校园欺凌事件案例 国外校园欺凌事件案例

国外校园欺凌事件案例

这所学校的“校园欺凌”事件令美国成为世界上处理校园霸凌事件最好的国家！他们是怎样做到的?

最常见的霸凌对象，就是胖学生。据调查，85%的超重学生在学校曾被霸凌。

不过，因为他们通常块头较大，对他们的霸凌通常限于语言暴力。

反过来，身体攻击，则更多发生在瘦小的学生身上。

除此之外，像少数族裔、同性恋、残疾人这样的弱势群体，也很容易被捡出来遭到霸凌。甚至，就算是在这样的群体内部，也会有人因为表现得不像这个群体的人，而遭到霸凌。

像偏见一样，霸凌本身是一个习得的过程。

相关工作者通过大量的探索，意识到霸凌不能通过简单的惩罚来制止，而是要通过长时间深入的学习指导，让学生认识到霸凌的危害，改变态度。

行之有效的反霸凌方法

在80年代，英美的一些工作者也开始进行相关的探索。

他们也总结了一些被证明行之有效的反霸凌方法。他们还发现，校方的认真程度会大大提高反霸凌的效果。

2010年，美国教育部召开了第一次霸凌峰会，并在10月，发布了全面的反霸凌指导意见，希望学校能采纳已被证明的行之有效的方法，来解决霸凌问题。

很多州也在这时或通过了新反霸凌的法案，或修正了原来的法案。像麻省的相关法律，就开始强制要求所有学生每年参加反霸凌的课程，同时也要校方职工积极主动地汇报霸凌现象，以期能及早发现。

新泽西州在克莱门蒂自杀事件后，通过了反霸凌法，鼓励学生匿名举报霸凌事件，加强教师的介入度，并向中小学提供了100万美元经费反霸凌。

2013年底，新泽西教育部报告说，相关的霸凌事件相比前一年减少了36%。

不过，并不是所有人都无条件支持反对这些反霸凌的努力。尤其是在处于模糊地带的语言暴力与网络暴力上，如歧视一样，有时言论自由和霸凌的边界很难界定，也会引来不少质疑。

也有学者指出，更重要的是帮助容易遭到霸凌的学生学会如何保护自己，对抗霸凌。因为这些学生最能感到潜在的霸凌，也有动力保护自己，这样也能让他们学会解决问题的方法，提高社会生存竞争力。

一些民间组织也开始出现，帮助受到霸凌的学生。

2012年，歌手LadyGaGa就成立了一个“生来如此基金” ，目的就是要帮助年轻人应对霸凌。

不管如何，霸凌是个古老的问题，它不会因为一些简单的规则而改变，而是要靠整个社会的努力。

美国人普遍意识到这个问题，也不过是最近20年的事。

那么，面对校园霸凌事件，美国怎样解决？美国学校怎么处理？

反霸凌法的通过

法律规定，美国学校有“反校园霸凌”的责任！

美国解决这个问题，首先加强立法，把霸凌的定义逐渐降低标准。

从1999年第一部反霸凌法在佐治亚州诞生，到反霸凌立法遍布全美，历时16年。

各州反霸凌法都明确规定了学校在反霸凌上的责任，并将惩罚权交给学校，美国学校的“零容忍”政策有了法律支撑。

一旦学校发现霸凌事件，须立即采取行动，例如，对严重的行为可以直接开除学生;涉及刑事犯罪的，司法部门应及时介入;

如果案情严重，即使未成年人，也可以按成年人判罪。

后来，美国各州又纷纷将反霸凌的触角延绅到网络霸凌领域。

在社交媒体上辱骂、攻击或披露同学隐私的行为，也被定义为霸凌行为，被称为“网络霸凌”。

可见首先在立法上对霸凌行为明确的定义为犯罪行为，才能有法可依，才能使霸凌者明白其行为是犯法行为。

于是，在科伦拜校园事件后，以科罗拉多州为首，很快就有一连串的州通过了相关的反霸凌的法律。

从1999年佐治亚州第一个通过反霸凌法，到2006年，有16个州通过了反霸凌法，2012年这个数字升至49个。

到今年4月，在蒙大拿州通过了反霸凌法后，美国所有州都通过了反霸凌法。

不过，光有法律还不够。

美国的震惊性霸凌事件依然连连出现。

2006年12月，密苏里州13岁女生梅根·迈尔因在网络上被霸凌而自杀。

2008年，俄亥俄州女生杰西卡·洛根因为男友在分手后将其裸照在网上传播自杀。第二年，相似的故事在佛罗里达州的另一名女孩身上发生。

2009年，伊利诺伊州11岁男孩卡尔·沃克-胡佛因为同性恋被霸凌而自杀。

2010年1月，因为在学校里被几名学生霸凌，麻省的15岁女学生菲尼克斯·普林斯自杀。同年发生了前面提到的克莱门蒂事件。

2012年1月，田纳西州14岁的菲利普·帕克因为同性恋被霸凌而自杀。

2014年3月，爱荷华州14岁男孩Kenneth Weishuhn因为同性恋被霸凌，受到死亡威胁而自杀。

美国对校园霸凌行为采取“零容忍”的对策

美国除了特别重视法律的执行到位之外，美国法律给于学校对学生行政处罚的权力，一旦学校出现霸凌事件，必须立即行动，对严重行为可以直接开除。

此外，还要求学校必须采取三项措施：

第一，提供举报霸凌事件的渠道，老师和教职员一旦发现霸凌行为必须举报。

第二，对被举报的霸凌事件必须进行调查。

第三，要采取积极措施进行干预，轻者口头警告，重者开除学籍。对开除学籍的学生，社会组织也要对其进行心理干预，不能放任自流。

有完善的法律制度和严厉措施，美国的校园暴力犯罪在过去十多年中有所减少，校园霸凌得到有效遏制。

防患未然，美国学校把“反校园霸凌”纳入日常活动

既然“校园霸凌”已经被纳入了法律的高度，所以所有美国学校，尤其是小学，都极为重视。甚至有一个美国政府建立的“反校园霸凌”官方网站。

具体来说，美国学校主要通过以下几个方面来防患“校园霸凌”事件。

1、每个学校都需要认真地评估自己学校的“校园霸凌”情况。

要认真收集和分析校园霸凌事件的发生频次、地点、时间、学生和家长如何处理、学校的处理方式是否有效等。

学校需要在家长同意的情况下，对全校的校园霸凌情况进行定期的全面调查。

美国学校会做非常详实的针对各个方面的校园霸凌情况调查

2、充分接触家长和学生。

美国学校认为，要让整个社区的所有人一起参与，包括学校、家长、学生、社区，才能传达出“反校园霸凌”的强烈信号。

美国学校一般会建立一个“学校安全委员会”，负责提出计划、实施计划、和评估学校反霸凌工作是否做的到位等。

3、制定政策和规则。

根据本州的法律和学校的自身情况，设计和制定出一整套规则：包括目标陈述、行为法则、诉诸全校的具体规则和建立“校园霸凌”报告体系。

在学校形成一种强烈的氛围：校园霸凌，零容忍!

美国小学会在很多公开环节强化“反校园霸凌”规则

4、创造安全的环境。

努力创造“接受、包容和尊敬”的学校文化。

美国学校会利用各种形式来营造正向的氛围，包括校职工会议、全校集会、班级和家长会议、学校官方致家长信件、学校官网、学生手册等。

美国小学会经常张贴海报，随时提醒“反校园霸凌”

5、在日常教学中体现。

美国学校会在学校的日常教学和活动中，具体体现反校园霸凌的题材和课程。另外，也会针对性地培训相关老师和职员学习和熟悉相关的规则和政策，以便在事情发生时，他们有能力合理正确地介入和处理校园霸凌事件。

美国学校老师会在教学过程中教育学生，如果遇到“shcool bullying”该怎么办：

1)勇敢地直视对方的眼睛，并告诉他“你这样做是不对的，老师知道了会批评你的”。

2)逃离现场，不要让他们得逞。.

3)跑不了的时候，保护自己，不提倡正面反击。

4)告诉老师或者你信任的长者，寻求帮助不是软弱的表现。

5)找到一个安全的地方，不要跟欺负你的人去一些私隐的地方。

6)和信任的伙伴在一起，结伴同行。

7)寻找新的朋友

校园，是学生学习与成长的环境，让学生在成长的过程中遭受欺凌却苦无寻求解决管道，受害学生将以何种眼光看待社会呢？

期待校园的每个角落，不再有欺凌，还给孩子一个纯真快乐的成长园地!

防患未然，社会和学校承担起应有的责任！

来源：问对教育