历史高考材料题

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1.近年来，在全国历史高考主观题中，表格材料题发展尤为迅速

A点对应第一次工业革命；主要标志:蒸汽机的改进和应用。

新工业部门:交通运输等。；B点对应第二次工业革命；主要标志:使用电能的用户于2017年10月6日举报扫描下载二维码。联系方式:service @左叶帮协议var用户城市= u 5317 u4eac "，用户省份= u 5317 u4eac "，左文small = " 0 "；。

2.高考史料怎么答

1.通读材料，明确主题。在做材料题时，命题者往往先建立一个主题，然后围绕这个主题寻找材料，构思问题。所以一般来说，每一个材料分析题都会有一个主题。

在解决材料问题时，首先要通过浏览材料，尽可能地把握作者的命题意图或主题，以便快速调动所学的知识点，使解题思路清晰，集中思维，从而为下一步的解题打下基础。2.仔细阅读材料，分析问题。理清材料的主题后，要仔细分析命题者提出的问题。通过分析反问句中的关键词和单词，我们可以知道作者问了什么，回答了什么。

然后根据这些问题，仔细阅读材料，试着理解每一段材料的意思，大致形成回答思路。在阅读的过程中，要逐字逐句的分析研究，不要放过材料的任何一部分，包括题目，引语等。，尤其是材料中关于时间、地点、人物的信息，往往是解决问题的突破口。

3.信息提取与材料加工分析题中提出的问题，大部分答案都要从材料中获取。所以要按照认真看完资料后的思路，再结合题型，在资料中寻找信息，提取所有与问题相关的信息，写在草稿纸上，以备后用。材料中的相关信息能否全部查出来，取决于读者的阅读理解能力和对历史知识的掌握程度。

然后对发现的信息进行过滤，剔除不必要和重复的信息，根据所学知识对信息进行总结和整理，列出提纲，准备答案。4.复习大纲，流畅表达。以上步骤完成后，最后要浏览资料和他们的问题，复习自己列出的大纲是否正确。最后，你可以把问题写在试卷上。

答题的时候一定要一气呵成，言简意赅，切中要害，不言不语，一言不发，画改东西，答非所问。看下面的材料举例:材料永久两年，禁止人下海。

福建沿海居民，私装海货，运往国外，因思寇，县闻。因此，民用船只被禁止。

将原海船改为平头船，并对其进出地点进行警戒。——《永乐实录》卷二十七材料二顺治元年，清政府发布“迁都令”，将沿海居民由山东迁到北方广东34里，焚毁沿海船只，寸板不许下水。

在河流和小溪有栅栏的地方，货物不允许越过边境。时刻保持警惕，违者必究。——《台湾外记》第12卷材料温饱不需要三洋货。可以说中国不缺。

唯一独一无二的就是内外分离的烦恼。易虽然想看住我，但是他怎么可能得到呢？——《海防编》卷七(1)根据资料总结了明清时期海外贸易政策的相似之处。②根据以上材料，比较朝韩两国海外贸易政策的差异。

③结合你的知识，请对上述政策做出客观评价。步骤分析的第一步:浏览资料，定义主题。

从材料中对“永乐二年”、“顺治一年”等时间和内容的表述可以看出，本课题考察的是“明清时期的海外政策”——这是本课题的主题。此时，我们应该立即从头脑中调出关于这个课题的相关知识，如郑和下西洋、华侨开发南洋、戚继光对敌、葡占澳门、郑成功收复台湾、对俄斗争、鸦片走私禁烟运动、“闭关锁国”的外交政策等，为进一步阅读资料打下基础。

第二步:分析问题，认真阅读材料。显然，这个题目是比较明清时期海外贸易政策的异同，总结其历史影响。

带着这个问题，认真阅读材料，理解每一段的具体含义，这是解决这个问题的关键。比如材料二中的“台湾”引文就很重要，暗示了当时清政府制定政策时的心态和目的，即“恐反清势力壮大，维护满清长期统治。”

第三步:提取信息并进行处理。一、带问题到材料中去寻找有效信息，如第一个问题，第一个材料中的“禁人下海”，第二个材料中的“无水”和“无渡”，第三个材料中的“内外分离”；②问，材料一的《思寇》，材料三的《建安之祸是无缘无故生的，易虽想看守我，他怎能得哉》等。，是本课题的重要材料资料。

根据物质意义和知识，将这些信息整理出来。第一个问题的“相似性”总结得很好，就是“无海”；第二个问题问的“区别”，要根据材料里的意思，结合自己所学，得出“海难”和“固体系统”的关键区别。第三，要从对外贸易的角度去理解它的历史影响。

这样就初步形成了题目的答案提纲。第四步:复习大纲，流利表达。

根据以上提纲，在试卷上写下自己的答案。注意用简洁规范的语言适当概括，不要临摹材料或简单翻译材料，避免“泛泛而谈”，有针对性地回答问题。

参考答案①民船不准出海，禁止海外贸易。(2)明朝是为了防止居民接触外敌，形成海难；清朝是为了防止居民接触沿海反清势力，威胁他们的统治。

③明清时期的禁海政策不利于中外经济文化交流和中国资本主义的成长，是近代中国贫穷挨打的重要原因。在解决材料分析问题时，要特别注意以下两点:1。解决材料题一定要紧扣材料，以上四个步骤绝不离材料，其中关键步骤要放在第二、三步上，这两步要做好，书面回答要很快很准。

而考生很容易忽略这两个环节，很多考生害怕时间，往往没有看完材料，意思没有完全理解，然后匆匆忙忙地写，结果离题太远，答非所问，命中率低。所以，解决物质问题，必须。

3.历史高考如何做史料

做好史料分析有四个步骤:复习题、阅读资料、链接、答题。1.复习题:拿到资料先看题，不要急着看资料。复习包括这个问题要回答的几个问题。每道题的具体要求是什么，题型之间有什么关系？只有清楚地了解这些问题，才能随题阅读材料，更具体地回答问题；2.阅读材料:阅读材料是回答好问题的前提。

一般情况下，读三遍，大致看第一遍，大致了解时间、地点、人物、事件等基本内容；第二遍细读，对粗精材料的简单处理，找到材料的中心词，找到材料之间的对比，也就是相关信息；第三重点阅读，结合前后题，认真阅读材料，了解材料与问题的关系，在阅读材料文本的同时注意提示性的文字，即材料的时间地点、人物、来源；3.链接:是建立材料与文本所反映的相关知识之间的关系，判断材料所反映的历史时期和历史事件，以及内容在教材中是如何论述的，进而确立答题的大方向。其次，把材料和热点问题联系起来；4.回答:请写一个简单的提纲再回答。2回答问题一般有四种方式。1.“根据材料回答”。答案可以根据材料的内容来定。你不必回到课本上。如果根据这些材料提问，请综合各材料的中心，分别写。不要一概而论，这样你就不完整；2.“根据所学的材料和知识回答”等问题的答案并不能全部从材料中获得，有些答案必须退回到教材中去回答；3.“根据以上材料谈谈自己的看法”。这种综合考试以来的新提问方法，是把所涉及的所有材料作为中心词进行有效信息处理、理解和掌握材料的关键；4.“学以致用”，即从所学中探索历史问题的答案。不需要从教材内容回答，也不需要抄材料原句，用自己的语言陈述自己的观点，这样就可以把历史和理论结合起来，从历史中学习。你要语言表达准确，语言简洁，层次分明，文笔工整。

3答题有四大禁忌。1.避免抄袭材料做无用的工作；2.避免抄袭教材，即忽略材料，盲目回归教材；3.避免白话小品文，不注重语言的表达，措辞随意无中心；4.避免积累单词。回答问题后，检查书面回答是否有遗漏或错误，然后进行补充。

回答史料分析问题也要注意以下几个问题:1。阅读理解材料:阅读理解材料是回答材料分析问题的前提。这一步大概需要三遍:第一遍粗略阅读，大致了解时间、人物、事件、素材来源；第二次细读时，信息量大的材料要用标点符号分层，了解每一层的含义和每一层之间的关系，总结材料所反映的核心问题，同时用符号画出关键词，才能得到能力要求规定的最有效的信息；还要考虑作者对事件的态度，以及材料中反映的作者的立场和观点。

对于组合材料，还要考虑每一段的重点是什么，作者的立场和观点是否一致，有何异同；第三遍，结合问题阅读并回答每个句子，在材料中找到标有符号的关键句子，重读、理解并总结为答案。根据你感觉的难度，可以灵活掌握。最好第一遍看完所有的资料和问题，第二遍看明白问题，一个一个的解决。

2.阅读理解过程中要注意:①第一遍读完所有单词，再决定选择。如果题号后面是:“看下面的材料”，那么一眼就过去了，第二遍就不用关注了。

如果是暗示性的，一定要认真对待。(2)、注意每段材料背后的材料来源。

如果不是暗示性的，也就是作者和作者不熟，可以在第二遍阅读时忽略，对解题没有影响。命题专家有时会把素材来源放在每一段的开头，这不仅是设计的需要，还有吸引考生注意力的作用，有直接的提示作用。

是必读必思。可见放在素材开头的素材来源一定有用，一定要看。放在材料后面的素材来源对解题有用，没用，第一次阅读要决定选还是不选。

③第一次阅读时，要把扣分内容和摘抄内容分开，找出解题的突破口。材料分析题引用的材料既能反映教材内容，又能高于教材内容。第一次阅读时，要将课本内容与课本内容进行匹配，确定材料反映了课本的哪一章、哪一方面，在此基础上，才能进一步理解超课本内容。

理解演绎的内容是解题的基础，理解超越原著的内容是解题的关键。3.理解命题意图:每一道材料分析题都有其意图。

通过阅读材料和提问，我们必须了解他们的意图，考虑这个问题考查的是什么基础知识、基本观点和能力要求，从材料中可以获得什么知识，知识应该达到的高度。最后，在检查答案的时候，要从这几个方面去衡量，找出漏洞，弥补。

4.认真整理答案:1。按题作答，科学准确，语言精炼；(2)、保证答案的全面性，防止片面性。即一些理解、评论等回答要从正反两方面考虑，不要完全肯定或完全否定；③注意准确性，防止随意性；4.坚持正确的立场和观点，准确识别物质观点的对错；(5)、要实事求是，切忌感情用事。

4.问历史学家:高中历史问题怎么回答？老师，我的历史问题太糟糕了

哈哈，我来答一下。一、老师说的政治、经济、文化史回答三节历史答案。无论回答什么问题，都要从这三个方面考虑。比如鸦片战争的起因是什么？1.集权，闭关锁国；2.小农经济下的重农抑商；3.儒家思想的影响；第二，记得要分层次回答历史问题，所有的答案都要分点回答。三、精读材料后，联系课本知识，回到课本。简而言之，你应该考虑所有关于原因和影响的问题，并考虑内部和外部原因。绝对可以拿高分。记住，前提是你熟悉课本。高中历史经常考130多。老师还把我叫过来说有机考试是一等奖，疼死我了。