八年级上册语文第21课《桃花源记》翻译
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1.《桃花源记》的翻译
东晋元年，武陵县有一个靠打鱼为生的人。
他沿着小溪航行，忘记了距离。
突然，我遇到了一片桃花林，它生长在小溪的两边，长达数百步。中间没有其他树。花草鲜丽，落花纷纷散落在地上。
渔夫非常惊讶，继续航行到森林的尽头。
桃林的尽头是小溪的发源地，所以有一座山，有一个小洞，似乎有点亮。
于是他下了船，从洞里钻了进去。
起初，这个洞很窄，只能让一个人穿过。
走了几十步，突然变得开阔明亮。
一片平坦宽阔的土地，有整齐的一排排房屋。
有肥沃的田地，美丽的池塘，桑竹林等等。
田间小路交叉，鸡鸣狗吠，随处可见。
人们来来去去种地干活，男女穿的衣服和桃花源外的人一模一样。
老人小孩都很舒服，很幸福。
村民们看到渔夫时，非常惊讶，问他是哪里人。
渔夫详细回答。
村里有人请他到自己家，用酒和鸡招待他。
村里的人听说有这样一个人，都来打听消息。
他们自己说，他们的祖先为了躲避秦朝的战争，把自己的妻子、孩子、邻居都领到这个与世隔绝的地方，不再外出，从而断绝了与外人的联系。
他们问渔夫现在是什么朝代，连汉朝都不知道，更别说魏晋了。
渔夫把他所知道的一切都详细地告诉了他们，他们听了之后，都感到惋惜和后悔。
其余的人把渔夫请到自己家里，都拿出食物和酒招待他。
渔夫住了几天，向村民们告别。
村里的人对他说:“我们的地方不值得跟外面的人说。”渔夫出来后，找到他的船，沿着老路往回走，到处都做了标记。
到了县城，我去找太守，报告了我的经历。
太守立刻派人跟着他，寻找他以前做过的记号，最后迷了路，再也找不到去桃花源的路了。
刘子骥，南阳人，是一个志向高远的隐士。听了这话，他打算高高兴兴地走。
但是没有实现，很快就病死了。
从那以后，再也没有人问过桃花源路。
二、《桃花源记》原文
金太元时，武陵人以捕鱼为业。
走在小溪边，忘了路的距离。
突然，桃花林里，岸上有几百级台阶，森林里没有杂树，草很好吃，倒下的树五颜六色，渔夫也很不一样，就想回到森林里去。
森林水尽，得一座山，山有小口，仿佛有光。
他放弃了他的船，从他的嘴里进入。
当初的极其狭隘，只是路过的人。
走了几十步，突然就清楚了。
土地平坦宽敞，房子也一样。这里有肥沃的土地，美丽的水池和桑竹。
车水马龙，鸡犬相闻。
其中男女打扮像陌生人。
黄头发耷拉着，你自得其乐。
见了渔夫，大惊，问不曾。
有答案。
你得回国摆酒杀鸡当饭吃。
村里听说了这个人，就来打听。
自秦时云首避乱，引妻夷人至此绝境，未归，与外人失散。
要问世界是什么，你不知道还有汉人，不管魏晋。
那人一个个说着听着，都在感叹。
其余的人都回家了，他们都吃了喝了。
停几天辞职。
中国有句话说:“外人看不够。”当你出来时，你得到你的船，然后你帮助你的方式。
又下郡，诣太守，如此说。
太守就是派人跟着他们，去寻找他们的志向，去迷路，去迷路。
南阳刘子骥，高尚书也，闻知此事，欣然打算去。
失败了，你会发现病，然后就没兴趣了。
三、作者的《桃花源记》
[作者]陶渊明[王朝]魏晋
扩展数据
一、创作背景
陶渊明年轻时就有“大利于民”的志向。但是，他生活在金宋易手的时代。东晋极度腐败，向外界投降，定居在河的左角。
统治集团生活放荡，内部纷争，军阀连年征战，赋役沉重，加深了对人民的剥削和压榨。
在国家濒临崩溃的动荡年代，陶渊明的野心根本无法实现。
陶渊明虽然远离江湖，但依然关心国家大事。
他从固有的儒家思想出发，对刘裕政权不满，加深了对现实社会的仇恨。
但他改变不了这种局面，又不想干涉，只好通过创作来抒发自己的感情，创造一个与肮脏黑暗的社会相对的美好境界，以寄托自己的政治理想和美好情趣。
《桃花源记》就是在这样的背景下创作的。
二、作品欣赏
文章开头以“芳草萋萋，落叶缤纷”的美丽静谧的桃花源为铺垫，引出一个简单自然的世界。
《桃花源记》这个虚构的世界，对于生活在虚伪、黑暗、战乱频繁、流血不断的现实世界中的人们来说，无疑是令人神往的。
作者朴实的笔法恰到好处地表现了《桃花源记》的氛围。
作者对大同社会的构想是对黑暗现实不满的精神寄托，表现了作者对理想社会的向往和对现实社会的不满。
文章的结构也相当巧妙。
作者借用小说风格，以一个渔夫的经历为线索展开故事。
开头的叙述，时间，渔夫的籍贯，都写得很肯定，似乎是真的。
这缩短了读者与作品的心理距离，将读者从现实世界引入到孤独的桃花源。
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