人教版七年级历史导学案 人教版七年级历史导学案

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1.七年级第二册历史教案

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2.谁有七年级第一卷的历史教案

第四单元初中七年级历史复习教学设计谭福根复习目标:掌握官渡之战、赤壁之战、泗水之战等这一时期著名战役的时间和历史作用；了解三国、西晋、东晋、南北朝的简单概念，以及江南地区的发展现状。

掌握曹操、孝文帝、祖冲之、贾思勰、李道元、王羲之、顾恺之的主要贡献。通过对江南地区发展和北魏孝文帝改革的分析，可以提高对历史问题的综合分析能力，了解造史原理。

历史知识群合作学习教学过程的系统教学方法。复习课介绍。这节课复习第四单元政治权力的分离和国家的整合。2.用白板展示复习目标。

第三，出示复习目录:《政权分离与民族融合复习目录》，给学生布置复习任务，指定时间。第四，学生小组一起完成“自学辅导”，然后由小组代表回答统一修改。

5.指导学生复习《第十八课三国志》内容:1。完成官渡之战和赤壁之战的形式；2.三国的形成:时间、首都、开国君主；3.三国经济发展:由学生根据课本第106页完成。6.指导学生复习“第十九课江南地区的发展”。1.学生小组完成1-3个提出的问题。

2.用幕布去学生们那里复习《泗水之战》；3.学生分组讨论“江南地区发展的原因、表现及影响”。七、指导学生复习《北方民族大融合第二十课》，学生小组讨论问题1-3:北魏统一黄河流域的时间，孝文帝迁都洛阳的目的，改革的措施和意义。

八、引导学生答题表引导“魏晋南北朝文化”内容。9.学生小组交流:一个材料分析问题和一个绘图问题。

十、检查学生学习情况:小组共同检查“自学辅导”完成情况，一起修改。第十六课盛世秦汉文化教案设计屈原中心校谭福根教学目标知识目标:了解秦汉时期的科技成果和医学成果，包括造纸术的发明和改进，《九章算术》和地动仪、华佗、张仲景；能力目标:通过指导观察汉代造纸示意图，了解造纸过程；根据地震仪的斜率图进行指导，分析其工作原理，培养学生的观察和想象能力；情感、态度、价值观、目标:学习秦汉时期的科学技术，教育学生科学技术史，认识科学技术在世界上的领先地位和中华民族对当时人类文明的巨大贡献，激发学生的爱国主义。

教学重点是造纸的发明和改进；地震仪教学难点:张衡制作的地震仪教学方法+问题探究教学工具的多媒体教学过程。一、新课程的引入“秦汉时期，国家统一，封建经济繁荣，各地区各民族经济文化交流加强，为这一时期的文化繁荣奠定了基础。”引出题目。

第二，引导学生阅读导入框。给我看问题:在造纸术发明之前，人们用什么来记录古文字？有哪些不便之处？学生回答说老师展示了不同朝代的书写材料，然后用白板功能展示不便之处。

第三，引导学生阅读第一项《蔡伦的纸的发明和造纸术的改进》。老师提出阅读要求——学生代表全班交流发现的历史信息和知识点。老师提问，学生讨论:1。西汉初期的纸是用什么做的？东汉时期蔡伦改进造纸术有什么好处？2.你知道汉代纸是怎么制成的吗？3.造纸术的发明有什么意义？4.纸广泛应用于人类生活的各个领域。能告诉我有哪些方面吗？4.引导学生阅读第二项《算术与地震仪九章》——学生关于交换学生代表提问的讨论:1。《算术九章》是什么时候写的？它当时的历史地位如何？2.根据“地震仪的复原模型和振动图”谈地震仪的工作原理。

3.张衡有哪些值得学习的优秀品质？5.引导学生阅读教材《华佗与张仲景》第三项——交流老师提问；1.总结华佗和张仲景的医学成就。

2.想想张仲景是怎么结合P90的语录写《伤寒论·杂病》:“勤求古训，师夷长技”。3.P90开动脑筋:好好想想。华佗是这么说的吗？为什么？课堂总结:呈现“秦汉科技成果”总结。巩固测试:1。展示一套选择题，巩固本课内容。

2.通过思维冲浪激发学生学习知识、热爱祖国的热情。如果还有时间，让学生完成作业或预习第十七课。

七年级历史卷十七第十七课盛世秦汉文化教案设计屈原镇中心学校谭福根教学目标知识目标:了解佛教传入和道教兴起的简要史实；了解司马迁的生平事迹和《史记》的简略内容；了解秦兵马俑的艺术成就和宏伟的能力目标:通过对秦兵马俑的认知和感受，分析佛教和道教在中国传播的原因，提高分析历史现象的能力，培养学生的历史审美意识，提高艺术欣赏能力。情绪状态。

3.一年级历史辅导案例这三个小问题怎么做

秦末汉初，匈奴乘乱中原，夺取河套地区。西汉初期，匈奴每年都出兵南下，经常威胁到黄河流域人民的生产生活。

秦朝:派大将蒙恬反击匈奴，夺取河套地区，把内地的人迁到那里种地，守边境；后来修建长城是为了抵御匈奴；西汉初期:因国力所迫，不得不采取亲匈奴政策，还给予匈奴大量粮食和纺织品，并开放边境进行贸易；汉武帝时期，组织强大的骑兵大规模反击匈奴，夺取河套和河西走廊地区；公元前119年，汉武帝派卫青、霍去病打败匈奴，部分匈奴开始西迁。他实现了汉朝和五代皇帝的夙愿:把匈奴赶出大漠，被四方万国所访。

他去过匈奴六次；国家利益优先于个人利益。

4.北京师范大学七年级历史教学计划

北师大版七年级历史卷全套教案、习题、开发资料，共270页，此处无法复制，可以从我们的网站下载。第一课隋朝大一统与大运河教案举例本课重点讲:隋朝大运河；暴君皇帝杨迪这节课难点:科举制度建立的教学过程:一、复习题介绍:北周何时统一北方？581年，此人夺取北周政权，建立隋朝。他是谁？2.教新课1。隋朝统一了南北朝的经济发展，迫切要求打破界限，加强经济交流，结束割据。

然而，经过长期的战争，人民渴望团结和更稳定的社会环境。所以隋朝灭陈，结束了东晋十六国以来270多年的割据局面，有利于社会稳定和南北经济文化交流发展。

2.《皇治与开凿大运河》1)皇治让学生看教材，总结，然后提问。最后，老师总结了要点:隋完成了大一统，社会稳定；隋文帝在中央实行六司三省科举制度；隋文帝节俭，主张减轻人民负担。

2)大运河老师让学生看了教材，想:强大而富有的隋朝使大运河得以开通，大运河好不好？运河在当时的中国政治、经济、文化中起到了什么作用？大运河的开通改变了当地的地理环境，形成了由北向南、由东向西的全方位防洪网。

运河的通航编织了前所未有的物质交换网络，有力地推动了农业和手工业的突破性发展。两岸日益繁荣，城镇增多，规模扩大。

洛阳，运河中心，南北皆属，在国家政治、经济中占有重要地位；江南扬州，城大货多，生活繁华，交通发达，被誉为当时的天下第一；中心城市苏州，位于江南运河中心，航运繁忙；大运河的起点杭州是当时中国最富有的县之一。城市的扩张和繁荣极大地促进了经济和文化的繁荣和发展。后来，一百多万人靠运河生活。

大运河的通航使南北交通更加便利，有利于维护国家统一和中央集权。大运河的通航极大地促进了南北科学文化交流。

大运河是改造祖国河山的伟大创举。它不仅是南北水大动脉，而且对中国历史上的政治、经济、军事和文化都有重要影响。古运河孕育了中国古代文明，使其在经济空、文化空和交通空之前繁荣昌盛。

然而，后人对隋代大运河的开通却有不同的评价。举个例子，一条长河开万里，九天就死了。忧郁的龙舟直到锦帆准备战斗才回来。

——胡曾的边水好处最多，外人的危害也和谐。东南四十三州，就是这条河带走了所有的油脂。

——隋朝李敬之死为河，赖同伯活千里。若不是修龙舟游的考察，皇上的功绩可分为大禹。

——皮日休3。暴君杨迪和隋朝灭亡了。强大的隋朝仅仅37年就灭亡了。是大运河造成的吗？为什么“尽全力为这条河而死”？杨迪皇帝曾三次游览江都。1。

605年8月，第一次从洛阳到江都。有近20万嫔妃，歌舞乐队和侍从。

整个舰队首尾相连，前后两百多里，八万多人强拉光纤给舰队。运河两岸都有骑兵护航。一路上咚咚作响。

舰队经过的县迫使500英里内的居民贡献珍宝和美味佳肴。因为勒索太多，每次出发前要把很多食物倒进河里或者埋在地下。

舰队就像蝗虫。无论走到哪里，都被吃被搜空。2。

610年3月，第二次去江都。又命开江南河，准备东游。

611年2月，他从江都乘船北上卓君，为抗朝鲜战争做准备。从612年到614年，杨迪三次进攻朝鲜。

为了运送军需物资，男的完了就招女的。有的人伤残四肢以避免重徭役，这叫“福手脚”。

战争消耗了大量的人力物力，带来了无尽的兵役和徭役。3。

616年秋，我第三次游览江都。那时，各地的人们都反抗杨迪皇帝的暴政。

杨迪皇帝仍然奢侈、腐败、勒索。当时有一首民歌说:“要抗兵抗选，家家要聚铁。

把铁收起来做成枪，贪官就全杀了。”618年，杨迪皇帝的侍卫队发动政变，在江都用毛巾绞死了杨迪皇帝。

繁华的隋朝灭亡了。老师总结:一次江都反映了杨迪皇帝的奢侈和腐朽，二次江都显示了杨迪皇帝急功近利和国家繁重的徭役和兵役，三次江都显示了杨迪皇帝失去了他的心，甚至他的下属反对他。

一个庞大的建设项目的建设是有利于国家的发展还是导致国家陷入危机，取决于统治者对项目的利用。

大运河的开通耗费了大量的人力物力，本该耕种居住的，还减免了徭役税。然而，在杨迪皇帝看来，大运河首先为他提供了游览、发动对外战争和对内镇压人民抵抗的便利。

游行以显示威望，巩固统治，备战。随着剥削的加剧，兵役和徭役变得更加艰巨，导致隋朝淹没在人民的抵抗之中。

隋的富强是文帝努力的结果，隋的灭亡是杨迪暴政的直接后果。因此，在封建时代，统治者的个人素质和执政能力对国家的兴衰起了重要作用。