高中历史总框架

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高中历史事件框架

历史必修-重点知识总结2008年2月14日陈近南单元1中国古代政治制度第1课夏商周政治制度1。夏商政治制度内容:中央政府:○1皇位世袭制取代禅宗制；○2参与决策和大臣，负责祭祀卜筮和记录卜筮、愿望和王朝大事的历史，掌管军事大权。

地点:夏商政治制度对侯波的影响:夏商早期的政治制度对西周的宗法分封制产生了直接的影响。2.西周的细分:○1封臣国的义务:镇守疆土、随战、进贡、朝觐○2影响:积极影响:加强周对当地的统治；对周王室的政治格局形成了负面影响:西周晚期皇权弱化，春秋战国之争夏起○3结果:分封制在西周晚期被破坏；战国末期，周王室失去了分封权。3.西周的宗法制度:○1内容:以父系的血缘关系来维护政治等级，巩固国家政治制度。

○2特点:先生继承制○3影响:保证贵族的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的安定团结。第二课秦朝中央集权的形成1。集权的形成:特点:一人独大；皇权至上；对皇位的世袭评价标志着封建专制集权的确立。

是官僚政治取代贵族政治的重要标志。2.集权的基本特征:权力高度集中3。集权的作用和影响:积极效果:○1。它通过战争壮大了秦国的实力，扩大了秦国的疆域，形成了中国历史上第一个统一的多民族封建国家，成为当时的世界强国。

○2使秦能一实行各种措施巩固统一。○3奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，并不断加强和完善。

负面影响:依靠皇帝的专制权威，加强对人民的压榨，导致阶级矛盾迅速激化。第三课汉朝至元朝政治制度的演变1。中央政治体制的演变:汉承秦制变。中央政府在中朝设立了三个公共决策机构，外国的行政机构和尚书省的中央机构在魏晋南北朝时期逐渐形成了三省制。

六系:官、户、礼、兵、刑、工。它隶属于省，负责审查政府法令。

枢密院最高军政机构，宋中书门下最高行政机构，参与副相政务，划分丞相行政权，管理财政，划分丞相财权。中书省最高行政机构枢密院最高军事组织领导宗教事务，管理西藏。2.地方政治制度的演变:汉初，郡州并行；汉武帝后期:设置刺史制度。隋唐中后期，地方军事镇长越来越多，在镇上发展成割据局面。宋成了地方官；州县两级制在地方实行省制。省级以下，分别有路、府、州、县。省制加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一。

它的建立是地方行政体制的一个巨大变化。由高山袁管理的边远民族地区3个。汉代至元代政治制度的特点:相对权力弱化，皇权强化。

地方力量在减弱，中央力量在增强。第四课明清强化帝制1。明朝:帝制加强，中国宰相制度废除，帝制达到新的高度2。清朝:帝制达到顶峰，设立军部，新满汉官员由皇帝选拔为军机大臣。

全国的军政大权完全集中在皇帝手里。第二单元古希腊和古罗马的政治制度第五课古希腊的政治民主1。基础:梭伦改革建立:克里斯蒂尼改革的黄金时代:伯克利统治时期2。特点:人民主权、轮流执政、法律至上、公民内部平等3。积极作用:促进希腊民族性格的形成；促进古希腊文化的发展；开创西方民主政治先例的负面影响:男性公民民主；小国寡民的直接民主；抽签选出，轮流坐在村里。第6课罗马法的起源和发展1。《十二铜表法》标志着罗马成文法的诞生。

《民法百科全书》标志着罗马法律体系的最终完成。2.影响:维持罗马帝国的政治经济统治；它是现代欧洲大陆法律体系的基础；是反对封建主义、巩固资本主义制度的强大思想武器。

第三单元现代西方资本主义政治制度的建立和发展第七课英国君主立宪制的建立1。光荣革命:1688年。2民权法案:1689年。特点:议会的权力日益超过国王；国会逐渐处于“同时死亡”的地位03责任内阁制:总理实际上成为国家政治生活的最高决策者和领导者。

2.作用:国内影响:提供安全，稳定社会，进入民主，树立典范；外来影响:对其他国家资产阶级建立新制度也有很大影响。3.特点:英国的宪政制度是君主制、贵族制和民主制的混合体。

君主是象征性的国家元首，他们的大部分职责是礼仪性的。第八课美国联邦政府的建立1。“1787年宪法”的制定:美国在独立初期只是一个邦联国家。

原则:“三权分立”、“制衡”:立法权、行政权、司法权之间的制约是平衡的；总统和国民议会之间、国会两院之间以及司法部门和其他部门之间都有制约因素。行政权总统由选民间接选举产生。总统不仅是国家元首、政府首脑，也是军队总司令。他可以在战时行使独裁。

立法权由参议院和众议院组成。参议员由州议会选举产生，每个州有两名；代表由选民直接选举产生，人数与代表人数相等。

高一必修历史概要框架图(尽量少)

奴隶社会:1。夏:中国第一个王朝，我看过奴隶社会的建立时期2。商业:我看过全国奴隶社会的发展时期3。西周:中国奴隶社会兴盛4。东周:春秋:中国奴隶社会崩溃封建社会:1。战国时期:从奴隶社会向封建社会过渡时期2。秦汉:中国封建社会建立3。三国两晋南北朝:中国奴隶社会分裂发展4。隋唐:中国封建社会兴盛5五代，辽，宋，夏，金，元:中国封建社会进一步发展时期6。明清半殖民地半封建:1。资产阶级领导的资产阶级革命。新民主主义革命:无产阶级革命和旧民主主义:1。鸦片战争2。太平天国3。洋务运动4。中法战争5。中日甲午海战6。1898年的改革运动。义和团运动反对北洋军阀争取新民主:1 .党的成立阶段2。北伐3。国共十年对峙4。抗日战争5。解放后:1。从新民主主义向社会主义过渡。全面建设社会主义。文革4。改革开放时期。

谁有高一历史所需的一八个单元的知识框架！！！！！！！！！！！-一百

高一历史必修复习大纲第一单元第一课:分封制实施的目的、分封制的对象、王子对皇帝的义务以及分封制国家的享有和权利；分封制对宗法制度的影响:意义、目的、特征和作用。

第二课:秦灭六国，统一全国的时间和意义；秦朝建立中央集权的内容和意义。第三课:汉武帝和宋太祖采取了什么措施来加强君主专制的中央集权？隋唐三省实行六部制的目的是什么？三省的职责是什么？三省实行六部制行得通吗？元代实行省制的原因、目的及意义。

汉代、魏晋南北朝、隋唐时期实行了怎样的选官制度，其选官标准有何不同？隋唐实行选官制度的历史意义是什么？第四课清初几代皇帝采取了什么措施来加强君主专制？第二单元第五课:希腊的地理环境有什么特点，对其政治制度的形成有什么影响？简述梭伦改革的背景、内容和意义。雅典的民主政治制度有什么特点？有什么影响？第六课罗马法包括什么？罗马法从民法发展到一般法的原因是什么？罗马法对罗马和后世有哪些重大影响？第三单元第七课英国人权法案的目的、主要内容和意义。

英国议会、内阁、首相、国王各自的权利和相互关系是怎样的？第八课1787年美国宪法的背景、主要内容和作用。美国联邦政府的组织结构有什么特点？国会和总统之间的权力平衡是如何实现的？第九课通往法兰西共和国的漫长而艰难的道路意味着什么？共和制度最终在法国确立的主要原因是什么？德国君主立宪制建立的背景是什么？德国君主立宪制和英国君主立宪制有什么区别？造成这种差异的主要原因是什么？20世纪70年代，法国和德国都建立了资产阶级政治制度。他们各自的背景是什么？为什么两国建立了不同的政治制度？21.结合背景分析英国发动鸦片战争的必然性，鸦片战争对中国社会有何影响？22.了解和掌握《南京条约》、《马关条约》和《辛丑条约》的主要内容，掌握它们对中国社会的主要影响。

23.把握太平天国兴亡的时间，定都天京的意义，了解《中国天姥制度》、《高官新章》的内容和评价。24.辛亥革命:把握背景、时间、地点、领袖，了解其纲领。

武昌起义，民国成立，临时宪法的内容和意义，辛亥革命的历史意义。25.五四运动的时间，斗争的对象，主力，初步胜利的成就和意义。

26.中国共产党成立的条件、时间、主要内容和意义。27.中共八七大和遵义会议的背景、主要内容和意义。

28.南昌起义、秋收起义概述及意义。土地革命的内容，工农武装分离的内容和意义。

29.红军长征胜利的原因、时间和重大意义。30.抗日战争:从局部抗战到全国抗战。

抗战初期国民政府前沿战场的抗日战争、百团大战和日军暴行。抗日战争胜利的重大意义。

31.解放战争:重庆谈判与CPPCC会议。全面内战爆发。

战略反击和战略决战。新民主主义革命的胜利及其意义。

32.马克思主义的诞生条件、标志和意义。巴黎公社，十月革命的时间和意义。

33.新中国民主政治建设成就。新时期如何逐步完善社会主义民主法制建设？34.祖国统一大业:香港问题的由来:香港问题顺利解决的原因、过程和意义。

35.台湾问题是怎么造成的？十一届三中全会后，党和政府为解决台湾问题做了哪些努力？当今解决台湾问题的主要障碍是什么？36.新中国成立后，中国奉行什么样的外交政策？具体表现如何？到50年代中期，中国在外交方面取得了哪些重大成就？20世纪70年代中国外交有哪些新突破？新时期中国外交政策有哪些调整？为世界和平与发展做了哪些努力？37.什么是冷战？美国冷战政策的主要表现有哪些？美苏冷战给世界带来了什么影响？38.在美苏两极格局下，多极化趋势是如何出现的？日本从战败国快速发展成为世界强国的主要原因是什么？近代南京的大事，几乎浓缩了一部中国近代史。请列举近代南京发生的重大事件，并回答每一个重大事件的影响。

高中历史必修一二结构图

价值决定价格:价格与价值的关系。

(1)在市场经济中，价格最终由价值决定。价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。

(2)商品价格的水平，因为它们包含不同的价值。在其他条件不变的情况下，商品价值越大，价格越高；价值越小，价格越低。

社会必要劳动时间决定商品价值。①价值决定因素:它不能由个人劳动时间决定，而是由生产商品的社会必要劳动时间决定。

一、社会必要劳动时间是指现有的社会正常生产条件下，在平均社会劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的时间。b、个体劳动时间是个体生产者生产某种商品所花费的时间。

(2)商品的价值与社会必要劳动时间成正比。商品消耗的社会必要劳动时间越多，其价值就越大，反之亦然。

③社会必要劳动时间对生产者意义。一、社会必要劳动时间越低，处于有利地位。

b、社会必要劳动时间越高，劣势越大。->确定生产者努力缩短生产商品的个体劳动时间，提高劳动生产率的原因。

(1)商品的价值与社会劳动生产率成反比。劳动生产率:工人的生产率。

劳动率'↑原料产品数量↓劳动时间'↑ ②社会必要劳动时间是一定社会生产力的表现，是由社会劳动生产力的变化引起的。③个人劳动生产率的变化不影响商品的价值，但可以改变个人劳动时间和同时创造的总价值。

注:把握劳动时间、劳动生产率和商品价值的关系图4、价值规律的内容和表现形式。①价值规律的内容:商品的价值是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，商品的交换是以价值为基础的。

②表现形式:受供求关系影响，商品价格围绕价值波动，是价值规律的表现形式。③职能:a .调整劳动和生产资料在社会各生产部门的分配；b .刺激商品生产者提高技术、管理和劳动生产率；c .导致商品生产优胜劣汰。

历史:学习历史，要善于把握主线。第一年的历史应该还是现代世界史。注意时代的转折点，也就是以生产资料为代表的三次技术革命。注意五个矛盾，即封建阶级和资产阶级无产阶级的矛盾，殖民地半殖民地人民帝国主义的矛盾。我个人推荐三大点:1法国大革命，2第三次世界大战，社会主义的曲折道路。当然，这只是一小部分，如《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》如果是中国近代史，就必须掌握，最好背下来，因为这只是中国近代史社会性质的三个阶段，然后是五四运动，新旧民主社会的根本区别——领导阶级的区别， 新旧三民主义的内容、第一次和第二次鸦片战争的区别、太平天国、失败的原因等。 )，国民革命，教训)最后的忠告就是听老师的。如果有考试说明，一定要背考点一:中国古代早期政治制度的分封制内容:纣王将土地和人民分别授予皇室、英雄和以前的贵族，要求他们建立诸侯国，守卫皇室。分封诸侯必须服从周皇帝的命令，为皇帝守卫疆域，与皇帝作战，朝贡朝觐。

作用:加强对当地的统治，使周成为一个强大的国家持续数百年。结果:西周晚期分封制被破坏。战国后期分封制无法推行宗法制:它是一种表里兼收的政治制度，规定了宗室内卑的制度方法，确立并巩固了父系父母在宗室中的地位，最终保证了皇权的稳定。

特点:长子继承制的作用:宗法制度保证了贵族的政治垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。考点二:中国封建社会，专制集权制，地方政治制度的发展:秦:郡制，汉初:郡州并行制，为此，汉武帝颁布了晋升令。宋朝:集军权、集财权的文官制度通过判决监督袁:省制明确:三分废省的发展趋势:中央集权不断加强，地方权力不断削弱。中央行政体制:秦:三公九卿制隋唐:宋初三省六部:中书门下设最高行政机构，增设参政议政、钦差大臣、三司职权:中书省；明:弃丞相，权分六部；组阁:军部的发展趋势:皇权不断加强，相对权力不断削弱，直至取消选官制度:隋唐至明清的科举制度、科举制度、九品中正制、科举制度，中国古代专制集权呈现出两个基本矛盾和斗争:一是集权与分权的斗争；第二，皇权与相权的斗争。发展趋势:在中央政府中，相对权力弱化，君权强化。

在中央与地方的关系中，中央严格控制地方，不允许有独立的行政体系。专制皇权不断强化，其本质是强化皇权，维护专制统治。

建立于秦朝:A建立了至高无上的皇权。自封“皇帝”，统领全国一切政治、经济、军事等权力，中央和地方主要官员由皇帝任免。

建立完整的中央官员制度。设三公九卿。

c地方实行县制。发展:一、加强中央集权:①汉朝:汉武帝的王国颁布了“推拿令”，越来越小，中央集权。

高中政治历史总结的框架图重要吗

至于历史，我想说的是:关键在于平时，临时抱佛脚没用。

尤其是考小综合或者大综合的同学，平时的基础是输赢的关键。我自己也吃过这样的亏。

教我历史的魏贤伟先生，是一位非常尽职尽责的好老师。他的班上似乎有一种魔力可以紧紧吸引你，浩瀚的历史似乎在他的讲解下一下子拉近了我们的距离。

更重要的是，他总能引导我们思考复杂历史现象背后的联系和本质。这是学习历史最重要的方法。

在他的指导下，我高三顺利的学习了历史。也许我被我的胜利冲昏了头脑。大二开始偷懒，不再注重及时掌握基础知识。

我只是考前临时背一下。直到高三下学期复习，我才意识到自己有多蠢。

因为基本功扎实，不需要太多努力就能轻松回忆起所有内容。但是就算我把高二的课文看了几遍，我也可能会忘记。

才知道为什么老师总是叫我们“抓基础，讲究平安”。？高中学历史和初中完全不一样，问题不是死记硬背就能解决的。

高中历史更需要的是理解。最好每周复习一次，每月复习一次。

复习的时候，关键是一遍又一遍的看书，一遍又一遍的提高。书是最根本的。

没有书谈能力是不现实的。？在阅读每一节的内容时，都要思考一个历史事件前后发生了什么，两者之间是否有内在联系，有什么历史原因可以解释。

也可以对历史事件进行横向和纵向比较。比如两次政变或者两种政策有什么异同，为什么会有这样的异同，是什么意思？

分析异同也很简单，无非是从背景、性质、影响等几个固定的板块去思考。有些书上说要把历史当作“立体”来研究。

我觉得所谓的“立体”，大概就是横向和纵向的联系。经常用这种方式思考，可以准确分析不同历史现象的本质，解决我们遇到的任何问题。

这是阅读时应该注意的问题。书不能只看。记住一些时间、地点、事件是没有用的。最重要的是学会用历史思维去思考和研究，去探索事件背后的东西。

相信你很快就会发现，读历史越多，越有意思。？其次，做题当然重要。

做题的过程其实就是一个重新回顾和思考的过程。现在很少有单纯考知识本身的历史题。

往往是你对一个事件的分析。这需要运用在阅读中积累的功夫，还有一些技巧。

比如做选择题时，经常会遇到问“根本原因”、“本质”等问题，通常需要从生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等方面来分析。只要有关于这些方面的选项，一般都是正确的。

在我看来，“直接”和“间接”的问题其实很简单。当你“直接”回答的时候，可以让你的思维更简单，完全不用拐任何弯。

除了“直接”之外，其他都可以安全地归类为“间接”。？至于问答，需要你的思考和分析能力。

不要指望考卷上的题目是你以前见过的，更别说背某一道题了。只要掌握方法，问题和答案都很容易解决。首先是分析。

通过回忆这一部分老师的介绍，试着从更多的角度去思考这个问题。不用担心想太多，只要你觉得合理，就可能是正确的。

更何况现在的考试反复强调“要鼓励学生自由发挥，要创新，要有自己的观点”，所以你要尽可能多思考。？第二是表达。

最好分段阐述，一次写一两行，不要太啰嗦。关键是把要点写出来，因为阅卷的时候也是按分分的。写多了，一个要点绕了几个弯才写完，不仅会以主持人自居，还会因为找不到要点而让老师扣分，也浪费了很多时间，以至于考卷都来不及写完。分文章还有一个技巧，就是根据给的分数决定分多少文章。

一般一个重点是两到三点。如果一个问题是八分，那么大概有四个重点。这种方法可以有效降低漏答的可能性。即使实在想不出还能回答什么，也要把算出来的数字写的尽量完整。

同时注意序号的排列。大点和小点标有不同的序号，使之显得清晰有逻辑，不容易丢分。

最后，字迹一定要工整。想想看，一个老师要在这么短的时间内批改完这么多卷子。如果字迹潦草，哪个阅卷老师会有心情给你打高分？？最后，多与老师和同学交流也有助于学习历史。

一个人再细心，也会有疏忽。通过和同学交换笔记，和老师讨论习题，往往会有很多意想不到的收获。还可以看看《历史学习》之类的杂志，学点课本上没有的东西，提高思维的深度和广度，对解决问题很有帮助。

到高三下学期，要努力每天花一到两个小时在历史上。因为历史有一个很容易忘记的特点。

今天记得很透彻的，第二天很可能就忘了。所以在回顾历史的时候要多注意规划。

除了跟上老师的复习进度，还要有自己的计划，给自己定一个时间表，在什么时间复习哪些内容，注意科学合理，保证能按时完成。可以用两条线同时进行。

一个是老师的。

高中历史知识结构如何安排

首先要分经济，政治，文化，经济几个方面。按照古代中国、近代、近代的说法，世界经济史首先是资本主义世界市场的形成过程，然后是经济危机，然后是世界经济的全球化趋势，和苏联联系不是很紧密。

在政治上，可以分为古代中国、近代中国和现代中国，以及世界政治史。在中国古代，需要区分中央官制、君主专制和各朝代的选官制度。

文化我们还没学过~但是也需要分中外，再分古代，现代，现代。先要分中外，再分古代、近代、现代。把个别的全部整理出来之后，就可以把经济、政治、文化联系在一起了。比如我们看到中国民族资本主义的发展，就要想一想当时的政治运动是什么，是谁在思想上影响了他们。

这样你就可以有一个完整的历史结构体系，考试的时候也不会错过思考一些角度。