希腊时期中国什么朝代 希腊历史三个时期
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希腊时期中国什么朝代古希腊同时期，中国正逢春秋战国时代。
公元前5世纪到前3世纪，战国和古希腊面临相似的历史境地。它们都陷入了内部极度战乱；战乱中都出现了统一运动；统一运动的积极力量都不是核心圈国家，而是军事强大的边缘国家；大批知识分子为统一运动上下奔走，提出了大量哲学、政治、道德命题。
古希腊是西方文明的主要源头之一，从公元前800年到公元前146年，古希腊文明持续了约650年，而此时的中国的周朝到汉朝初期这一段时间。
古希腊教育分为四期的原因古希腊教育与文化发展分为四个阶段：荷马时代、古风时代、古典时代、希腊化时代
斯巴达教育
地理背景：交通不便；土壤肥沃，农业经济发达；保守的军事贵族寡头统治，为镇压土著居民，举国皆兵
教育特点：
①教育目的：培养保家卫国的战士
②教育内容：重视军事体育，不重视文化科学知识
③教育方法：野蛮训练和鞭笞
④教育由国家控制；教育具有阶级性
⑤重视女子教育
3.教育体制
婴儿期 ：先由长老检验，非残疾 身体素质良好的可由母亲代国家抚养
7―18岁：7岁后由国家教育场所接受系统教育指导，学习五项竞技
18岁：公民子弟进入高一级的教育机构――今年军事训练团（埃弗比）
30岁：成为公民，可参加公民大会，可担任官职，国家需要时可成为战士。
4.评价
雅典教育
地理政治背景：三面环海，矿产丰富，工商业发达；是地中海贸易中心；政治上建立奴隶主民主政治
教育特点：
①教育目的：培养身心和谐发展的国家公民
②教育内容：重视德、智、体、美和谐发展；重视体育训练，也重视文化知识的学习；注重德育和美育
③教育方法：温和、具有民主色彩
④既有公共教育，也有私人教育；重视国家和私立教育的发展，忽视女子教育
⑤教育具有阶级性
3.教育体制：
婴儿期：有父亲决定是否养育
7岁以前：在家接受教育
7岁以后：女子在家由母亲负责教育，男子接受学校教育
7―12岁：男子进入文法学校和弦琴学校
13岁后：公民子弟一边接受文法、弦琴学校的学习，一边接受体操学校的体育训练
16岁后：公民子弟进入国内体育馆进行跟系统的体育训练
18岁：进入青年军事训练团
20岁：成为正式公民
不同教育阶层机会的变化。
古希腊教育划分为三个时期一般为荷马时代，城邦时代和希腊化时代，而所说的四个阶段的划分应该是按照古希腊历史所进行的划分：荷马时代，古风时代，古典时代和希腊化时代。
三个阶段中将荷马和古风融合在一起，荷马时代主要指荷马和其他诗人创作的史诗，古风时期是各种抒情诗和颂诗，比如赫西俄德和品达，古典时代也就是城邦时代主要是悲剧和哲学，希腊化时期也比较丰富，散文，诗，戏剧等。
古希腊文明发展的三个阶段第一阶段：大约从公元前600多年至公元前400多年苏格拉底之前。古希腊哲学的起点是从“西方哲学之父”泰勒斯提出“水是万物之原”。古希腊人们开始摆脱神创论的束缚，打开了理性思考世界的大门。之后一大批古希腊思想家开始对世界进行理性的思考，比较著名的有几大学派，包括泰勒斯为代表的米利都学派；以巴门尼德为代表的“爱利亚学派”；以毕达哥拉斯为代表的“毕达哥拉斯学派”。这一时期涌现出了非常多伟大的哲学家，比如提出“气本原论”的阿那克西美尼、提出“火本原论”的赫拉克利特、提出“原子论”的德谟克利特、当然也包括提出“数本原论”的毕达哥拉斯等等。这一时期的哲学家思想的一大特点就是，他们都偏向“自然哲学”，探讨的主题是“本体论”也就是对世界的起源，万物的构成提出了自己的思想和见解。虽然他们的观点和思想在今天的我们看来，有些不可思议，甚至可以说荒谬，但是，在2000多年前的古希腊，人们开始摆脱神的束缚，用更加理性的态度去看待这个世界，不得不说是一种巨大的进步。
第二阶段：是从公元前400多年的普罗泰戈拉提出“人是万物的尺度”，之后便是古希腊最为著名的三大哲学家：苏格拉底、柏拉图和亚里士多德。这一时期的思想特点是从外部的自然界，转向了关注人类自身。从探索万物的构成，转向关注人性的善恶、道德以及知识等与人类自身相关的话题。苏格拉底提出了“认识你自己”，并一生致力于启迪他人思考，传播知识。之后柏拉图的“理念论”影响了西方此后上千年的思想和文明。而亚里士多德显然是古希腊哲学和科学的集大成者，是一个百科全书的思想家，是逻辑性和生物学的创始人，也第一次系统地提出了“形而上学”这一概念和思想体系，其中包括他的“四根说”“十范畴”等等。可以说，这一时期的是古希腊思想最为繁荣的时期，但是这一时期也是古希腊从繁荣到衰落的一个时期，古希腊先后经历了波希战争、伯罗奔尼撒战争等，古希腊从一个繁荣富强的民主城邦制国家，后来被亚历山大为首的马其顿帝国所征服，最终古希腊文明逐渐走向瓦解和衰落。
第三阶段：在亚里士多德之后的公元前300多年，到公元前200多年。古希腊文化逐渐走向衰落，而这一时期也出现古希腊四大思想流派，也就是我们今天要介绍的：犬儒学派、伊壁鸠鲁学派、斯多葛主义、怀疑主义。这一时期的古希腊思想的特点是，他们对世界并不感兴趣，他们也并不关心国家和社会的发展，而唯一关心的是人自身的感受，以及如何获得快乐和幸福等等话题。比如伊壁鸠鲁学派就以快乐哲学、甚至是纵欲主义闻名；而斯多葛学派则以追求灵魂的快乐和幸福，而放弃对肉体和现实的幸福的追求。
古希腊文明的发展大致可以分为三个阶段：米诺斯文明、古典文明和后期文明。米诺斯文明是在公元前3千年前开始的，是克里特岛上的文明，它以宫殿文明和海洋贸易为主要特征，亦是古希腊文明的起源。古典文明是公元前5世纪的典范，以雅典为中心，这个时期产生了许多重要的思想家、艺术家和政治家，逐渐成为了西方文明的基石。后期文明是在公元前4世纪后期至公元前2世纪，古希腊文明在政治、文化和经济上发生了巨大的变化，特别是马其顿王国的崛起和扩张，带来了新的影响和变革。
古希腊文明发展的三个阶段是什么第一阶段：大约从公元前600多年至公元前400多年苏格拉底之前。古希腊哲学的起点是从“西方哲学之父”泰勒斯提出“水是万物之原”。古希腊人们开始摆脱神创论的束缚，打开了理性思考世界的大门。之后一大批古希腊思想家开始对世界进行理性的思考，比较著名的有几大学派，包括泰勒斯为代表的米利都学派；以巴门尼德为代表的“爱利亚学派”；以毕达哥拉斯为代表的“毕达哥拉斯学派”。这一时期涌现出了非常多伟大的哲学家，比如提出“气本原论”的阿那克西美尼、提出“火本原论”的赫拉克利特、提出“原子论”的德谟克利特、当然也包括提出“数本原论”的毕达哥拉斯等等。
这一时期的哲学家思想的一大特点就是，他们都偏向“自然哲学”，探讨的主题是“本体论”也就是对世界的起源，万物的构成提出了自己的思想和见解。虽然他们的观点和思想在今天的我们看来，有些不可思议，甚至可以说荒谬，但是，在2000多年前的古希腊，人们开始摆脱神的束缚，用更加理性的态度去看待这个世界，不得不说是一种巨大的进步。
第二阶段：是从公元前400多年的普罗泰戈拉提出“人是万物的尺度”，之后便是古希腊最为著名的三大哲学家：苏格拉底、柏拉图和亚里士多德。这一时期的思想特点是从外部的自然界，转向了关注人类自身。从探索万物的构成，转向关注人性的善恶、道德以及知识等与人类自身相关的话题。苏格拉底提出了“认识你自己”，并一生致力于启迪他人思考，传播知识。之后柏拉图的“理念论”影响了西方此后上千年的思想和文明。而亚里士多德显然是古希腊哲学和科学的集大成者，是一个百科全书的思想家，是逻辑性和生物学的创始人，也第一次系统地提出了“形而上学”这一概念和思想体系，其中包括他的“四根说”“十范畴”等等。
可以说，这一时期的是古希腊思想最为繁荣的时期，但是这一时期也是古希腊从繁荣到衰落的一个时期，古希腊先后经历了波希战争、伯罗奔尼撒战争等，古希腊从一个繁荣富强的民主城邦制国家，后来被亚历山大为首的马其顿帝国所征服，最终古希腊文明逐渐走向瓦解和衰落。
第三阶段：在亚里士多德之后的公元前300多年，到公元前200多年。古希腊文化逐渐走向衰落，而这一时期也出现古希腊四大思想流派，也就是我们今天要介绍的：犬儒学派、伊壁鸠鲁学派、斯多葛主义、怀疑主义。这一时期的古希腊思想的特点是，他们对世界并不感兴趣，他们也并不关心国家和社会的发展，而唯一关心的是人自身的感受，以及如何获得快乐和幸福等等话题。比如伊壁鸠鲁学派就以快乐哲学、甚至是纵欲主义闻名；而斯多葛学派则以追求灵魂的快乐和幸福，而放弃对肉体和现实的幸福的追求。
古代希腊雅典的民主政治发展经历那三个阶段,三个阶段的特点是什么民主政治里程碑1（打破血缘门第•首开先河）：公元前594年的“梭轮改革”。
里民主政治程碑2（消除财产限制•最终确立）：公元前508年的“克里斯提尼改革”。
里民主政治程碑3（雅典的民主政治迎来了全盛时期）：公元前443年至公元前429年，伯里克利连续当选为雅典十将军委员会的首席将军，开创了“伯里克利时代”。
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