八年级上册第17课《花儿为什么这样红》ppt课件 八年级上册第17课《花儿为什么这样红》ppt课件
沈逸墨八级ppt课件第一册《花儿为什么这么红》以下文字资料由边肖为大家收集出版。让我们快速看看！
教材分析:
《花儿为什么这么红》一文介绍了关于花儿为什么红的科学知识，说明花儿的红色是由于自身的条件和需要，也有自然和人为的因素。
本文的教学主要是基于学生的自学，让学生整体把握课文，理解“红花”的原因，通过巧妙的题目设计，引导学生领悟文章严谨自然的讲解顺序，学会运用恰当的讲解方法，分析文章准确严谨生动的语言特色。
教学目标:
1.整体感知课文内容，理解花儿为什么这么红的原因。
2.理清文章的结构层次，学会如何按逻辑顺序解释事物。
3.进一步了解说明文的基本特征，掌握说明文的相关知识。
4.培养关注自然热爱科学的情感和勇于探索的精神。
教学重点:
1.整体感知课文内容，理解花儿为什么这么红的原因。
2.理清文章的结构层次，学会如何按逻辑顺序解释事物。
教学难点:
1、进一步了解说明文的基本特征，掌握说明文的相关知识。
2.培养关注自然热爱科学的情感和勇于探索的精神。
教学方法:小组合作
教学媒体:多媒体
教学过程:
一、兴趣的引入
同学们，大自然给我们带来了很多美丽的风景。春天来了，大自然的各种花朵盛开，五彩缤纷。
现在让我们一起欣赏一组图片。
同学们，当你看着这些美丽的花朵，享受着它们带给你的芬芳时，你有没有想过:这些花为什么那么红？
今天我们要学习科普作家贾祖章的解说文章《花儿为什么这么红》，一起探索这个奥秘。
二、知识复习
问题:学习说明文应该从哪些方面入手？
清除:
1、区分描述类型
2.掌握描述对象
3.把握描述对象的特点
4.澄清说明的顺序
5.判断解释方法
6.分析说明文的准确性
第三，学习目标
1.整体感知课文内容，理解花儿为什么这么红的原因。
2.理清文章的结构层次，学会如何按逻辑顺序解释事物。
3.进一步了解说明文的基本特征，掌握说明文的相关知识。
4.培养关注自然热爱科学的情感和勇于探索的精神。
第四，检查预览
你能正确发音这些单词吗？
燃烧裸露身体枯萎分泌物
芙蓉花草虞美人棱镜
褪色的柑橘
第五，自主学习
默读课文，课文从哪些方面解释了“花为什么那么红”这个问题？
物理基础，物理原理，生理需求
进化观点自然选择人工选择
课文的解释结构是什么？
不及物动词合作探索
1、六个理由可以改变顺序？为什么？
显然:在本文解释的六个方面中，前四个是奖金的内部因素，后两个是外部因素。外部因素只能通过内部因素起作用，所以内部因素是主要因素，外部因素是次要因素。
这种按照事物内在主次的书写顺序，就是解释事物常用的顺序，我们称之为逻辑顺序。
2.四大内因能否按顺序改变？为什么？
3.阅读关于第一个原因的第2-4段，并思考:
为什么花是红色、黄色和白色的？
红花:其细胞液中含有由葡萄糖转化而来的花青素。
当细胞液呈酸性时，花青素呈红色...
黄色:因为它的身体含有胡萝卜素。
白花:它的颜色是白色的，因为它的细胞液中没有色素。
4.第四段，作者举了一个例子——“芙蓉花”。它的特点是什么？
一天三次加彩木芙蓉，为什么不把这个例子放在前面？
七、注重学习
文章不仅用严谨自然的解释顺序来解释事物，还用了解释的方法。
1.大声朗读第10段，找出这一段使用的解释方法，并谈谈它们在课文中的作用。
例:清晰、真实、有力地说明人工选择在短时间内取得的效果。
列号:在短时间内准确具体地说明人工选择所取得的结果。
对比:突出短时间内人工选择取得的结果。
2.比如牡丹，一种经过几亿年自然选择而产生的野生原生物种，只有一瓣花，只有一种粉红色。
经过人工培育，比如北宋中期，经过几十年的努力，我们等待着不同的姿态。
理解“只”和“只”在句子中的表达功能。
3.这是科普博览会，普及科学知识，让读者喜欢，一定要生动。
有哪些地方体现了生动性？
八.总结
学习完这篇说明文，我们又学到了哪些关于说明文的知识？
解释总分的结构
从里到外，从初级到次级解释逻辑顺序
通过举例比较列数来解释该方法
说明语言准确、严谨、生动
九.扩展和延伸:
1.为什么花那么红？“红”是什么意思？为什么作者用红色来代表五彩缤纷的花朵？
2.这里使用了哪些修辞手法？文中作者反复问“为什么花那么红？”功能是什么？
3.正文标题借用了《冰山上的游客》中一集的名字。你认为这是个好主意吗？可以举个类似的例子吗？
如题:
明确:第一，提示正文中要说明的内容；二是激发读者的阅读兴趣和求知欲。
这种写题的方法可以给我们写散文的启发。我们可以引用诗句、歌词、名言来写问题，以此来吸引读者的注意力，激发他们的阅读兴趣。
引用:“望山侧成峰”“笑开了”“常回家”“不经历风雨，如何见彩虹”“家乡快乐”“我爱我家”
化学用途:“都是风沙造成的”“风雨同路”“人愁水”“成功可贵，学术价更高”
引用或转换熟悉的诗词、歌名、歌词、名言、俗语、片名、影视剧、广告词等。作为文章的标题，这种方法可以使文章的标题显得新颖独特，并产生独特的魅力。
学生应该学会使用这项技能。
4.贾祖章是生物科学作家。他向我们解释了自然界的一个“为什么”。
学生一定读过“十万个为什么”之类的书，你一定知道自然界很多“为什么”。
老师先举了几个例子:蝙蝠为什么能在夜间飞行？下雨的时候，为什么经常先看到闪电再听到雷声？生活中的原因有很多，可以课后找资料或者咨询相关专业人士解答。
X.家庭作业
1.人生有很多原因。课后请找出你最感兴趣、感觉新奇的“为什么”的信息，告诉学生听。
2.读10万为什么植物。
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