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见习讲座记录——“保护有益小动物”10月19日公开课:二年级口语交流“保护有益小动物”一、引言1。播放图片2。问题指导:学生们看到了什么动物？强调学生使用“我明白了……”的句型。
3.问题:你最喜欢什么动物？请学生回答并解释他们为什么喜欢它。
4.疑惑:“老师今天收到一只青蛙的求助信。信上说了什么？”请一位同学读出问题。
5.看完信你有什么要说的吗？请学生回答；老师总结:青蛙对人类有益，所以要保护有益的小动物。
然后引出题目:保护有益的小动物。2.问:哪些小动物对人类有益？2.学生说话，老师在黑板上写字，三人一组，四人一组。问题:小动物对人有什么好处？2.请学生回答4。1.互相讨论:找最好的朋友讨论“我们该如何保护这些小动物？”2.请个别同学回答5。给学生看“空空气污染”和“河流污染”的图片，说明要从自己做起，不要污染环境。
——保护小动物，必须从保护环境入手。
六、课堂升华1。写保护动物口号“能不能写一个保护小动物的宣传口号？”2.给每个人发一张卡片，写下他们想说的话。3.请读出写好的标语。
4.让学生把写好的标语贴在家里最显眼的地方，告诉周围的人保护小动物。
板书:保护有益小动物猫头鹰、蝴蝶、狗、牛、蜻蜓……青蛙、七星、瓢虫、蜜蜂、啄木鸟、听力课程名称、讲师学院实验地点、学生实验时间、月、日、周、午、实验内容、实验教学、纪实老师教学情况、评价项目、优、中、差课、严重、实验条件准备充分。实验目的、原理、操作要点和注意事项解释准确、清晰。突出显示了演示操作规范。强调熟练的启发式教学。学生观察、分析和解决问题的能力受到重视。实验现象得到了正确的解释。强调教学方法。理论联系实际。学生被精心安排和指导写实验报告。强调师德和外貌。学生听课严格要求教学纪律。严格管理你对老师讲课的整体评价。准备学生情况，认真听讲，掌握遵守操作规程的要求，认真观察现象，如实记录数据，注意实验安全，保持实验室整洁，尊重老师，文明举止。您对听课学生的总体评价意见和建议:
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