历史观点评价题 历史观点评价题
幽月爱摄影导语：以下文字资料由边肖为大家收集出版。让我们快速看一下它们。1.历史认知是人们对历史事物的描述、看法和评价中式和西式。“师夷长技以制夷”。刘锡鸿认为，西方技能是“终点”；中国的常规伦理是“这个”；提倡整顿伦理，反对洋务派重在学习西方技术的做法；郭嵩焘认为，西方技术是“终点”；西方政治和宗教是“基础”；日本明治维新全面学习西方，国力增强；洋务派反对只学西方科学技术，主张既学西方技术，又学西方制度。“文化
以下文字资料由边肖为大家收集出版。让我们快速看一下它们。
1.历史认知是人们对历史事物的描述、看法和评价
中式和西式。
“师夷长技以制夷”。刘锡鸿认为，西方技能是“终点”；中国的常规伦理是“这个”；提倡整顿伦理，反对洋务派重在学习西方技术的做法；郭嵩焘认为，西方技术是“终点”；西方政治和宗教是“基础”；日本明治维新全面学习西方，国力增强；洋务派反对只学西方科学技术，主张既学西方技术，又学西方制度。
“文化大革命”期间，阶级斗争是关键环节；十一届三中全会后，恢复“双百”政策；实行改革开放，以经济建设为重点。知者的立场、意识形态和环境。
如果考生的回答超过要点但合理，可以酌情在每道题总分内给分。本课题考察了晚晴时期中国经济结构的变化。纯课本基础知识的提问不难，属于分题。洋务运动的指导思想是地主阶级洋务派的中国式、西化思想；是“师夷长技以制夷”思想的发展。
本课题考察的是午后中国经济结构的变化，比较洋务运动两位代表的观点，主要考察学生对材料的理解和分析能力。学生应从材料中提取两种不同的观点进行分析；刘锡鸿是个不折不扣的顽固封建卫士，思想观点保守；郭嵩焘主张全面学习西方的自强思想，这两个人物有着鲜明的对比。本题目考察中国近代史的时代特征，结合中国70年代和80年代的政治经济特点来整理答案。政治“文革”时期，阶级斗争是关键环节；十一届三中全会；经济改革开放；文化双百政策。
本主题考察历史理论。不同的视角，不同的历史时代，不同的文化背景，不同的政治形势，不同的研究方面都会影响对历史的理解。【考点地点】中国经济结构的变化和中国近代史的特点。
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