本文介绍了“一字之师”的典故，其中包括南北朝时期的殷仲文和唐代的欧阳询两个故事。这种特殊的教学方法可以帮助学生加深对一个字的理解与认识，需要学生的毅力和耐心，同时也需要注重细节和基础。通过这种方法，学生可以在语言和学问上有所成就。
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