政治历史教育专业说明 政治历史教育专业说明

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一、思想政治教育专业就业前景

思想政治教育专业就业方向:思想政治教育专业毕业生一般会进入各国家机关、高等院校、科研单位、新闻、出版等机构及相关企业，负责党务、宣传、行政、组织、党群工作和管理。

该专业毕业生就业选择面广，主要从事思想宣传工作和大学生工作。其发展方向可以是面向管理干部、政治干部、思想宣传人员、中学政治教师、高校思想政治教学与研究骨干，以及高等或中等学校从事马克思主义理论教学与研究和思想政治教育的高层次人才。

此外，毕业生还可以根据自己的专业兴趣、特长、职业气质等，在新闻机构报道和关注政治时事。，他们还可以在政治工程、工会、宣传部门和企业的其他部门任职。思想政治教育专业学生主要学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和思想政治教育的基本理论和知识，接受思想政治教育技能和方法的基本训练，掌握从事思想政治工作的基本能力。

掌握从事思想政治工作的基本能力，能够在党政机关、学校、企事业单位从事思想政治工作。主要课程:马克思主义思想政治教育理论基础、马克思主义哲学、中国哲学史、西方哲学史、中国古代思想政治教育史、西方社会思潮、伦理学、教育学、管理学、心理学基础、思想政治教育原理、思想政治教育方法论、思想政治教育史、比较思想政治教育史、刑法、国际法、法律概论、思想政治道德教育、中华人民共和国史等。

思想政治教育专业就业前景:这个专业要么做中学政治老师，要么考公务员。所以看你喜不喜欢当政治老师。如果不喜欢，劝你不要考，然后考公务员，但是公务员其他专业也可以考。

也可以考研。这个专业研究很多东西。它将学习政治学、经济学、哲学、法学、历史学等。，但不善于学习。

不过好像研究生毕业找工作挺好的，可以去高校当公务员。

第二，政治历史学的好的人学什么专业

回答:

以下专业是我推荐的，比较主观，仅供你参考:

①哲学:哲学、宗教、伦理等。

②经济学:经济、金融、税务等。

③法学:法学、政治学与行政学、国际政治学、科学社会主义、思想政治教育等。

4教育学:教育学、人文教育等。

⑤文学:汉语言文学

⑥历史:历史学、世界史、考古学、外语和外国历史等

【希望我的回答对你有帮助！】

自学历史教育专业，

考校:河南教育学院

考试形式:面向社会

描述:

1.应用类别

a类考生:历史专业或以上毕业生可直接报考本专业。

B类考生:非历史专业毕业生及以上必须选修两门课程:《中国历史文选》和《历史概论》。

2.不参加“英语”考试的考生必须修两门课:“中国政治制度史”和“世界文化史”。

3.《信息技术教育》和《毕业论文》为实践性考核课程，考生应在考官所在学校或考官所在学校认可的单位按照培训和考核的基本要求进行考核。

毕业论文题目由考官所在学校确定，也可以根据考生的工作实践进行选择，但必须经过考官所在学校的批准。主考学校可以为考生指定导师。毕业论文完成后，由考官所在学校组织评审答辩。

4.历史教学中如何开展思想政治教育

高中历史新课程标准指出，加强思想政治教育和国情教育是历史教学的一项紧迫任务。

目前，中学生对中国悠久的历史、文化传统和国情知之甚少。对坚持四项基本原则和改革开放政策的理解不深；明辨是非，抵制资产阶级自由化的能力弱；对我国社会主义现代化建设的长期性和艰巨性认识不足，缺乏为祖国艰苦创业做准备的客观条件。因此，历史教学必须渗透思想政治教育和国情教育。那么，如何在高中历史教学中渗透思想政治教育和国情教育呢？首先，在历史教学中要突出民族英雄的爱国思想和贡献。就历史教科书的内容而言，中国被肯定为民族英雄的只有三个人，即戚继光、郑成功和林则徐。

讲课时一定要给学生详细讲解这三位历史人物的时代、政治立场、思想观点、爱国行为、历史功绩。适当的时候还可以看历史故事片，启发学生学习民族英雄的炽热爱国思想，光明磊落的精神品格，为国捐躯、为国捐躯的高尚气节。

第二，在历史教学中，要突出爱国知识分子对祖国和人民的深厚感情。比如说到知识分子詹天佑、冯如，一定要突出他们的爱国思想。詹天佑赴美留学后，毅然回国，没有留恋西方优越的生活条件。在中国铁路工业殖民化深入的时代，他取得了举世瞩目的伟大成就。

自学飞机设计制造技术的冯如，做出了当时世界先进水平的飞机，在国际比赛中获得第一名，轰动世界。通过研究詹天佑、冯如热爱祖国、为国争光的生动史实，学生认识到知识分子的自我价值是爱国主义。

第三，在历史教学中，要突出中国“穷白”的根源。中国是一个古老的文明，经济、文化和技术都走在世界前列。早在明朝中后期，资本主义就萌芽了。为什么中国在近代史上没有发展成为资本主义社会，成为半殖民地半封建社会？在历史课上，要搞清楚它落后的根源。

腐朽、反动、顽固的封建势力是阻碍中国社会进步的内在因素。当世界已经进入资本主义时代，中国封建统治者仍然梦想着“上天入地”。当资本主义列强借助现代科学技术一次又一次入侵中国时，中国封建统治者无力反抗，精神不振，依然固步自封，顽固不化。对于外国列强的侵略，他们总是采取屈膝投降，卖国换荣耀，伐地换赔偿的政策。当中国人民站出来要求改变现状，寻求民族独立繁荣之路，发动太平天国运动、戊戌变法、义和团运动、辛亥革命时，封建统治者极其恶毒，不惜“师夷长技以助剿”，勾结帝国主义残酷镇压革命人民，以挽救其濒临崩溃的统治。

此外，帝国主义侵略者是中华民族的死敌，列强奉行疯狂的侵略扩张政策，绝不允许中国发展成为独立繁荣的国家。在过去的80年里，他们发动了五次侵略战争，迫使清朝签订了一系列不平等条约，占领了中国大片领土，夺取了中国大量的政治经济特权，大肆吮吸中国人民的反抗运动。

1901年《辛丑条约》签订，清朝成为“洋人朝廷”，中国彻底陷入半殖民地半封建社会的深渊。4.历史教学要突出中国人民的英勇抵抗。近代史上的三次革命运动，充分体现了不愿忍受封建奴役和压迫的中国人民的英勇斗争精神。

鸦片战争后，清政府为了赔款，加大了搜索力度，人民负担比战前重了很多。广大人民群众奋起反抗，1851年爆发太平天国运动。

1853年，定都天津，建立了反抗清政府的农民革命政权。太平军的胜利引起中外反动派的恐慌，他们相互勾结，把上海作为反革命据点。

美国殖民领袖沃尔组织“洋枪队”疯狂镇压太平军。太平军没有被敌人的炮火吓倒，在上海郊区与中外反动势力展开了激烈的战斗，摧毁了130多个敌人营地，杀死了法军的总队长，活捉了炮队副队长。

在慈溪杀死了洋枪队队长华二。同样，1900年英法德美俄奥意日四国侵华时，以农民为主体的义和团运动给侵略军迎头一击，粉碎了敌人瓜分中国的梦想。

民主革命的先驱孙中山领导的辛亥革命，是一场旨在推翻清朝封建专制统治的资产阶级民主革命，达到了结束封建帝制，建立资产阶级民主共和国的目的。1923年，孙中山发表《中国国民党宣言》，提出修改不平等条约，体现了反帝思想。

5.为了突出中国共产党在历史教学方面的伟大成就，中国共产党领导的中国革命事业就是要摆脱半殖民主义和半封建主义的枷锁，寻求中华民族解放和繁荣的伟大成就。在历史教学中，学生应该明白，今天党领导的社会主义事业是在打破外国敌对势力对我国的孤立、封锁和挑衅的过程中巩固和发展起来的。

历史事实表明，太平天国的“天朝天目制”和孙中山的“三民主义”并没有实现，只有中国共产党最终解决了国民革命的中心问题，即农民的土地问题。如今，中国共产党正在领导全国人民坚持改革开放政策，带领祖国走向更加繁荣的历史阶段。

6.在历史教学中，还要突出国内外阶级斗争的形势和特点，使学生认识到国内外反动势力是无私的，帝国主义仍然在推行“渗透”、“和平演变”的反动策略，企图从内部颠覆社会主义制度，阶级斗争不再是我们社会的主人。