学历史小方法 学历史小方法

以下文字资料由边肖为大家收集出版。让我们快速看一下它们。

第一，学习历史的方法

至于历史，我想说的是:关键在于平时，临时抱佛脚没用。

尤其是考小综合或者大综合的同学，平时的基础是输赢的关键。我自己也吃过这样的亏。

教我历史的魏贤伟先生，是一位非常尽职尽责的好老师。他的班上似乎有一种魔力可以紧紧吸引你，浩瀚的历史似乎在他的讲解下一下子拉近了我们的距离。

更重要的是，他总能引导我们思考复杂历史现象背后的联系和本质。这是学习历史最重要的方法。

在他的指导下，我高三顺利的学习了历史。也许我被我的胜利冲昏了头脑。大二开始偷懒，不再注重及时掌握基础知识。

我只是考前临时背一下。直到高三下学期复习，我才意识到自己有多蠢。

因为基本功扎实，不需要太多努力就能轻松回忆起所有内容。但是就算我把高二的课文看了几遍，我也可能会忘记。

才知道为什么老师总是叫我们“抓基础，讲究平安”。？高中学历史和初中完全不一样，问题不是死记硬背就能解决的。

高中历史更需要的是理解。最好每周复习一次，每月复习一次。

复习的时候，关键是一遍又一遍的看书，一遍又一遍的提高。书是最根本的。

没有书谈能力是不现实的。？在阅读每一节的内容时，都要思考一个历史事件前后发生了什么，两者之间是否有内在联系，有什么历史原因可以解释。

也可以对历史事件进行横向和纵向比较。比如两次政变或者两种政策有什么异同，为什么会有这样的异同，是什么意思？

分析异同也很简单，无非是从背景、性质、影响等几个固定的板块去思考。有些书上说要把历史当作“立体”来研究。

我觉得所谓的“立体”，大概就是横向和纵向的联系。经常用这种方式思考，可以准确分析不同历史现象的本质，解决我们遇到的任何问题。

这是阅读时应该注意的问题。书不能只看。记住一些时间、地点、事件是没有用的。最重要的是学会用历史思维去思考和研究，去探索事件背后的东西。

相信你很快就会发现，读历史越多，越有意思。？其次，做题当然重要。

做题的过程其实就是一个重新回顾和思考的过程。现在很少有单纯考知识本身的历史题。

往往是你对一个事件的分析。这需要运用在阅读中积累的功夫，还有一些技巧。

比如做选择题时，经常会遇到问“根本原因”、“本质”等问题，通常需要从生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等方面来分析。只要有关于这些方面的选项，一般都是正确的。

在我看来，“直接”和“间接”的问题其实很简单。当你“直接”回答的时候，可以让你的思维更简单，完全不用拐任何弯。

除了“直接”之外，其他都可以安全地归类为“间接”。？至于问答，需要你的思考和分析能力。

不要指望考卷上的题目是你以前见过的，更别说背某一道题了。只要掌握方法，问题和答案都很容易解决。首先是分析。

通过回忆这一部分老师的介绍，试着从更多的角度去思考这个问题。不用担心想太多，只要你觉得合理，就可能是正确的。

更何况现在的考试反复强调“要鼓励学生自由发挥，要创新，要有自己的观点”，所以你要尽可能多思考。？第二是表达。

最好分段阐述，一次写一两行，不要太啰嗦。关键是把要点写出来，因为阅卷的时候也是按分分的。写多了，一个要点绕了几个弯才写完，不仅会以主持人自居，还会因为找不到要点而让老师扣分，也浪费了很多时间，以至于考卷都来不及写完。分文章还有一个技巧，就是根据给的分数决定分多少文章。

一般一个重点是两到三点。如果一个问题是八分，那么大概有四个重点。这种方法可以有效降低漏答的可能性。即使实在想不出还能回答什么，也要把算出来的数字写的尽量完整。

同时注意序号的排列。大点和小点标有不同的序号，使之显得清晰有逻辑，不容易丢分。

最后，字迹一定要工整。想想看，一个老师要在这么短的时间内批改完这么多卷子。如果字迹潦草，哪个阅卷老师会有心情给你打高分？？最后，多与老师和同学交流也有助于学习历史。

一个人再细心，也会有疏忽。通过和同学交换笔记，和老师讨论习题，往往会有很多意想不到的收获。还可以看看《历史学习》之类的杂志，学点课本上没有的东西，提高思维的深度和广度，对解决问题很有帮助。

到高三下学期，要努力每天花一到两个小时在历史上。因为历史有一个很容易忘记的特点。

今天记得很透彻的，第二天很可能就忘了。所以在回顾历史的时候要多注意规划。

除了跟上老师的复习进度，还要有自己的计划，给自己定一个时间表，在什么时间复习哪些内容，注意科学合理，保证能按时完成。可以用两条线同时进行。

一个是老师的，一个是你自己的。比如一个老师复习世界史，你可以很好的掌握，同时又可以重新看中国历史。

不仅记住的内容多，还可以进行中外对比，让你对高中三年历史知识有个大概的把握，效果比单独复习世界史要好。

二、学习历史的窍门

我自己学的历史，有一套方法。不知道是否适合你。

历史要多背，但要有技巧。你要把知识点总结出来，用树形图列出来。先把主要知识背下来，熟悉了再背分支。你必须每天背诵它。你应该一有时间就看书。多读书，自然会有感觉。晚睡之前，回忆一下当天背的东西，第二天想不起来的时候再去看书。

但是不要死记硬背，不然会讨厌历史。除此之外，死记硬背也有很多弊端，比如:功夫大，效果小，事半功倍，背的时间长，记忆不多。二是记忆不准确，容易混淆，有错有漏，使概念或原理支离破碎，不完整。

第三，难记，易忘，记东西要费很大力气，忘记都用不了多久。所以历史要在理解的基础上记忆，严禁死记硬背。

第三，如何学好历史

我是一名历史老师。

我这样回答你。每个人的情况不一样，需要的方法也不一样。

适合他，不一定适合你。如果你是学生，我告诉你，深入了解教材是基础。

然后利用人民教育出版社人民教育网的“中学历史”或“高中历史”频道的网络资源源系统进行深入研究。或者学习的时候搭配一本比较好的参考书。

基础一般配“教材全解”，基础好配“尖子生学习案例”。课后，认真完成质量检查等作业。

初高中学生，要填图集。完成质检填图集就够了！千万不要胡乱搞海上战术。

利用好期末老师发的复习大纲。假期看历史书。教科书后面有参考书目。可以选择自己喜欢看的。

四、如何学好历史小窍门

对历史的第一兴趣。要学好历史，首先需要对历史感兴趣。如果对语文感兴趣，可以把学到的东西和历史联系起来，也很有意思。此外，我们可以从日常生活中发现一些有趣的历史，比如衣服的起源，为什么我们现在的饮食中有面条等等。其实历史离我们的生活并不远，只要用心去发现。

2/5

第二知识和理解。学好历史，需要了解和理解一些基础知识点。但是，在记忆之前，我们仍然需要了解和熟悉书籍的基本内容，比如文字、图片和表格。一般来说，课文的内容需要我们理解和熟悉，大多是一些基础知识点。小字可以算是有趣的内容，要适当了解。另外，了解和理解有助于记忆历史。

3/5

第三，巧妙记忆。想学好历史，需要熟练的背一些知识点。我们可以将一些内容联系起来，进行比较，这样更容易记忆。比如古埃及文明，两河流域文明，中国古代夏商文明对比。另外，历史上的朝代名称也不好记。我们可以有意识的读一些通俗的历史书，这样就不会对朝代的名字感到陌生。

4/5

第四，使用地图和表格。要学好历史课，地图和表格是不可或缺的。我们可以试着把每一章的内容和匹配的地图联系起来，通常会找到一些有意思的历史地名，比如长安、洛阳、平阳。此外，该表可以直观地反映某一历史时期的重大事件或历史现象，对研究历史具有很大的参考价值。

5/5

第五，学会分析。历史和其他课程相比，有共同点，更注重理解和分析。每次遇到材料问题，有时会觉得不太好理解，所以平时需要培养这种分析能力。其实，物质问题，它所针对的问题，才是调查的基本内容。另外，如果平时对某些历史内容感兴趣，可以学着分析一下。

需要注意的事项

希望对大家有帮助！

多理解多阅读！

5.学习历史有哪些小技巧

我有一点点历史经验，100分的卷子都在95分以上，和高考差不多的数字，有点发言权。

就历史而言，事情发生的时间很重要。这个时代的生产力起着决定性的作用，相应的生产关系是。在这一大类生产关系中，要强调君主的政策，是否开明，社会的普遍生产力，对外开放的程度，外交政策等。一般的历史问题，无非就是什么时候发生了什么事情，或者对应生产力使用了什么工具。问题的另一部分是考察你对当时的政策和国内外环境的理解。有时间的话可以买一本大事记年表，多看几遍。你会发现，当时的社会环境和生产力条件，必然会影响到某些东西。所谓果出于理，一件事是下一件事的原因之一。这是纵向看，然后看看世界上每个国家每个时间发生了什么。是横向分析，因为大海洋时代之后，世界各国之间的联系逐渐加强，所以发生的事情基本上是有因果关系的，而不是背景或者原因，综合几次就好了，完全不用背。虽然不推荐大量的练习，但是对某些人来说是必须的，可以加深记忆，只要你觉得有必要；还有，请不要有排斥历史的意识，这样会让你无法很好的融入，然后效果不好。如果你有什么问题要问我，我会尽快回答。希望你能在历史上取得好成绩。

6.学习历史的方法有哪些

至于历史，我想说的是:关键在于平时，临时抱佛脚没用。

尤其是考小综合或者大综合的同学，平时的基础是输赢的关键。我自己也吃过这样的亏。

教我历史的魏贤伟先生，是一位非常尽职尽责的好老师。他的班上似乎有一种魔力可以紧紧吸引你，浩瀚的历史似乎在他的讲解下一下子拉近了我们的距离。

更重要的是，他总能引导我们思考复杂历史现象背后的联系和本质。这是学习历史最重要的方法。

在他的指导下，我高三顺利的学习了历史。也许我被我的胜利冲昏了头脑。大二开始偷懒，不再注重及时掌握基础知识。

我只是考前临时背一下。直到高三下学期复习，我才意识到自己有多蠢。

因为基本功扎实，不需要太多努力就能轻松回忆起所有内容。但是就算我把高二的课文看了几遍，我也可能会忘记。

才知道为什么老师总是叫我们“抓基础，讲究平安”。。

7.学习历史最好的方法是什么

问答需要你的思考和分析能力。不要指望考卷上的题目是你以前见过的，更别说背某一道题了。只要掌握方法，问题和答案都很容易解决。首先是分析。通过回忆这一部分老师的介绍，试着从更多的角度去思考这个问题。不用担心想太多，只要你觉得合理，就可能是正确的。更何况现在的考试反复强调“要鼓励学生自由发挥，要创新，要有自己的观点”，所以你要尽可能多思考。

第二是表达。最好分段阐述，一次写一两行，不要太啰嗦。关键是把要点写出来，因为阅卷的时候也是按分分的。写多了，一个要点绕了几个弯才写完，不仅会以主持人自居，还会因为找不到要点而让老师扣分，也浪费了很多时间，以至于考卷都来不及写完。分文章还有一个技巧，就是根据给的分数决定分多少文章。一般一个重点是两到三点。如果一个问题是八分，那么大概有四个重点。这种方法可以有效降低漏答的可能性。即使实在想不出还能回答什么，也要把算出来的数字写的尽量完整。同时注意序号的排列。大点和小点标有不同的序号，使之显得清晰有逻辑，不容易丢分。最后，字迹一定要工整。想想看，一个老师要在这么短的时间内批改完这么多卷子。如果字迹潦草，哪个阅卷老师会有心情给你打高分？

最后，多与老师和同学交流也有助于学习历史。一个人再细心，也会有疏忽。通过和同学交换笔记，和老师讨论习题，往往会有很多意想不到的收获。还可以看看《历史学习》之类的杂志，学点课本上没有的东西，提高思维的深度和广度，对解决问题很有帮助。到高三下学期，要努力每天花一到两个小时在历史上。因为历史有一个很容易忘记的特点。今天记得很透彻的，第二天很可能就忘了。所以在回顾历史的时候要多注意规划。除了跟上老师的复习进度，还要有自己的计划，给自己定一个时间表，在什么时间复习哪些内容，注意科学合理，保证能按时完成。可以用两条线同时进行。一个是老师的，一个是你自己的。比如一个老师复习世界史，你可以很好的掌握，同时又可以重新看中国历史。不仅记住的内容多，还可以进行中外对比，让你对高中三年历史知识有个大概的把握，效果比单独复习世界史好几倍。另外，专题复习也很重要。可以帮助你掌握历史线索，深入研究一些历史规律之类的，增加你思考的深度和广度。其实历史是一门很有趣的学科，不用担心学不好，只要你肯努力，掌握方法，历史就会变得很简单。

八、如何学习历史

历史是一门知识点多的学科，不仅需要仔细记忆，还需要整体把握各个知识点的内在联系。

历史的知识点虽然很多，但是它的知识点可以按照时间或者其他分类方法串成一条链。比如像中国古代的经济发展史，这是一个大的范畴，然后经济发展史可以分为货币发展史，商品发展史，等等。比如历代加强专制主义中央集权的措施，可以在战国时期初步确立，然后在秦朝、西汉、魏晋南北朝、隋唐、北宋、明清等时期进行整理。这是一个特殊的话题。按照专题对历史进行分类整理，会让组织非常清晰，记忆深刻。而且，无序看书会带来新鲜感，克服看书过程中的疲劳。结合考试，考题一定会有突破点。分类整合后，答案会很简单。

最后的复习阶段，一定要抓教材，大做文章。如果按照不同的类别将书籍的原始顺序打乱，知识可以被串成链，直到形成网络。也可以边看书边做一些笔记，简单写一个提纲，看完书后默默回忆提纲，这样学习效率可以大大提高。

9.学习历史有哪些学习方法

学习方法特别注重预习，即课前自学。

意思是老师讲课前，独立阅读新课内容。对内容的初步理解是在课堂上准备新知识的过程。

有些学生不知道老师在课上要说什么，因为他们没有预习的习惯，所以他们等待老师讲课。听老师说什么，老师要求什么就做什么，呆板被动，缺乏学习的积极性和主动性。

有些同学虽然可以预习，但是看书好像走马观花，不思考不分析。这种预习根本没有效果。

1.预习的好处是可以发现自己知识中的薄弱环节，课前把这部分知识补上，听课的时候不要把它当成“拌脚石”。这样，新知识就会被顺利理解。

听课时跟着老师的思路走是有好处的。对讲座的内容要有选择性。

明确哪些知识应该放在主要精力上，加强理解和消化；我应该把重点放在哪里做笔记，确切知道自己想要什么？预习有助于找出重点和难点，方便听课和带题提问。

专注于困难。这样，疑惑就容易解决，听起来轻松有味道，思考顺畅积极，学习效果高。

预习可以提高记笔记的水平。因为课前预习，黑板上的内容和写法在我心里都很清楚。

上课的时候可以少忘或者少记一些书上的内容，把重点放在书上没有的或者自己不清楚的地方，以及老师反复提醒的重点问题上。这样我们可以花更多的时间思考和理解问题。

2.预习中应注意的几个问题？阅读、思考、提问和记忆应该在预习中同时进行。不需要完全理解课本的内容，也不需要深挖难点，只需要用笔标注不同的符号即可。

把不懂的问题写下来，作为讲课的重点。但是，你必须了解你所学的知识，以及老师讲不出来的小问题，这样才能消除“拦路虎”。

如果你之前没有预习的习惯，现在想换个方法，先预习再去上课，但是又不能一下子全部铺开，每科都要提前预习。你会觉得时间不多了。

我很紧张，达不到预演效果。所以在预习开始的时候，要选择一两门对我们来说比较难学的科目，等我们尝到甜头，获得经验，再逐步增加科目，直到完全铺开。

预习应在当天作业完成后进行。时间多了会多预习几门，钻的更深；反之，少准备几门，钻浅一点。

千万不要每天在学习任务完成之前就忙于准备学习，打乱了正常的学习秩序。学习不好的同学课前不准备，上课听不懂。他们还需要花很多时间在补缺和课后做作业上，忙得没时间备课。

其实这种差生的根本原因在于准备不足。学习由预习、上课、复习、作业四个环节组成。

缺少预览会影响以下环节的顺利运行。这些学生必须做好短期内遭受更多痛苦的心理准备。

完成日常学习任务后，要安排一点时间预习。虽然这样做需要时间，但是在课堂上可以理解，减少了因为在课堂上不理解而浪费的时间。同时也可以减少课后整理、消化、作业的时间。

时间长了，操作正常了，学习的被动局面就改变了，不用再加班了。3.预习的要求要注重实效，而不是形式。

根据学习计划，我们应该安排好时间，不要忘记彼此。预习一般安排在新课的前一天晚上。

这样印象会更深。新课难的话，多准备时间；如果很难，那就少准备时间。

要把重点放在那些难学的科目上，转教新课程预习，其他科目只需要一般预习。在一些学科中，星期天也可以用来集中精力准备下周要教的课程，以减轻每天准备的负担。

预习的任务是通过初步阅读理解和感知新课的内容，为新课的顺利理解扫除障碍。具体任务如下:①复习、巩固、死记硬背已学过的旧知识，找出新课中你不理解的问题，把你理解不透彻的写下来。

②新课的基本内容是什么？这些知识内容有哪些是在原有基础上发展起来的？并找出书中的重点、难点和困惑。③准备要做到看、想、做结合。

看:我一般是把新课通读一遍，然后用笔把书的重要内容画出来。需要查就查；如果需要思考，就要仔细思考；你应该写下你需要记住的东西。

思考:就是有时候思考，低头看书，抬头思考，用手写字，用脑思考。做:在阅读过程中，需要做好准备工作，尽量做好课本后的练习。

回答问题，回答。不会做也不会回答，可以预习，也可以写下来。

等老师注意讲课或者向老师提出。预习后，要合上书，总结。

这样做可以让你对新教材有更深的印象。注意听课。学生大部分时间都在课堂上。

所以听课是学生接受老师指导，掌握知识，发展智力的中心环节。是获取知识的重要途径。

是保证高效学习的关键。听课时，有的同学专心听讲；有些人心烦意乱，情绪低落，打瞌睡。

有的像录音机，全是听和录；有的基本可以边听边记老师说的话；有的主要是听，边听边想，有问题就写问题；有的干脆不记得了，只听讲座；有的边听边画边思考。思考的时候，有的思考课堂内容，有的思考与这门课相关的知识体系，有的思考老师的思考，有的把自己的思考与老师的思考进行比较。

那么，怎样才能达到听好课的目的呢？一般要求是把握好每一科的不同特点，带着问题听，听清楚内容，记住要点，抓住重点。