国历史和世界历史的老师。我想所有的学生都会感觉到。我们都很感激她。亲爱的老师，我不是你最得意的学生，但你是我最尊敬的老师。我很荣幸成为你的学生。我们将永远祝福你，你的努力会得到回报！让我们真诚地对你说:“谢谢你，老师！”我真的想有一天和我们一起在喜马拉雅山停下来。我真的希望有一天，你能和我们一起探索金字塔的秘密。我真的希望有一天，你能和我们一起爬长城，一起眺望祖国的大好河山。如果有来生，我就是你的学生！Oo希望能帮到你！Oo请及时给予好评或采纳，非常感谢！。

3.我和老师之间的一件事

从一年级到六年级，我和老师之间发生了无数的事情，我什么都记得清清楚楚。当然，我和老师之间有很多难忘的事。但要说最难忘的，当然是初三的事了。

当时三年级，老师在严格抓放学后的路队和早操，而我当时只是犯了这个忌讳:

有一天放学，我们正要排队离开校门的时候，发现老师没在看路队，就暗自庆幸，看到前面的路队像长队一样，要排队也得等几分钟。所以，为了早点回家做作业，我没有在路上排队，所以我和我的同学吴谨西一起在路上排队，有说有笑。出乎意料的是，当我和吴谨西在公路队周围谈笑风生的时候，我们有一双愤怒的眼睛盯着我们，但是我们却不知不觉地走出了学校。

第二天，当我们愉快地上美术课时，我和吴谨西没有意识到噩梦即将来临。这时，孔先生走到教室门口，喊道:“王实味和吴谨西给我出来。我打了个寒颤，恐惧地走到了班门口，心想:“不会是我没排队吧。".这时候我安慰自己:没有，没有，老师昨天没看到路队。”在这种心理挣扎下，我走出教室门，走到孔老师身边。老师开始批评吴谨西，我认真地听老师讲课。但是当老师讲到路队的时候，我的心凉了很多。这一刻，我如梦方醒，心想:结束了，真的很启示我没有走这条路。老师批评了吴谨西之后，又批评了我。我看到老师生气地对我说:“王实味！你平时不太老实！你怎么不站在路上！”老师一讲完，就给我们每人发了一份《毛理子》。这一刻，我再也忍不住了。我的金豆豆像洪水一样不停地往下流。但这时，孔老师生气地说:“王实味，，你们两个背我的书包出去。”听到这里，我哭得更厉害了。这时美术老师帮我向孔老师求情，孔老师很不情愿的让我回到座位上。当我回到座位上时，我仍然在哭泣。别人问我怎么了，我一句话都没回答。吴谨西休学两天后回来了。还有我！从此以后，我再也不敢站队了。

这件事一直在我脑海里，像电影一样，反复在我脑海里播放。感谢老师给我这个机会再次感受校园的美好。自从经历了这件刻骨铭心的事情，我再也没有犯过同样的错误。

4.写一篇不少于600字的关于语文和历史的记叙文，题目是《我的老师》

他有一个又大又圆的肚子，鼻梁上戴着一副无框眼镜，眼睛后面有一双黑色的小眼睛。他不停的转圈，头上的毛都快没了。他真的很想念一个没有帽子的圣诞老人。他总是做一些意想不到的事情，让我们措手不及。他是我们的语文老师——x老师。

虽然我们语文老师平时笑，但也不是什么好毛病。如果一个同学犯了“上课”的大罪，那就要看他能不能承受得起王老师的“折磨”——“海打”、“骂”、“严罚”，还有三个好吃的菜，让你一吃就过！比如我们班XX，他被王老师折磨。听着:“啪啪”老师拍了几下自己的脖子，“XX”，你就不能纠正一下你的问题吗？到处都很烦！俗话说:“朽木不可雕也！作业不写完，电脑课不上！”这句话真的很吓人，很让人沮丧！

上周，我们考完试后，老师大声向全班宣布:“第一版考试抄了一遍！

“啊！”

全班几乎所有的同事都哭了，努力回忆自己第一版错了多少，答案几乎每个人都是对的。不能有错我就放心了，但是犯了错的人，甚至很多错题的人，就没那么开心了，一个个垂头丧气，等着抄试卷。没过多久，试卷就发了出来，每个人脸上的表情都不一样，有的高兴，有的难过，有的平淡，仿佛有心理准备。可惜我的初版被扣了一分，但这一分让我很痛苦。那天晚上为了做这个作业，我一直战斗到十点，但还是没做完。这时，父母开始催我睡觉。我困得把没做完的作业扔到书包里，直接上床睡觉了。第二天，我可以想象我发生了什么。像其他没做完作业的人一样，我被折磨。从那以后，我再也没有在作业上粗心过。

虽然X先生和王先生经常只是发生一些“不好”的事情，其实他也很理解。上次老师上了一下午的课，但是刚上完前两节课，有些同学就再也听不下去了。正在讲课的老师很快就穿透了我们的思维，稍微思考了一下，挥手道:“大家带上复习资料，去操场复习！”“好！大家一哄而散。站在操场上后，他们开始背诵书籍。这个方法真的很有用。精力不旺盛的同学突然活跃起来，上课不专心的同学此时也在关注背书。三页的复习资料分两遍背。从那以后，每个人似乎都被这种方法迷住了。下课后，他们成群结队地跑到操场的长椅上背书。仅仅过了几天，大家的学习效率提高了不少。都是老师的功劳。

在我们心中，老师是一棵大树，可以为我们遮风挡雨；老师是阳光，能带给我们温暖；老师是雨露，可以滋润我们的心。十年树木，百年树人；我永远不会忘记。老师，我们永远不会忘记您对我们的好！

5.我和老师的德育故事作文

在我的成长过程中，有很多好老师和我一起成长。

那么多好老师关心学生，教育学生的镜头像电影一样闪现在我眼前。我的四年级班主任马老师就是其中之一。

她圆圆的脸上有一双严厉而温柔的眼睛，高高的鼻梁上戴着一副眼镜。马老师很爱笑。她脸上几乎一直带着微笑，看上去和蔼可亲。每个人都喜欢和她交朋友。

马老师的教学方式与其他老师非常不同。她经常利用上课的大部分时间给我们讲一些小故事，或者联系实际练习，从而大大提高了我们学习数学的兴趣。甚至我们班的差生也逐渐对学习数学产生了兴趣，经常在课堂上积极发言。

所以我们班数学成绩和芝麻开花一样高，往往是一年级第一或者第二。马先生对待工作非常认真。

每次我们交作业，她都认真批改。学生遇到不懂的问题就问她。马老师耐心的讲解了一遍又一遍，直到我们都听懂了，她才松了口气。

有一次因为贪玩，作业很烂，写不了多少题。老师把我叫到办公室，不是严厉批评，而是笑着问我:“作业上的问题不行吗？”我“嗯”了一声，突然眼泪像碎珠子一样掉了下来。马老师擦了擦眼泪，把作业里的题目讲给我听，直到我听懂为止。

每当我考得好的时候，我都忘不了老师的谆谆教诲，激励我永远前进。马老师不仅工作很认真，还一直关心我们。

有一次，班上一个女生因为早上消化不良，吐了一桌子，吐在身上，吐在书包上。大家第一反应是开窗，还有同学捂着鼻子说:“好臭！”但是马老师并没有嫌弃她。她来的很快，把女孩带到水龙头前，给她洗了澡，清理了呕吐物，让她在数学办公室喝了一杯水。女孩兴奋地哭了。

因为是雨天，姑娘来的匆忙，忘了带伞。马老师给了她伞，让她中午好好休息，结果她还是冒雨回家了。我多么想永远和心爱的老师在一起！但是出乎意料的是，当我升到五年级的时候，马老师就不再教我们了，所有的学生一学就会很难过。

那天，我们全班一起唱了《小草》，和马老师说了再见。马老师笑着说:“同学们，你们以后一定会遇到好老师的，成绩也会更好。”我们班几个同学听完，激动得哭了。

是的，在过去的一年多时间里，老师把自己的热情奉献给了班上的每一个学生，每个人的进步都渗透到了她的努力中。多年来，马老师仍在孜孜不倦地工作，她的一言一行都深深地印在我的身上。

6.历史老师让我讲一个小故事，最符合我那天说的，所以我选择了辉煌

再说苏轼《米州江城子猎》选自《东坡乐府笔记》。

苏轼的著名诗作有《城隍庙夜游》、《一场风波》等。苏轼是其父苏洵的第五子，嘉祐第二年随其弟苏辙入仕做学问。

授大理判官，签书判凤翔府。西宁二年，父亲丧制期满，回到朝廷求法官。

与王安石的政治观点相反，他反对新法的实施，自取其职，先被杭州判刑。搬到米州，搬到徐州。

元丰二年，因“五台诗案”遭殃，负责授黄为应副使。他被置于这种状态，不允许签署官方文件。郜人王太后哲李宗，复号晁郎峰，号登州；4个月后，他转行当了礼部大夫；在任职第十天之前，他搬去中书放弃工作，然后又搬去翰林学士那里知道怎么做诰，知道怎么做贡品。

元佑四年出知杭，后改知颍州、扬州、定州。宋哲宗亲政八年后，元佑从徽州被贬至儋州。

惠宗即位后回到北方，以示宽恕。建中靖六十六岁卒于常州，葬于汝州禹城县。编辑本段背景该词写于公元1075年，作者被任命为密州周知。

这是宋人较早表达爱国情感的一首豪放诗，在题材和意境上都具有开拓意义。词的叙事在上不足，抒情在下不足，气势醇厚，读来沁人心脾。

前三句表达了打猎的意义，写出了打猎的装束和盛况，然后转移了自己的感情:我决心自己去打老虎，感谢全城军民的好意。拍完之后叙述打猎后喝酒，和尚维比，希望能肩负起保卫国家的重任。

结尾表达了杀敌报国的情怀和豪情:总有一天，我会像拉满月一样拉起弓弦，射倒贪婪的小天狼星，把西北边境的敌人一网打尽。这首诗在歌咏之风盛行的北宋独树一帜，自成体系，对南宋爱国诗产生了直接影响。

作者对此也很自豪。在《玉贤于子珺书》中，他曾说“使东周壮士拍脚而歌，吹笛击鼓为节，颇为壮观”，“是一家”。由此可见，这第一个字可能是作者第一次尝试用粗体字。

他，他父亲苏洵，他弟弟苏辙，都是有名的文学大家，人称“三苏”。和汉末的“曹三爷”一样。“三苏”是“唐宋八大家”中的三位【唐宋八大家是唐宋八大家代表散文作家的统称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩】。

作为杰出的诗人，他开拓了豪放的词风，与杰出的诗人辛弃疾并称“苏信”。在诗歌中，他与黄庭坚并称“苏黄”。

苏轼作品有《东坡七集》、《东坡乐府》、《前赤壁赋》、《后赤壁赋》等。政治上属于司马光领导的老党。

书法成就斐然，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。苏轼支持后人，包括“苏门四子”，即黄庭坚、秦观、晁步骘、章雷。

7.我和张老师一起经历的一件事，作文300

算起来，我学了10多年，跟老师打过不少交道。从三年级开始，我和老师的关系越来越密切。每隔一段时间，我都要和老师交换一下感受。那个点击率真的很高。每天都要有推心置腹的谈话。不知道为什么，只知道老师特别喜欢和我聊天。

第一次月考后，一不小心整年提高了70多名学生。我没有做任何努力。怎么玩或者怎么玩可能是老前辈们说的。雨花石偶尔会反光。所以我上课打瞌睡的习惯一直没有改变。有一天，我和同桌起了冲突，她就不看我老师了，让我睡觉，她就不管了。偏偏这个班是班主任的班。可以想象，我被老师抓了。老师说:“刘伯森，下课来办公室。”我站起来点头说:“我可以坐下吗？”“你代表我。”“老师，拜托，我昨晚看了历史书。我没睡好。站着，睡不着。”全班都很安静。老师笑了:“什么？昨晚看历史？嗯，是的，坐下。”突然反应过来，“什么意思？看历史不站着吗？站着，没什么好说的！”下课后，我去办公室蹲了下来。老师回头看了看成绩单，说:“你考得好吗？”看你成绩！与上期末相比。”她拿了把尺子从成绩单上划下来，贴在我的名字上，顿了顿，清了清嗓子说，“先不说这个成绩，先说说你上课睡觉的情况。“我无语了。

有一天，英语老师上课的时候，写了一句话:我们跟着老师学，比靠我们自己学好。全班狂笑，我也笑了。老师问:“这句话怎么了？刘百森，我们来谈谈吧。”我笑不出来。不说了，我还真没看出来哪里不对。我站起来盯着那句话看了很久，说:“不知道。”老师提醒:“你完成了多少个动词？”我数了数:“好像多了一点，三。”老师说:“这句话没什么，是根据主语从句造出来的。我已经很多年没有使用主语从句了。我不省人事。你敢用吗？”我又笑了。老师茫然的看了我一眼:“还笑，你写的！”我震惊了。我写的？老师接着说:“这是你写的，但还是大师。都写了些什么？”我看了看作文，写的是“我们坐公交车上学比走路上学好。”于是我说:“那不是我写的。”“反正是半斤。”我又看了看:“是的，格式是正确的。”从那以后，再也没有人把我当英语大师了。

考完试，我掉了很多。原因我就不说了。班主任看到成绩，大怒，把我叫到办公室，说:“你怎么了？”你想去别的地方吗？伸出你的手，我会好好教训你的。”之后我拿起教鞭，在手上打了一拳，然后问:“记得好好学习吗？”“记住。”“好，你去吧。”我抬头正要出门，老师又拦住了我:“回来！”我问，“还有别的吗？”老师说，“你还没说什么？“我想过，但是我没有想到。旁边一个躺在地上的哥们说:“你第一眼就不怎么进办公室。你忘了说“谢谢你，老师”。”我一听，赶紧说:“谢谢老师。”老师点点头:“好，去吧。“我的汗水。

我很期待高三下一期会发生什么。

8.散文《我与老师的故事》

我最尊敬的老师之一是我的班主任张老师。她对我们像她妈妈一样严格，爱我们。

张小姐留着长发。她善良可亲。有一次，我的字写歪了，很难看。张老师留着我让我重写。张老师直到我字写得工整规范才让我回家。当时很讨厌张老师，心想:不就是几句话吗？写得好和写得不好不一样吗？为什么一遍又一遍的写？用标准的方式写单词是浪费时间。回到家，我告诉妈妈我为什么留下来，妈妈对我说:“文字是门面，从文字里可以看出一个人的性格。张老师的严格要求是正确的，对你负责。你写得一手好字，不能偷。”听了妈妈的话，我明白了张老师的用意，这让我更加佩服张老师。从那以后，我就像一个小学一年级的学生，每天都在练习汉字，无论做什么作业，汉字都写得工整规范。过了一段时间，我的字写得比以前漂亮规范了，多次被老师表扬。这是张先生严格要求的结果

张老师在学习上对我们要求严格，在生活上关心我们。我们班有46名学生。为了让同学们专心学习，张老师利用休息时间走访了每个家庭，对每个孩子的家庭情况了如指掌，以便及时给予我们关爱。张灿老师也察言观色！每当同学生病，她总是主动问同学怎么了，有没有吃药。如果病情严重，她会亲自带同学去看医生，让同学及时得到治疗。有一次玩的时候不小心割破了手。老师知道后，赶紧带我去学校诊所治疗。出血停止了，我贴上了创可贴。当时我很激动。我真的为有这样一个关心我们的严厉的老师而骄傲。

9.发生在我和班主任身上的故事

我们有一个班主任。她很高，红着脸，有两只大眼睛。她说话时总是微笑。

我们的老师有五种美德。第一，她爱说普通话。她在任何时候都没有权利说普通话。在课堂上，因为她的文字优美生动，同学们都很投入。

第二，她有很多知识。在我们眼里，她就像一本百科全书。什么是历史、地理、动物、天文学、天气...她总是回答，同学们都很崇拜她。

三是教育好我们。她不仅有很多知识，还教会了我们很多方法。她教我们不要像父母一样打骂，要耐心的给我们解释。当我们犯错时，我们总是原谅我们，帮助我们改正，给我们机会。因此，她很少生我们的气。

第四是老师对我们的爱和关心。当我们犯错时，她会耐心的给我们解释。如果有同学在学习上退步了，她会带着同学去办公室，单独耐心的和他说话。有一次一个同学来学校但是没人看见，老师汗流浃背。后来他找到了，老师长长地舒了一口气。

第五是老师爱干净。因为老师爱干净，所以我们班所有的学生都爱干净，教室总是又漂亮又整洁。

我们班主任不仅有这些好处，还有更多的好处和优势。

啊！我爱我的班主任！

我和我的班主任李老师在一起三年了。我喜欢听她的讲座。她教的语文课生动有趣。李先生的书法工整大方。记得刚入学的时候，字写的不是很好，总是歪歪扭扭的。在老师的严格指导下，我的书法一天天进步。我想在这里说:“老师，您辛苦了。”

李老师是一位负责任的好老师。在课堂上，她总是严肃而耐心地解释课文，表扬写得好的文章，指出缺点。如果每个人都表现好，老师就会在詹妮弗身上笑嘻嘻。如果有学生调皮捣蛋，老师会紧紧皱眉头。下课后，淘气的学生被叫过来，受到严厉批评。

有一次，老师在课堂上带着巨大的情感读着优美的文章，我们都不得不去欣赏。没想到，几只“小麻雀”叽叽喳喳地说着闲话。李小姐发现后，责备地看了他们一眼。这一招果然奏效，“小麻雀”立刻变成了“哑麻雀”。李小姐真有办法！

这是我们的班主任，李老师，一个关心我们，负责任的好老师。

我的班主任，她身上带着一股英气；一股力量；一股活力正向我们袭来。她自信地站在讲台上，面对着学生，第一句话是:“从今天起，我就是一年级五班的班主任，我也是你们中的一员。让我们一起努力，共同完成学习和教育的任务，打造前五个班。”听了老师的话，同学们报以热烈的掌声，老师的脸上也露出了开心自信的笑容。

这发生在我们进入中学的第一节课。现在回想起来，我的班主任她，刚刚走出大学，学生精神很强，学生口音，学生服装，稚气的脸。然而，一切都让我相信她是我的班主任！

她教数学。我一度怀疑她年轻，是个女老师。她能教好吗？随着时间的推移，她的天赋和教学能力得到了验证。她不仅表现出思维敏捷，还向学生灌输了自己的思维方法。她的教学方法，不是机械照搬，而是用非常通俗的讲解，由浅入深，反复让我们去实践，去体验，去理解。这样我们学到的东西都是扎实的！经过一个学期的学习，我们班的数学成绩在年级里名列前茅，她的努力得到了回报，学生们对她更加深信不疑。在我心里，班主任的形象更高。我钦佩她对工作的奉献精神，对学生的热爱和对理想的坚持。为了她的学生，我知道她经常不能陪父母。其实在她父母眼里，她只是个孩子。即便如此，她在休息日也毫不犹豫地出现在熟悉的教室里。当我们与家人和父母共度周末时，她带着一周的疲惫和对家人的思念，静静地制定下一周的教学计划和安排...

她经常警告我们，提高学生的学习成绩应该是第二位的，教学生如何对社会有用是当老师的第一份工作！因此，她不仅教书，而且育人。当她在学生中发现不好的迹象时，她会立即与家长联系，帮助学生健康成长。我曾经在心里默默地说:“老师，如果有一天，我成功了，出现在吸引了成千上万人目光的‘名人’脱口秀上，我想说的第一句话是:“感谢我那位有钱的老师，她教会了我做人的知识和道理。她用青春的力量唤起了我对自力更生，自强不息，自强不息的信念。"

这就是我敬佩的班主任——傅燕姿，一个年轻的女老师，朝气蓬勃，却端庄稳重。我赞美她和每一个在教育战线努力工作的园丁。

补充一下，你班主任自己写比较好。每个班主任都有自己的特色。自己多写，也可以锻炼写作能力...