2016郑州高三一测语文满分作文习尊重之理 2016郑州高三一测语文满分作文习尊重之理

2016年郑州高中一考语文100分，学会了尊重原则。以下文字资料是边肖为大家收集整理的。让我们快速看看他们！

2011年南京市高级中学第三次模拟考试的参考答案，即评分标准2011.051.C2.D，在文学作品中应该是空白的，读者可以自由思考和判断。

巴黎圣母院；曹禺4。回答示例:同意改成“珍珠桥”:好写好记，朗朗上口；水就像一颗珍珠，对生命有着美好的期待。

同意改为“茅台市”:符合经济时代特征；加强土特产的宣传，因为“好酒怕巷子深”。

一生大部分时间，我都在外为官，游历湖北、蜀国、秦国。

真宗仙平，两年知杭州，晚年知嵊州，诗多思乡。

这首诗是写认识鄂州重阳的。

这是一首怀旧诗，风格质朴得体，语言和谐自然，情感迷人。

第一句描写场景，从官邸的室外空环境出发，运用侧写手法表达萧瑟的秋风秋雨，偷偷扣下诗名“雨夜”。

“簌簌”二字，使人听到尖利的秋风摇动薄帘、摇动茂密的竹林的簌簌声，听到寒冷的秋雨敲打窗棂、飘落竹叶的簌簌声。

一个“深”不仅说明季节是秋天，还说明凉意袭人；也凸显了庭院的深沉孤独感，暗含着诗人深沉的乡愁。

“人有七情，应感物；感受事物，唱出心声，这是不自然的。这样一个“凡事先有风”的自然场景，尤其让生活在国外的人黯然神伤。

这句话用风景传达感情，为下一句话中想家的人物的心理和行为埋下伏笔。

第二句紧接着上一句，画面转到室内，描述的是独居隐居的客人的孤独和不幸的处境。

“客怀孤独感”是表达自己的感受，这种“孤独感”在这样一个人在雨夜晕倒的寒冷而又悲惨的环境中是无法逃避的。

你不能像木头一样坐在昏暗的灯光下！如何逗逗这无边的孤独和寂寞？也许克服这种情感孤独的唯一方法就是诗歌。

于是，他用自己的灵魂唱歌说话。

“灯唱”，然而没有知音欣赏，只有孤灯相对。

这种守冷窗吊着对方的情况，怎么会得到一句伤心的话！看完这个，也许你能隐约看到诗人眼角的泪水。

第三句又把风景写了一遍，主要是从听觉的角度，以声音为背景。

漫漫长夜。我独唱很久了。我累了，累了，无聊了。就在我要睡觉的时候，他越来越清晰的听到了“雨打空步”的声音。凉爽的秋雨不知疲倦地溅在他的耳边。

这是异乡狂喜的音乐！“夜雨”、“空”、“孤灯”、“幽宅”等意象是中国古代送别诗中最常见的意象。

比如六朝诗人何逊说的“夜雨滴空，吹灯偷偷出房”，温庭筠的“更楼子”，“每一片叶子，每一个声音，空滴向明”，更是让人心酸。

这首诗不避平凡，选择了这些熟悉的意象，营造出一种美好的氛围。

“空”字极耐打，一个表示夜静，院子荒芜；二是表现了离家出走带来的莫名恐慌；其实那一步并不是空，地上全是“憔悴残损”的竹叶，而诗人只是说“空”，主要是强调远离家乡的客人的理想失落和幻灭感。

“无缘无故”这个词用得很奇妙，无端的意思是“没有理由，没有理由”。“雨打空序”是自然情况，但诗人只是想当然。这不合理，但很有趣。

秋雨不知如何抚慰诗人的思乡之情，总是能听到。不会更难过更压抑吗？心结铿锵，浓郁而苍凉。

“破乡愁”从自然环境转移到了人的心境。

诗人善于打开客观场景与对象、主观情感与心态之间的关节，以极大的想象力填充空空间。

那场冰冷的秋雨，为何如此不合理，如此不尽人意，仿佛要在早已破碎的心上打上几个印记都难！那天晚上，雨打扰了他，让他睡不着。

《水滴石穿》出自唐代诗人孟郊的《秋雨》，冷露的《水滴石穿的梦》，将“爱客”的内涵具体化。

“千里”与“一夜”呼应，“千里”与“一夜”的距离构成了强烈的时间对比空，强烈地凸显了诗人的乡愁:一夜之间，他仿佛插上了翅膀，飞过了千水千山，又梦见了故乡。

“碎”字沉重而有力，极化了诗人乡愁的痛苦与辛酸。

《四库全书总目》第152卷《拐矢集提要》中说，张勇的诗“特别清秀，发源于自然，真情流露，没有雕琢章句的境界”。

这首绝句很好用，用词简单，真情实感。它善于改造前人诗句，剪裁出清新深邃的意境，给人以意味深长的回味。

10.十匹马在赶，功德不舍，碧蓝的田野在向太阳呼吸自己的玉，属于美丽田野里的桑竹；在我知道小源香径是孤独的，嘴唇是死的，牙齿是冷的之前，来了又去，为人民谋生。11.①自然界的雪；②人与人之间的陌陌。

结构上呼应了前两处描述的大紫香花开放；详细描述；(1)突出了传教士纯洁直率的性格；②增强传记的可读性。

20.梅，竹，菊，趣22。a，C23..南浔是一个忠诚、勤劳、能干的仆人。他为格朗台家族服务了30多年，料理了家里所有的家务。意义:宝玉以消极的方式背叛了自己的职业经济；觉慧以积极的方式脱离封建家庭，这是反封建的。

24.滞后，独立于官方，灵活，直接来源于人民。

25.它是官方统计的有益补充；纠正和维护统计数据的真实性和准确性；监督政府的行政行为。

26.改革体制，经济上支持，法律上承认。

南京三模评分3补充规则及范文。结论要从作者和读者两方面总结，要回答“留白”和“参与”的含义。

比如“留白”也可以表示为“离开一定时间空”和“留悬念”，“参与”也可以表示为“读者自己思考”。

不考虑两者的顺序。

如果只用一句话表达，但包含两层意思，也是对的，比如“文学作品要留给读者自己思考，发表自己的看法空”。

4.补充回答:①我同意“珍珠桥”。

铁砧和珍珠本来是同音字，改了之后对人的生活影响不大；反映时代的发展和旧事物的消亡；通俗易记，朗朗上口；对生活有良好的期望；水如珠，意象表现了桥下流水的清澈之美。

②赞同“砧杵桥”。

变更后，不方便日后历史验证；改名后，就像把一个单纯的农妇变成了一个珠光宝气的淑女，失去了历史内涵；具有励志意义的“铁杵磨成针”。

③认同“茅台市”。

茅台享有很高的声誉，注重对地方文化的保护。

(4)认同“仁怀市”。

以城著称，城就像一个饱经沧桑的老人，历史悠久，富有古代韵味，传统文化积淀丰厚；“仁”，有一颗善良的心，注重道德情操的培养；具有历史意义，提醒人们不要忘记历史；“茅台城”太俗太现代。改旧地名，似乎是用现代诗代替了一首古诗，从而失去了古韵。

8.“考”也可译为“考”、“考”，理解为“观察”、“考察”、“研究”；“丐帮...叶”必须翻译成思辨的口吻，而翻译成“只是...啊”。

“狐兔”必须翻译成名词作状语，如“像狐兔……”“像狐兔……”，也可以以互文的形式翻译成“像狐……像兔……”。如果直接把《狐狸和兔子》当题材，就不会得分。

“没有问题”可以翻译成“不管”或“不管”，重点是“没有”。“问题”这个词不翻译，也不翻译成“询问”，而是把“没有问题”翻译成“不再问”、“不需要问”。

“开始”可以翻译成“只有”和“开始”，但也可以翻译成“开始”和“永远”。

“扎实”翻译成“一定”、“果然”、“总是”不得分。

9.《遥远的地平线》:对“忧郁”、“牵挂”、“孤独悲伤前途未卜”的回答，或者对“不知何时相见”、“相隔甚远”的演绎，都会正常评判。

“浮云流”:对“放弃”、“追随”的回答，或者从“陪伴”中演绎出的友情，这些都会被正常评判。

特色答案是“孤独”、“冷清”等类似词语，画面刻画的判断标准不变。

“相同”和“不同”答案的顺序不影响判断。

抒情风格，诗歌情感分析。

第一首《为什么》《豁达》《解脱》回答一分可以给1分；第二首《无缘无故》，可以给“苦”“乡愁”1分。

在“差”中，“间接抒情”可以用“借景抒情”等与“景”和“情”有关的词语来回答。

11.第一个问题的第二个计分点是冷遇引起的“孤独”、“悲伤”、“凄凉”等心理感受可以给1分。

第二个问题的第二个得分点，“热爱自然”“向往美好生活”可以给1分。

补充第三个得分点:“爱花”。

这道题满分是2分。

12.第三个答案是“有爱”或者“和普通人一样的家庭生活”，也给1分。

13.第二分分析“对比”或“对比”的应用，也可以给2分。

第三个计分点，正确的可以给分。

14.补充一个方面:“每个人都有对生活的追求或渴望被尊重”。

15.第一点是“科研伦理”，第二点是“院士选拔”，第三点是“科技管理体制”。

超过5分扣1分。

16.回答“人品”也可以得2分。

17.描述手法超过一分不得分；技术不对，功能正确，分数正常。

角色1回答“性格突出”，具体性格不得分；答案是“丰富人物”，“使人物具体而感性”。

(2)回答“激发读者阅读兴趣”“增强感染力”。

23.Nanong的性格:忠诚、善良、节俭、健谈、善解人意等。，只要符合人物的性格。

Nanong的身份:仆人、丫鬟、仆人等可以表明主仆关系的词语都可以。

24.背景:宝玉和觉慧各回答1分。

宝玉考上了帝国高中，还是宝钗怀孕了。

含义:共同主题1分，不同方式1分，共2分。

主题:反抗、决裂、背叛、讽刺等。

方式:宝玉:否定、回避、隐藏等。；觉慧:积极向上，追求新生活等。

26.赋予法律地位。

有正确的意思就好。

作文第一部分，审题的立意，“习惯”和“习惯之后”都与“习惯”有关，“习惯之后”更注重“之后”。

“习惯之后”，写作的重点在于习惯之后的反思。

比如我们可以从以下几个角度思考:①“习惯”的关键是重新审视、纠正还是彻底改变这个习惯。

②“习惯”会产生什么样的影响或后果？写作时要以现实生活为中心，在对现实生活的叙述和讨论中表达自己的感受或认知。

可以写“习惯了之后”相关的故事，也可以选择合适的角度发表自己的看法。

题材可以褒贬，要理性理解。

可以写欢喜和詹妮弗习惯之后的样子，也可以写思维定势，知识的平庸，审美的固化，自我的丧失，人格的丧失，心理的扭曲等等。

二、评分说明1。评分的基本原则坚持内容与形式的统一，重视写作的基本能力，综合衡量思想、语言、风格等方面。

根据考生写作的实际情况，对其进行评分、分类、打分，保证一定程度的区分度。

2.分配等级的统一规定:1偏离题目，用“习惯”代替“习惯后”等。，并在四种类型的卷下面指定点；2机械套用提示的格式，先说“用了”是什么，再反思“习惯了之后”，两部分写的不合适，分在四类卷下面；3风格不规范，以下四卷均加分；4“习以为常”后很努力没有内容，思维平庸，语言贫乏的文章，原则上必须在及格线以下打分；⑤提倡规范写法，有特殊写法酌情加分；⑥记叙文侧重于故事、情节、思想、语言，议论文侧重于论点、论据、论据。

一等卷:内容反映习惯后的影响或后果，立意深刻独到，有一定个性。

从一个小而巧妙的角度，讲述与“习惯了之后”相关的故事，然后引发自己的经历或感悟，构思精巧，语言富有意义；或者从一个独特的故事开始，简洁生动的描述，以新颖的构思，生动的语言，引发自己对“习惯之后”的体验和感悟。

能紧紧跟随“习惯之后”的内涵，进行个性化的解读，有独特深刻的理解，统一观点和材料，透彻分析，在论证中有层次感，有逻辑的语言表达；或者可以从独特的角度切入，进行深入的分析论证，语言睿智、幽默、犀利。

二等卷:立意准确，以“习惯之后”为主体。

故事生动细致，对社会、生活有着深刻的理解。

能扣“习惯后”，提出有意义的中心观点，并扣中心论点论据，结合适当的例子，论点分析能扣论点，综合运用论点方法，层次清晰，语言准确，概括能力强。

三类卷:立意正确，习惯后能反映内容。

主体叙述与“习惯之后”相关的故事，情节一定，结构完整。

但是在立意上没有明显的新意，语言表达普通，有对社会和人生的认知和领悟。

可以从不同角度解读“习惯了之后”，形成几个相关的观点或者其中一个，分析论证，写一篇常规的议论文，但是没有明显的突出点。

四类卷:基本符合题目意思，有“习惯之后”的理解或感觉，但又有几分超然。

对社会生活缺乏理解和领悟，语言平淡。

观点虽然正确，但观点与材料之间没有内在联系，只列举不分析，观点是大话、套话、或者老套的论证材料等。

五类卷:写的故事明显贴了标签，引起的经历或感受与习惯后的不可分割，语言表达上有明显缺陷。

形式上是关于“习惯之后”的议论文，但要么没有中心观点，要么观点闪烁不清，要么观点与材料之间没有严格的逻辑关系，要么缺乏论证。

六种卷:情节明显低微稚嫩，“习以为常”后的故事乱造，语言表达粗俗，前言不搭后语，文章主题不明。

理解浅薄，思维平庸，语言贫乏，结构混乱，组合随意的文章。

3.特别说明:1个确认为抄袭，其中2/3以上长度与原文相同，最多不超过20分；最高含量不超过l0分。

(2)文章完成后字数不足，正常作业后字数不足，每50字扣L分，直至扣3分；显然未完成的文章要看篇幅和内容的实际情况，但最高不得超过46分；未完成的文章不再因字数不足扣分。

3语言粗俗、格调不高的，最高不得超过40分；思想感情低俗的，即使文章写完相关，最高不得超过25分；内容低俗，最高13分。

(4)卷面、错别字扣分，每错一个字扣1分，扣5分为止；采用“分数-错别字=真实分数”的评分方法；没有错别字的，一次性打分；辊面差，最多扣1分。