华夫脱运动改革的目的 埃及历史改革
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华夫脱运动改革的目的第一次世界大战爆发后，为加强控制和奴役埃及，英国宣布埃及处于英国的保护之下，埃及沦为英国的保护国，战后，英国继续维持埃及的保护国地位，激起埃及人民的强烈反对，埃及资产阶级政党华夫脱党提出“通过和平手段”争取埃及的完全独立，得到人民的支持。
1919年埃及华夫脱运动是为了反抗英国殖民者的统治,是一场爱国民族主义运动。华夫脱党通过华夫脱运动成功迫使英国政府废除了殖民保护制度,加快了埃及资本主义的发展,为埃及民族民主独立运动的进一步发展奠定了基础。
穆罕默德阿里改革的评价积极作用： 改革使埃及发生了数百年来未有的变化，使埃及成为地中海东部的头等强国 ，政治上，建立起封建的中央集权制，结束了埃及长期分裂割据的局面，实现了国家的统一和安宁。经济上，兴办了第一批近代工业，引进了先进的科技，培养了第一批新型知识分子，为埃及资本主义的发展创造了有利条件。军事上，建立了一支强大的军队，遏制了西方殖民主义的入侵。
历史局限性：改革给人民带来灾难。因为对外战争，阿里不断征收重税，并强制人民参军，激化了阶级矛盾，引起了人民的反抗。 经济改革的困难。一是资金匮乏，工厂的产品大多用于对外战争，没有多少利润；二是管理不善，现役军官担任厂长，他们营私舞弊，克扣工人工资。
埃及以前是哪个国家的殖民地埃及在18世纪到20世纪初的时候一直是大英帝国的殖民地。埃及在十六七世纪的时候便被当时强大的奥斯曼帝国所所统治，但到了大航海时代大英帝国的国力强盛，打败了奥斯曼帝国进而将埃及变为自己的殖民地，并在埃及境内打通了苏伊士运河，成为了世界上最繁忙的航道并控制了这个交通要地。
是英国殖民地。
1882年英军占领后成为英“保护国”。1922年英国宣布埃及为独立国家，但保留对国防、外交、少数民族等问题的处置权。
1953年宣布成立埃及共和国。1958年2月同叙利亚合并成立阿拉伯联合共和国。1961年叙利亚发生政变，退出“阿联”。1971年改名为阿拉伯埃及共和国。
埃及在经济、科技方面长期处于非洲领先态势。历史悠久，名胜古迹很多，旅游、石油、侨汇和苏伊士运河也是主要收入来源。
英国。
1882年，埃及遭到了英国的武装入侵，英埃战争爆发，经过几个月的战争，以英国侵略军占领埃及为结果。经过这次战争，埃及从半殖民地彻底沦为了英国的殖民地。
从埃及建立“欧洲内阁”后，英法就成了埃及真正的控制者。一些爱国分子和军官不忍埃及从此沦落，组成了“祖国党”，以阿拉比为领袖，提出“埃及独立”等一系列爱国主张。英国见有人反抗自己的统治，就挑动埃及政府内斗，扶持新总督上任抓捕祖国党人。
最后一个殖民者，是英国。另外，法国也殖民过埃及。更早的时候，还有奥斯曼土耳其。
古埃及是世界四大文明古国之一，也是世界上最早的王国， 他们建造了闻名世界的金字塔和帝王谷。
公元前3200年建立奴隶制统一国家。前525年属波斯帝国，前30年开始被罗马统治。
公元640年遭阿拉伯入侵，1517年成为奥斯曼帝国行省。
1798-1801年受法国统治，1882年成为英国殖民地。
1922年获得独//立。
埃及之前是英国的殖民地，在1882年被英国占领，1914--1922年为英国保护国，在1922年获得独立。
英国。埃及给奥斯曼帝国上贡都是用的英镑。穆罕默德·阿里改革后，西方势力开始大规模进入埃及。到伊斯玛仪时代，埃及政府债台高筑，逐渐丧失了财政大权。1875年，英国商人迪斯列里用400万英镑购买了苏伊士运河44%的股份，成为最大股东。埃及政府丧失了对运河的控制权。1878年，埃及政府被迫成立责任制内阁，英国人威尔逊和法国人布里尼出任内务大臣和公共工程大臣，史称“欧洲内阁”。伊斯玛仪直接说埃及不是非洲国家，是欧洲的一部分。事实上成立英法的殖民地，1882年，英国借口侨民遇害，直接出兵占领了埃及，从此控制埃及。埃及成立英国的棉花来源地和工业品市场。英国驻埃及第一任总领事克罗默尔自1883年到1907年，统治埃及长达24年，西方人继续涌入，1917年超过20万。直到二战后，纳赛尔在1952年发动政变，“七月革命”，废黜法鲁克国王，成立共和国。1954年，纳赛尔出任总统。1956年6月，最后一支英军部队撤离，结束了英国长达74年的占领。
埃及学生上学方式埃及实行中、小学义务教育。上世纪50—70年代，由于经济、战争、人口增长等原因，埃及的教育事业较落后，学校严重不足，学生被迫分早、中、晚3班上学。80年代起，埃及制定了新的教育发展战略，加大教育投入，使教育事业稳定发展。
进入90年代，穆巴拉克总统提出把20世纪最后10年作为“全民教育10年”，政府以“全民教育、职业教育、迎接科技和全球化时代挑战”为三大目标，实施教育为国家与民族安全服务的战略思想。
在加强教育基本建设、普及教育的同时，埃及改革传统的教学内容和方式，努力提高教学质量，努力培养学生的独立思考能力和创造力。埃及政府视教育为国家振兴、民族安全的最重要支柱，正在创造更加美好的前景。
埃及新建学校11228所，目前，全国各类学校总数达33880所，建立了大量教育培训中心和图书馆等，重视师资培养，现有教师近80万人，建立了全国教育培训网络。
埃及的详细历史古埃及文明是指在尼罗河第一瀑布至三角洲地区，时间断限为公元前5000年的塔萨文化到公元642年阿拉伯人征服埃及的历史。
古埃及有明确历史纪年为公元前664年。
公元前三世纪的曼涅托，将从美尼斯开始至马其顿亚历山大征服止的埃及历史分为三十个（或三十一个）王朝，学者又在此基础上将上古埃及史分为以下几个时期：
1、前王朝时期（约前4000－前3100年）
2、早王朝时期（约前3100－前2686年）1，2王朝
3、古王国时期（约前2686－前2181年）3-6王朝 （金字塔）
4、第一中间期（约前2181－前2040年）7-10王朝
5、中王国时期（约前2040－前1786年）11，12王朝
6、第二中间期；（约前1786－前1567年）13,14王朝，15，16王朝（外敌喜克索斯人建立）,17王朝
7、新王国时期（约前1567－前1085年）18-20王朝
8、后王朝时期（约前1085－前525年）21-26王朝 灭亡于波斯
9、波斯人，马其顿人，罗马人统治时期（公元前525－公元642年）
从第1到第4时期，是奴隶制国家形成和统一王朝出现的时期，第5至第7时期是统一王国重建和帝国时期，第8至第9时期是埃及奴隶制国家衰落和陷于外族统治下的时期。
大事年表
约前3500年：在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。
前3500年-前3100年：诺姆形成，出现象形文字。
前3100年：美尼斯统一埃及。
约前2686年：开始建造埃及金字塔。
前2580年～前2560年：埃及最大的金字塔－胡夫金字塔建成。
前1786年：修建卡奈克神庙。
前1567年：喜克索斯人入侵。
前1504年：前1450年：图特摩斯三世征服西亚。
前1379年：前1362年：埃赫那吞改革。
前1304年：前1312年：卡迭石战役。 [1]
前671年：亚述征服埃及。
前610年：前519年：开凿尼罗河与红海间的运河。
前525年：波斯征服埃及。
前404年：前343年：埃及摆脱波斯独立。
前332年：亚历山大大帝征服埃及。古埃及文明没有延续下去。
埃及的前身古埃及！1、古埃及，四大文明古国之一，位于非洲东北部尼罗河中下游（今中东地区）。距今约7400多年前，以法尤姆地区为中心开始出现聚落组织城邦进而形成国家，古埃及文明最早形成于约7450年前下埃及的法尤姆地区（约公元前5450年），终止于（公元639年）阿拉伯帝国将其伊斯兰化。
2、5150年前（约公元前3150年）南北埃及完成统一，并建立了世界上首个大一统国家，其朝代延续并更迭长达三千年之久，一直到公元前30年罗马征服埃及第三十二王朝（托勒密王朝）。
3、古埃及王国先后历经了：前王朝、早王朝、古王国、第一中间期、中王国、第二中间期、新王国、第三中间期、晚王国、托勒密王朝，共10个时期，33个王朝的统治（含0至第32王朝）。
4、第十八王朝时期达到鼎盛，南部尼罗河河谷地带的上埃及的帝国领域有苏丹到埃塞俄比亚，而北部三角洲地区的下埃及其帝国东部边界越过西奈半岛直达迦南平原，托勒密时期疆域包含昔兰尼、安那托利亚南部，塞浦路斯和地中海诸岛，领土最南时可达努比亚。
5、古埃及有着一套完整的文字系统、政治体系和制度，以及多神信仰的宗教系统。
6、通过治理和控制尼罗河一年一次的泛滥，获得农业生产的巨大成功。
7、埃及是世界古国中的古国，有着旷古悠久而厚重的历史与文化、博大精深、绚烂多彩，其自古以来的民族认同就是看文化，在世界文化体系内占有重要地位，地理位置、人文、经济方面也各有特点。传统艺术形式有 诗歌、雕塑、绘画等，古埃及文明对后世的古希腊、古罗马、犹太等文明产生巨大影响。
古埃及人为何一夜之间消失主要由于语言与文献的消失。古埃及被马其顿亚历山大征服，进入“希腊化”时代，希腊语成为官方语言，古埃及语言文字受到的影响逐渐扩大。公元前1世纪下半叶罗马征服埃及后，埃及古文献在罗马内战中大部被毁，拉丁语的推行更挤压了古埃及语的存在空间，尤其是基督教被确立为罗马帝国官方宗教后，对古埃及语言文化影响重大的多神教受到压制。
529年查士丁尼皇帝关闭了所有多神教与世俗文化中心，古埃及文化更加式微。644年埃及被新兴的阿拉伯势力征服，居民改用阿拉伯语言，改信伊斯兰教，古文献再次遭到毁坏，最终荡然无存。
语言与文献的消失，使得以语言与文献为载体的传统信仰与价值观念随之消失；伊斯兰教的确立更使得埃及成为穆斯林世界的一部分，古埃及文明遗产所承载的信仰与价值观不复存在。
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