七年级历史课件 七年级历史课件

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1.急求初中七年级历史《夏商周兴亡》，说稿子，课件，教案都很感谢

历史上被称为“三代”的“夏商周”始于公元前2070年，秦统一中国始于公元前221年，历时一千八百多年。那是中国的奴隶制时代和青铜时代。

“夏商周”历史不仅是一部有文献记载或出土文物的历史，也是中华民族创造的一部丰富多彩的古代史。“大同”与“小康社会”——夏朝兴亡中华民族进入民族文明时代，一个伟人站在门前，即“人类的第一祖先”——黄帝，门后站着一个巨人，即“治水英雄”——大禹。

传说在尧舜时期，黄河泛滥，毁坏房屋，淹没庄稼，推倒树木，卷走人畜...这是一场可怕的灾难。当时东方还没有“诺亚方舟”，祖先们赤脚与洪水搏斗！姚，命炮领导治水。

用传统的“堵”法，用土和水筑堤，但这次洪水太大，一次又一次的冲刷堤岸。Gun奋斗了九年，努力了，最后还是失败了。

顺，命于引兵抗洪。鲧之子余积累了丰富的经验，深知鲧失败的教训。

于毅然下令勘测山川，复盖九州。他在个人踏勘的基础上，决定改变“堵”的方式，采取“疏”的政策，动员九州势力进行统一治理。

把大河流的水引导成湖泊海洋，再把沟壑的水引导成河流湖泊。禹治水，不敢懈怠，有三次路过此屋，匆匆路过，也顾不上去看一看。

十三年后，他终于驯服了洪水，土地得到了改善。这是一个众所周知的“大禹治水”的故事。

这个古老的故事告诉我们，浩浩荡荡的洪水给祖先带来了灾难，人们在与灾难的斗争中增长了才华，保持了密切的联系。洪水溃败，在抗洪斗争中突破了氏族部落之间的狭隘界限。

这种由与自然的斗争引起的社会组织结构的变化，很快就会在社会政治生活中体现出来。俞在治水方面取得了巨大的成就，这使他很受欢迎。

舜年老时，禹成为接班人。于继位后，因讨伐三苗有功，势力大增。

相传“回宇王公在土山，持玉帛者天下”，“禹王公在会稽之上，防风王公后来，禹斩之。”参加会议的人必须自己动手，但迟到的人被杀了。在一个命令下，“国家”接受了命令。

这时的大禹已经不是原始社会的天生长者，而是一位威严的君王。俞老的时候，虽然也按照氏族社会的传统推荐伯夷为皇位继承人，但俞的儿子齐早就借助父亲的力量培养出了自己巨大的权力。

于死后，他发动并消灭了伯夷，夺取了政权。建国后，他建立了夏朝。在中国历史上，“大同”结束，“小康”开始。

什么是“大同”和“小康社会”？《礼记·礼记》曰:于前“天下为公”。选择天赋和能力。

人家不是一个人亲亲戚，也不是只有一个儿子。货，邪弃于地，不必藏于己。

力，邪不出身，也不必是自己。所以，无利求封，偷贼不做，外不关门。

叫做“大同”。继于之后，“天下为家”。

人与人之间相互亲吻，每个儿子都有自己的儿子。好好利用你的货物。

成年人想到的是礼，而城沟池想到的是实，这也是他们求用求做的原因，但是军人就是从这个出发的。就是“小康”。

从“大同”到“小康社会”的转变是一场巨大的社会变革。“大同”是石器时代和原始公有制时代。

“小康社会”是青铜时代，是家庭私有制时代。“小康社会”取代“大同”是历史发展和社会大进步的必然。

“夏川子、甲天下”新制度的确立，是中华文明史上经过几千年孕育的民族文明诞生的一个重要标志。夏传子的新制度不是一夜之间建立起来的，而是经过几百年的动荡和斗争才建立起来的。

夏朝是中国第一个奴隶制王朝。大禹奠基，然后开始建国，夏杰死了，传十四代十七王，历时471年。

“祈雨”“射天”——商朝盛夏兴亡，位于黄河中游；商，位于黄河下游。夏朝建立，商贾在夏朝。

夏朝即将灭亡的时候，夏天有个暴君桀；商却出了名汤，史称之为“唐成”，意为“有成就有作为的汤”。夏杰残忍，喜欢肉欲。她用琼浆筑宫，肉堆山，酒存池，日夜宴饮。

据说可以在酒池里航行。“有3000人用鼓喝酒。”。杰以奢侈为乐，而夏敏则深受其害。

当时的人愤怒地骂:“时间没了，你们一起死吧！”哪天就完事了？我宁愿和你一起死！就像夏杰失去了人民的心，商汤试图赢得人民的心。七年一遇大旱，百姓不安。

喝汤完毕，宰牛宰羊，桑林祈雨。武氏反复占卜，神说不能只牺牲牛羊求雨，要和活人一起烧在干柴上，办个“辽节”才能下雨。

那是谁呢？牺牲从来都是奴隶做的。这时，唐说:“上天得罪了我，那就利用我吧！”唐剪了头发和爪子，洗了澡后，在桑林向天祈祷:“上帝，我一个人有罪，不能惩罚所有的人；所有的人都有罪，他们也有罪于我。请惩罚我！”他还数了数自己的几大罪。

祈祷后，他坐在干燥的木头上，准备被烧死。正在这时，天气很好，乌云密布，开始下大雨了！这一来，商人拥入汤中，汤为神！夏杰的反常行为引起了广泛的愤慨和不满，一些重要官员也受到了唐成的管辖。

唐成看到内外时机都已成熟，立即着手削减夏季。夏敏就像久旱之后寻找雨水。

唐北伐时，南方迫不及待。唐去了东方，西方抱怨:“你怎么不先来找我们！”因此，唐城所向披靡，势不可挡。唱歌之战，夏商决战，和。

2.谁有七年级第一卷的历史教案

第四单元初中七年级历史复习教学设计谭福根复习目标:掌握官渡之战、赤壁之战、泗水之战等这一时期著名战役的时间和历史作用；了解三国、西晋、东晋、南北朝的简单概念，以及江南地区的发展现状。

掌握曹操、孝文帝、祖冲之、贾思勰、李道元、王羲之、顾恺之的主要贡献。通过对江南地区发展和北魏孝文帝改革的分析，可以提高对历史问题的综合分析能力，了解造史原理。

历史知识群合作学习教学过程的系统教学方法。复习课介绍。这节课复习第四单元政治权力的分离和国家的整合。2.用白板展示复习目标。

第三，出示复习目录:《政权分离与民族融合复习目录》，给学生布置复习任务，指定时间。第四，学生小组一起完成“自学辅导”，然后由小组代表回答统一修改。

5.指导学生复习《第十八课三国志》内容:1。完成官渡之战和赤壁之战的形式；2.三国的形成:时间、首都、开国君主；3.三国经济发展:由学生根据课本第106页完成。6.指导学生复习“第十九课江南地区的发展”。1.学生小组完成1-3个提出的问题。

2.用幕布去学生们那里复习《泗水之战》；3.学生分组讨论“江南地区发展的原因、表现及影响”。七、指导学生复习《北方民族大融合第二十课》，学生小组讨论问题1-3:北魏统一黄河流域的时间，孝文帝迁都洛阳的目的，改革的措施和意义。

八、引导学生答题表引导“魏晋南北朝文化”内容。9.学生小组交流:一个材料分析问题和一个绘图问题。

十、检查学生学习情况:小组共同检查“自学辅导”完成情况，一起修改。第十六课盛世秦汉文化教案设计屈原中心校谭福根教学目标知识目标:了解秦汉时期的科技成果和医学成果，包括造纸术的发明和改进，《九章算术》和地动仪、华佗、张仲景；能力目标:通过指导观察汉代造纸示意图，了解造纸过程；根据地震仪的斜率图进行指导，分析其工作原理，培养学生的观察和想象能力；情感、态度、价值观、目标:学习秦汉时期的科学技术，教育学生科学技术史，认识科学技术在世界上的领先地位和中华民族对当时人类文明的巨大贡献，激发学生的爱国主义。

教学重点是造纸的发明和改进；地震仪教学难点:张衡制作的地震仪教学方法+问题探究教学工具的多媒体教学过程。一、新课程的引入“秦汉时期，国家统一，封建经济繁荣，各地区各民族经济文化交流加强，为这一时期的文化繁荣奠定了基础。”引出题目。

第二，引导学生阅读导入框。给我看问题:在造纸术发明之前，人们用什么来记录古文字？有哪些不便之处？学生回答说老师展示了不同朝代的书写材料，然后用白板功能展示不便之处。

第三，引导学生阅读第一项《蔡伦的纸的发明和造纸术的改进》。老师提出阅读要求——学生代表全班交流发现的历史信息和知识点。老师提问，学生讨论:1。西汉初期的纸是用什么做的？东汉时期蔡伦改进造纸术有什么好处？2.你知道汉代纸是怎么制成的吗？3.造纸术的发明有什么意义？4.纸广泛应用于人类生活的各个领域。能告诉我有哪些方面吗？4.引导学生阅读第二项《算术与地震仪九章》——学生关于交换学生代表提问的讨论:1。《算术九章》是什么时候写的？它当时的历史地位如何？2.根据“地震仪的复原模型和振动图”谈地震仪的工作原理。

3.张衡有哪些值得学习的优秀品质？5.引导学生阅读教材《华佗与张仲景》第三项——交流老师提问；1.总结华佗和张仲景的医学成就。

2.想想张仲景是怎么结合P90的语录写《伤寒论·杂病》:“勤求古训，师夷长技”。3.P90开动脑筋:好好想想。华佗是这么说的吗？为什么？课堂总结:呈现“秦汉科技成果”总结。巩固测试:1。展示一套选择题，巩固本课内容。

2.通过思维冲浪激发学生学习知识、热爱祖国的热情。如果还有时间，让学生完成作业或预习第十七课。

七年级历史卷十七第十七课盛世秦汉文化教案设计屈原镇中心学校谭福根教学目标知识目标:了解佛教传入和道教兴起的简要史实；了解司马迁的生平事迹和《史记》的简略内容；了解秦兵马俑的艺术成就和宏伟的能力目标:通过对秦兵马俑的认知和感受，分析佛教和道教在中国传播的原因，提高分析历史现象的能力，培养学生的历史审美意识，提高艺术欣赏能力。情感，态度，价值观。

3.七年级第一卷史料

百度文库成员最低开通0.27元/天，完整内容可在文库>原出版者:金鑫科技教育信息技术服务平台第一历史第一书知识点第一历史第一书知识点第一章中华文明的起源1。中国已知最早的人类是元谋人，距今170万年。P2 2。人和动物的根本区别是能不能做工具P2 3，还有北京人和山顶洞人生活的时间地点P 1.3。

P2 5。北京人用的是自然火，山顶洞人懂手工生火，掌握了打磨钻孔技术。P4-5 6。北京人群居，山顶洞人宗族。P5 7。河姆渡人生活在长江流域，半坡人生活在黄河流域，他们都使用磨石工具P7-8 8。河姆渡人种植水稻，半坡人种植谷子。中国是世界上第一个种植水稻和小米的国家。

P7-8 9。大汶口文化后期出现了私有财产和贫富两极分化。P7-P8 10。颜地和黄帝部落结成联盟，形成了未来的华夏民族。颜地和黄帝被誉为华夏民族的祖先。

P12 11。被称为中华民族“人类第一祖先”的是黄帝。P13 12。姚舜禹的“灭亡”:民主选举部落联盟领袖的方法。

P14提示:谢谢你的阅读。本文由我公司收集整理。仅供参考！1。

4.七年级历史上册

七年级第一册历史复习资料第一单元中华文明起源中国古代人类。

目前，中国是元初发现人类遗骸数量最多的国家。2。

元谋人，距今约170万年，是中国已知最早的人类。3。

一个北京人。时间:大约70-20万年前地点:北京周口店古龙山身体特征:北京人还保留着猿猴的一些身体特征，但已经能够直立行走，这说明劳动在猿猴向人类的进化中起了重要作用。

生产生活:制造使用粗石工具，使用自然火，群居。4。

北京房山周口店大概1。八万年，山顶洞人用的是人工火。

5。山顶洞人相比北京人有什么进步？山顶洞人的外貌与现代人基本相同；山顶洞人还在使用石器，但是已经掌握了打磨和钻孔的技术，从山顶洞人使用的骨针可以看出；他们以采集和狩猎为生，也能捕鱼；穴居人已经开始佩戴装饰品；已经可以人工生火了。

二是人口密集的宗族聚落1。最具代表性的宗族和聚落是黄河流域的半坡聚落和长江流域的河姆渡聚落。

2。半坡聚落和河姆渡聚落。

半坡聚落的河姆渡聚落，距今约6000年。现位于陕西省Xi市半坡村和浙江省余姚市河姆渡村。生产生活中使用石磨工具，石斧耕地，种植谷子、白菜、芥菜。饲养猪、狗等家畜，狩猎、捕鱼。

做彩陶。住在半地下室里，过着安定的生活。

使用地面石制工具和骨制工具，用骨头耕种土地，种植水稻；饲养猪、狗、水牛等家畜。做黑陶。

住在干柱房里，过着安定的生活，挖井，用井。黄河流域宗族聚落农耕文化的典型代表中国是世界上最早种植谷子和水稻的国家。

3。大约四五千年前，大汶口原始居民社会出现了私有财产，出现了贫富两极分化的现象。

三、传说时代的文明曙光1。炎帝是神农。

2。大约4000年前，颜地和黄帝在比赛中打败了蚩尤部落。后来，颜地和黄帝在汉拳领域打了一场大战。战败隶属于黄帝，炎黄部落联合并继续繁衍，形成了华夏部落的主体。

3。尧舜“退位”皇帝后，人们不再通过频繁的战争争夺部落联盟首领的位置，而是以相对和平的方式选举继承人，被后世称为“退位”。

4。大禹治水成功的启示:解决和处理问题要灵活创新。

做任何事情要成功，都要有毅力和奉献精神。人类应该与自然和谐相处。

4。半坡聚落与河姆渡聚落异同比较；河姆渡聚落地理位置位于黄河流域；长江流域的住房结构；主要农作物是小米和大米；他们是新石器文化的典型代表；他们开始了农业生产和定居生活；磨石工具和陶器被广泛使用。

第二单元国家的出现和社会变革。夏、商、西周的变化1。夏朝——中国历史上的奴隶制国家背景:于在担任部落联盟首领时，接受各部落的贡品，将全国划分为“九州”，并铸造了象征最高权力的“九鼎”。

建立:公元前2070年左右，禹建立夏朝，定都阳城。夏朝建造了城堡、军队、刑法、监狱和国家权力机构。

“家天下”:于死后，齐继承父位，世袭制取代禅制，“公天下”成为“家天下”。2。

夏朝末代君王，骄奢淫逸，残暴成性。大约在公元前1600年，黄河下游的商部落首领唐建立了商朝，都城在博城。

3。商朝末代王周是个荒淫的暴君。

公元前1046年，周武王率军在木叶打败商朝，商朝灭亡。周武王建立了周朝，定都濠江，史称西周。

4。公元前771年，残戎攻破濠井，杀死周幽王，西周灭亡。

5。公元前770年，周平王从东周开始迁都洛邑。

6。时间怎么算？计算出的时间在同一侧。用大的减少。

如果不在同一侧，用下面的公式:公元前时间-1=时间间隔2，夏、商、西周时期的社会和国家1。西周分封制的目的:周王为了巩固对周边地区的统治，将某个地方的土地和臣民授予各路诸侯，称为“纳民纳境”，诸侯管理地方事务。

分封制规定了分封制接受者的职责，即必须服从纣王的命令，治理诸侯国，保卫纣王。因此，他们必须定期朝圣，朝贡，并在每周的会议厅服务。

诸侯国保持密切联系，共同抵抗“蛮夷”、“蛮夷”、“地戎”、“堤防”。作用:通过逐级分封，编制了从中央蔓延到四方的控制网，打破了夏商时期众多国家的状态，加强了周王室与各诸侯国的经济文化联系。

。西周的影响不断扩大，加强了与周边少数民族的关系，促进了偏远地区的经济文化发展。

2。贵族，平民，奴隶。统治阶级的贵族:包括诸侯、高官、学者，以剥削平民和奴隶为生，只从事脑力劳动，不从事体力劳动。统治阶级的平民有自己的生产工具和家庭副业，有人身自由。

拥有一些私有财产，“犯罪或债务将成为奴隶”。奴隶:战俘，触犯刑法的罪犯等。，他们没有人身自由，被杀死作为祭品献给祖先，或者为死去的贵族下葬。夏、商、西周时期的军事、刑法和礼仪教育主要是以军事、刑法暴力镇压和思想礼仪教育来统治人民。

3.春秋五霸，战国七侠1。公元前770~ 476年春秋五霸，是中国历史上的春秋时期。当时王室日渐衰弱，各大诸侯国争夺土地、人口和对别国的统治。

5.北京师范大学七年级历史教学计划

北师大版七年级历史卷全套教案、习题、开发资料，共270页，此处无法复制，可以从我们的网站下载。第一课隋朝大一统与大运河教案举例本课重点讲:隋朝大运河；暴君皇帝杨迪这节课难点:科举制度建立的教学过程:一、复习题介绍:北周何时统一北方？581年，此人夺取北周政权，建立隋朝。他是谁？2.教新课1。隋朝统一了南北朝的经济发展，迫切要求打破界限，加强经济交流，结束割据。

然而，经过长期的战争，人民渴望团结和更稳定的社会环境。所以隋朝灭陈，结束了东晋十六国以来270多年的割据局面，有利于社会稳定和南北经济文化交流发展。

2.《皇治与开凿大运河》1)皇治让学生看教材，总结，然后提问。最后，老师总结了要点:隋完成了大一统，社会稳定；隋文帝在中央实行六司三省科举制度；隋文帝节俭，主张减轻人民负担。

2)大运河老师让学生看了教材，想:强大而富有的隋朝使大运河得以开通，大运河好不好？运河在当时的中国政治、经济、文化中起到了什么作用？大运河的开通改变了当地的地理环境，形成了由北向南、由东向西的全方位防洪网。

运河的通航编织了前所未有的物质交换网络，有力地推动了农业和手工业的突破性发展。两岸日益繁荣，城镇增多，规模扩大。

洛阳，运河中心，南北皆属，在国家政治、经济中占有重要地位；江南扬州，城大货多，生活繁华，交通发达，被誉为当时的天下第一；中心城市苏州，位于江南运河中心，航运繁忙；大运河的起点杭州是当时中国最富有的县之一。城市的扩张和繁荣极大地促进了经济和文化的繁荣和发展。后来，一百多万人靠运河生活。

大运河的通航使南北交通更加便利，有利于维护国家统一和中央集权。大运河的通航极大地促进了南北科学文化交流。

大运河是改造祖国河山的伟大创举。它不仅是南北水大动脉，而且对中国历史上的政治、经济、军事和文化都有重要影响。古运河孕育了中国古代文明，使其在经济空、文化空和交通空之前繁荣昌盛。

然而，后人对隋代大运河的开通却有不同的评价。举个例子，一条长河开万里，九天就死了。忧郁的龙舟直到锦帆准备战斗才回来。

——胡曾的边水好处最多，外人的危害也和谐。东南四十三州，就是这条河带走了所有的油脂。

——隋朝李敬之死为河，赖同伯活千里。若不是修龙舟游的考察，皇上的功绩可分为大禹。

——皮日休3。暴君杨迪和隋朝灭亡了。强大的隋朝仅仅37年就灭亡了。是大运河造成的吗？为什么“尽全力为这条河而死”？杨迪皇帝曾三次游览江都。1。

605年8月，第一次从洛阳到江都。有近20万嫔妃，歌舞乐队和侍从。

整个舰队首尾相连，前后两百多里，八万多人强拉光纤给舰队。运河两岸都有骑兵护航。一路上咚咚作响。

舰队经过的县迫使500英里内的居民贡献珍宝和美味佳肴。因为勒索太多，每次出发前要把很多食物倒进河里或者埋在地下。

舰队就像蝗虫。无论走到哪里，都被吃被搜空。2。

610年3月，第二次去江都。又命开江南河，准备东游。

611年2月，他从江都乘船北上卓君，为抗朝鲜战争做准备。从612年到614年，杨迪三次进攻朝鲜。

为了运送军需物资，男的完了就招女的。有的人伤残四肢以避免重徭役，这叫“福手脚”。

战争消耗了大量的人力物力，带来了无尽的兵役和徭役。3。

616年秋，我第三次游览江都。那时，各地的人们都反抗杨迪皇帝的暴政。

杨迪皇帝仍然奢侈、腐败、勒索。当时有一首民歌说:“要抗兵抗选，家家要聚铁。

把铁收起来做成枪，贪官就全杀了。”618年，杨迪皇帝的侍卫队发动政变，在江都用毛巾绞死了杨迪皇帝。

繁华的隋朝灭亡了。老师总结:一次江都反映了杨迪皇帝的奢侈和腐朽，二次江都显示了杨迪皇帝急功近利和国家繁重的徭役和兵役，三次江都显示了杨迪皇帝失去了他的心，甚至他的下属反对他。

一个庞大的建设项目的建设是有利于国家的发展还是导致国家陷入危机，取决于统治者对项目的利用。

大运河的开通耗费了大量的人力物力，本该耕种居住的，还减免了徭役税。然而，在杨迪皇帝看来，大运河首先为他提供了游览、发动对外战争和对内镇压人民抵抗的便利。

游行以显示威望，巩固统治，备战。随着剥削的加剧，兵役和徭役变得更加艰巨，导致隋朝淹没在人民的抵抗之中。

隋的富强是文帝努力的结果，隋的灭亡是杨迪暴政的直接后果。因此，在封建时代，统治者的个人素质和执政能力对国家的兴衰起了重要作用。

6.七年级第十二节历史课教案

/soft/list.asp？Classid=113北京师范大学版七年级历史教案全集第1单元中华民族起源教案第2单元民族的产生与社会变迁教案第3单元统一秦汉帝国教案第4单元割据与民族融合教案前言教学目标:知识目标:让学生明白历史的意义；补充AD年表时的“年龄”是多少？什么是“世纪”？怎么算？中国古代史大致线索。

思想认识:让学生意识到历史就在我们身边，学习历史有什么用。能力培养:通过让学生讨论。

2008-03-24 17:06:12人民教育出版社，七年级历史下的整卷教案，人民教育，中国历史，七年级第二卷，整卷教案，第一单元繁荣开放社会以课本上出现的基本人物、事件、时间、提示作为学生掌握知识的要求；其他的只需要大致了解。1.从多角度培养学生运用唯物史观观点和方法的能力；2.阅读、听力和记忆的思维能力、独创性和敏感性是思维品质的培养；3.口头表达能力的锻炼。

义务教育课程标准实验教材《中国历史》七年级第二册第一单元繁荣开放的社会以课本中出现在课文中的基本人物、事件、时间、提示作为学生掌握知识的要求；其他的只需要大致了解。

1.从多角度培养学生运用唯物史观观点和方法的能力；2.阅读、听力和记忆的思维能力、独创性和敏感性是思维品质的培养；3。09: 01: 00，2008-03-11: 00人民教育版，第一卷历史教案，第一卷历史教案，第一单元中华文明的起源是以课本上课文的基本人物、事件、时代和提示为基础的。其他的只需要大致了解。

1.从多角度培养学生运用唯物史观观点和方法的能力；2.阅读、听力和记忆的思维能力、独创性和敏感性是思维品质的培养；3.口头表达能力的锻炼。第六个学习主题是繁荣开放的社会。第一课是从“帝治”到“贞观之治”。教学目标:一、记住并了解隋统一全国的时间，隋唐都城唐太宗的名字和年份，了解“贞观之治”的主要内容，了解其形成的原因。(2)能力和方法:通过总结隋文帝和唐太宗治国的措施，培养和提高学生的概括能力；通过探究“贞节法则”形成的原因，培养学生分析问题的能力；通过唐太宗的评价，让学生。

2008-02-28 15:45:43《中国历史》第一卷繁荣开放的社会第一课繁荣的隋朝第二课贞观之治第三课繁荣的新世纪第四课科举制度的建立第六课对外友好交往第七课辉煌的隋唐文化第八课辉煌的隋唐文化活动短剧——文成公主入藏， 第二部的发展第九课国家政权并存的时代第十课经济中心的南迁第十一课宋朝的社会风光与万千气象第十二课蒙古的崛起。 2008-02-28 15:30:56北师大版七年级史书一课隋朝大一统与大运河教案例题本课重点讲隋朝大运河；暴君皇帝杨迪这节课难点:科举制度建立的教学过程:一、复习题介绍:北周何时统一北方？581年，此人夺取北周政权，建立隋朝。他是谁？2.教新课1。隋朝统一了南北朝的经济发展，迫切要求打破界限，加强经济交流，结束割据。

经过长期的战争，人民渴望团结。2008-02-23 17:15:43一年级历史上册教案第1单元中华文明的起源是以课本上的基本人物、事件、时间和课文提示作为学生掌握知识的要求；其他的只需要大致了解。

1.从多角度培养学生运用唯物史观观点和方法的能力；2.阅读、听力和记忆的思维能力、独创性和敏感性是思维品质的培养；3.口头表达能力的锻炼。。

2008-10-28 10:07:26七年级历史《蒙古的兴起与元朝的建立》的教学设计与反思：对一年级历史教学的思考:《蒙古崛起与元朝建立工程》计划1课时。教材分析本课主要讲述蒙古的崛起及其对我国历史的贡献，涉及元朝的政治经济史。课本由三项完成。第一项重点介绍“一代天骄”成吉思汗的历史功绩。

第二项主要讲元朝的统一，包括忽必烈建立元朝，元朝的社会经济发展，对外交往，省制的建立。第三项介绍元朝的整合与发展。

是的。2008-09-22 12:20:41《唐代中外文化交流教学设计》七年级历史教学设计第五课《唐代中外文化交流课程标准》，以中日交流和中印文化交流为例，阐述了唐代中外交流的发展教学目标。