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博伽梵歌 《上帝之歌》中的古代哲学

导语:以下是边肖为大家收集出版的《神之歌》中的古代哲学文字资料。让我们快速看看他们!《博伽梵歌》是印度教最重要的宗教文本之一,也是世界上最具开创性的宗教文本之一,与《圣经》、《古兰经》、《托拉经》和《罗摩衍那经》齐名。它围绕着克里希纳在一场大战前与一名士兵的对话展开。传统上,人们认为这是一个记录,这显然是

以下是边肖为大家收集出版的《神之歌》中的古代哲学文字资料。让我们快速看看他们!

《博伽梵歌》是印度教最重要的宗教文本之一,也是世界上最具开创性的宗教文本之一,与《圣经》、《古兰经》、《托拉经》和《罗摩衍那经》齐名。

它围绕着克里希纳在一场大战前与一名士兵的对话展开。

传统上,人们认为这是一个记录,这显然是一个非常富有成效的对话。

《博伽梵歌》包含了许多核心思想、神学和哲学概念,这些在今天的印度教中非常流行。

这些思想也与其他宗教的哲学和道德教义有关。《博伽梵歌》的标题被翻译成“上帝之歌”,或“至高无上的存在之歌”。

写于公元前400年至公元200年之间的《博伽梵歌》是《摩诃婆罗多》的一部分。

《摩诃婆罗多》是两部伟大的梵文史诗之一,另一部是《罗摩衍那》。印度文明可以追溯到公元前2500年至公元前1500年繁荣的印度河流域文明。

印度河流域文明以其主要的城市中心而闻名,如摩亨佐·律界英豪和哈拉帕。

这个文明可能在印欧文明之前,似乎有文字系统。虽然这种书写体系尚未被破译,对印度河流域文明的了解也很少,但考古学家和史前学者认为,它的创始人可能与印度南部说德拉维甸语的人有关,他们可能与美索不达米亚的古代苏美尔人有过接触。

那时,美索不达米亚和印度河流域之间可能有一个贸易网络,允许两个城市文明中心之间的商品和思想交流。

然而,印度河流域文明时代的雕像以已知的瑜伽姿势描绘了人类形象。

此外,考古证据表明,在此期间,人们进行了仪式性的沐浴,这在现代印度教中仍然非常重要。

12世纪的雕塑展示了《博伽梵歌》中的瑜伽姿势。

一些学者认为,瑜伽的形式和古代印度宗教,如耆那教和印度教,可能与印度河流域文明有历史联系。

印度文明的下一个重大发展是公元前1500年左右印度雅利安人的到来。

印欧雅利安人说印欧语,后来成为梵语。

印度的雅利安人引进了吠陀,一部印度经文的集合。吠陀宗教专注于火祭坛和祭品,以回报上帝及其崇拜者的幸福。

印度雅利安人也因引入印度种姓制度而闻名,印度《博伽梵歌》的发行日期还有待商榷。

一些学者认为它是与《摩诃婆罗多》的其他部分同时写成的,而另一些学者认为它是几个世纪后克里希纳信徒添加的。反正大部分学者认为可以追溯到乔达摩悉达多的一生,《博伽梵歌》是史诗《摩诃婆罗多》的一小部分。

《摩诃婆罗多》包含许多关于印度教神和英雄的神话和传说。

它也包含了大部分哲学和神学讨论。传统上,人们认为《摩诃婆罗多》中的事件发生在公元前3102年左右,但历史学家不确定《摩诃婆罗多》中的事件是何时发生的。

有学者认为,激发《摩诃婆罗多》传说的事件极有可能发生在公元前1500年甚至公元前900年,即《摩诃婆罗多》中塞特拉战役的手稿插图。

《摩诃婆罗多》围绕着争夺王国控制权的两个敌对堂兄弟之间的战争展开。

这一切都是从两兄弟的哥哥因为失明被剥夺皇位开始的。

王位属于他的兄弟潘杜。

不幸的是,潘杜被发现不孕,因为,哦,一个诅咒,他的妻子恳求上帝为他提供孩子,上帝的权利,这导致了潘达瓦人,或潘杜的儿子,包括战士阿诸那。

与此同时,潘杜的弟弟考拉继续生育。

库拉瓦斯以为自己是王国的合法统治者,于是他们强迫潘达气流亡。

在流放期间,潘达瓦兹找到了另一个堂兄克里希纳,他们最终加入了他们。

最终,潘达瓦斯和考拉之间的不和导致了一场公开的战争,最终在库鲁克塞特拉的战场上爆发。阿诸那,库鲁克塞特拉战役前夕,阿诸那犹豫不决的时候,潘达瓦斯准备战斗,杀死考拉。

他意识到他要打的人是他的亲人,他质疑自己行为的道德性。

他转过身,和他的战车司机克里希纳分享了这个。

作为回应,奎师那和阿诸那就形而上学、神学和伦理学进行了长时间的讨论。

下一部分是《博伽梵歌》的主体部分。

奎师那最后告诉阿诸那,正义是他的职责。在某些情况下,正义可能意味着与他的家人战斗。奎师那阐述了许多经典印度教和不同瑜伽路径的核心教义。

大多数印度教徒认为《博伽梵歌》是印度哲学和神学的基础。克里希纳向阿朱纳解释了梵天的本质,这是一个不断变化的世界中不可改变的现实。

婆罗门是一个纯粹的超越自我和内在力量的同时,渗透和维护所有的现实。

至高无上的存在也存在于个体之中。正如《博伽梵歌》中所说,奎师那和阿诸那在库鲁克舍特拉。

主要通过阿特曼来理解婆罗门是人的本性。

阿特曼代表不朽的灵魂。

肉体会改变和腐烂,但灵魂会保持不变,从一个身体到另一个身体。

阿特曼代表了真实的自我,超越了人类定义自己的生活中所有暂时的东西,名声、职业、地位等等。

这些东西都是暂时的、多变的,无法真正定义真实的自己。

阿特曼是真正的自我,除了他们创造的所有暂时的、不断变化的事物和自私的欲望。

当一个人自由的时候,他也发现了真正的自由,也就是世俗的东西。

根据《薄伽梵歌》,人类存在的中心问题是人们允许自己依附自己的身体欲望。

人有身体,但真正的自我是灵魂,或atman,而不是身体。物质和世俗的东西与身体有关,与灵魂无关。对满足感官的世俗事物的追求不会满足灵魂。

灵魂只能满足非物质的东西,也就是对上帝的追求。

在这种情况下,上帝被定义为一个纯粹的、无差别的自我,一个19世纪梵文版的《薄伽梵歌者》。

物质世界被视为灵魂的幻觉或梦想,仍然发现自己依附于家庭、财富和地位等虚假的东西。

他们的自我概念建立在幻觉的基础上,所以他们并不真正了解自己。

克里希纳的观点不是物质世界不重要,而是它只与上帝有关。

生活中的一切都是帮助我们与上帝,也就是我们的真我建立联系的工具。

本质上,认识上帝或与上帝交流意味着自我实现。

印度教中的自我,与“自我”相反,指的是无处不在的宇宙自我和包含所有其他存在的存在。

所有其他存在只是这个更大存在的表现。

当一个人意识到真正的个人自我和超越的普遍自我没有区别时,他就获得了真正的自我实现,对上帝的追求可以通过瑜伽来完成。

在这种情况下,瑜伽只是指任何一种使人与上帝或真我合一的精神训练。

奎师那定义了瑜伽哲学的三条路径,Jnana瑜伽、Karma瑜伽和Bhakti瑜伽。Jnana可以定义为自我意识。

没有知识就不可能摆脱依恋。

为了摆脱依恋和身体欲望,一个人必须能够区分暂时的、永恒的、真实的和不真实的。

依恋会削弱一个人清晰思考自己的能力。瑜伽是《博伽梵歌》中强调“知识之路”的几条精神路径之一,也被称为“自我实现之路”。

当一个人意识到所有世俗的东西都用来定义自己,比如财富、名声、地位等,Jnana Yoga就实现了。,都是假象,并不能真正定义他的真实自我。

一旦他有了这些知识,他就能真正理解上帝,实现他真正的自我实现,或者摩卡。因果报应这个词只意味着行动。

因果瑜伽包括根据佛教的正确行为。

佛法是指决定宇宙结构和人的行为的基本秩序。

业力的方式包括完全独立于行动结果的行动。

行动应该或不应该基于其正确性,而不是潜在的利益或后果。

当一个人被牵连到这种行为的后果中时,他不应该采取行动。

一个人必须对他在世俗世界中可能得到或失去的东西完全漠不关心,只有出于正确的行为。换句话说,根据佛教,巴克提意味着奉献。

这是指对上帝无私的奉献。

巴克提的瑜伽之路包括履行业力、宗教仪式和纪律,作为奉献给上帝的行为。

这些奉献行为,无论是宗教仪式、祭祀、舞蹈和仪式,都必须无牵无挂地进行,也就是说,必须完全无私地进行,不期待任何回报。

米拉被认为是维什那瓦巴克提瑜伽传统中最重要的圣人之一。

由于在《博伽梵歌》中发现了神学和哲学的解释,这篇文章被认为是对印度教的重要介绍。

与《圣经》相反,《博伽梵歌》被视为一种传统,但在印度教社区和印度教之外,它仍然被认为是重要的。

西方思想家也受到《博伽梵歌》教义的影响。

理论物理学家罗伯特因在目睹第一次核弹试验时引用《博伽梵歌》中的一句话而闻名。“现在我是世界的破坏者,我死了。”。

奥本海默认为《博伽梵歌》是塑造其个人哲学的中心文本。

也有证据表明,古文作为精神指引的源泉,最近越来越受到商人的欢迎,取代了上世纪八九十年代盛行的兵法。

《博伽梵歌》中的许多教义与其他宗教相似。

例如,亚伯拉罕的信仰也强调,人类真正的幸福是通过与上帝的交流获得的。当然,亚伯拉罕对上帝的看法与《博伽梵歌》中的看法大相径庭。

然而,对上帝的关注是相同的,尽管他们各自传统中对上帝的定义有很大的不同。

此外,其他宗教,如锡克教、佛教也教导人们,对物质或暂时事物的依恋是人类痛苦和不快乐的根源,主张脱离物质世界。

基督教、伊斯兰教和犹太教有非常相似的教义,尽管他们用不同的词来描述依恋:偶像崇拜。那纳克大师是锡克教的创始人。

这一教导在心理学研究中也得到了回答,表明那些追求物质财富、事业成功和地位来定义自己的人总是不快乐、不满足。

另一方面,人际关系和为他人服务与满足感有关,这印证了包括《博伽梵歌》在内的大多数主要宗教传统的教义,《博伽梵歌》的一些教义的普遍性,比如对物质的痴迷和追求神圣的重要性。它不一定意味着《博伽梵歌》中的一切都是真的,但它确实表明《博伽梵歌》反映了一些似乎是人类宗教意识普遍特征的东西。

《博伽梵歌》肯定了人类渴望成为某物的一部分,超越了生物学、经济学和文化局限所定义的独特的个体自我。

上图:博伽梵歌。

资料来源:Arnub Dutta/CC BY-s a 3。

0、作者Caleb Strom,我有地球科学学士学位,但我辅修人类学和考古学,并在考古领域学校学习过。

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