小学四年级信息技术优秀教案
春笔画妮以下小学四年级信息技术优秀教案教材，由边肖为大家收集出版。我们来快速看一下！
四年级信息技术教案——理解单词
“识字”电子教案
题目:“理解单词”
课时:1课时
教学目标:
1、知道Word是文字处理软件，学会启动和退出Word。
2.了解Word窗口各个组件的名称和功能。
3.将对Word窗口进行一些简单的调整。
教学重点:了解Word窗口各个组件的名称和功能。
教学难点:了解Word窗口各个组件的名称和功能。
教学重点:学习启动和退出Word，了解Word窗口各组件的名称和功能。
教学准备:硬件:多媒体机房
软件:Word 2000广播教学系统
教学理念、教学方式和学习方式
本节是在用记事本进行简单文本输入的基础上进行Word 2000的教学，重点是Word 2000的各种组件和功能。
让学生知道Word 2000是一款功能强大的文字处理软件，更适合我们的日常工作。
根据教材的特点和小学生的认知规律，本课采用“提问-尝试-探究-讲解-归纳-构建知识”的教学方法，最大限度地让每个学生参与到学习的全过程中，充分体现学生的主观能动性，努力启发学生“为自己想”、“为自己试”、“为自己做”、“为自己说”。
培养学生的主体素质，培养学生独立分析、比较、迁移、类比的操作能力。
教学过程:
一.导言
1、显示文档1
老师:“同学们，如果现在让你们在电脑上输入这个文档，你们会调出什么软件来输入？”学生:“记事本”老师:“是的，这个只有单词的文档可以用我们上学期学的一个文字处理软件输入。”
2.显示文档2
老师:“我们可以用什么来输入这个文档？还能用记事本录入吗？”学生:“没有”老师:“对了，我们可以用记事本输入纯文本的文档，但是像这样包含文字、图片、艺术字、文本框、表格的文档可以用记事本输入。
那么什么软件可以让我们输入这样的文档呢？这学期我们将学习一个更强大更适合我们日常需要的文字处理软件——Word 2000。
在这节课中，我们将首先了解Word 2000是什么样子的。
第二，新拨款
1.启动Word2000
学生自学:阅读1-2页
让学生演示:直接开始，从菜单开始
2.理解Word 2000窗口
学生自学:阅读2-3页
知道每个部分的名字:老师用指针标出窗口每个部分的位置，学生说出自己的名字。
学生练习:用以上两种方法开始Word2000
理解每个部分的作用:老师简单地演示和解释每个部分的作用
标题栏:更改文件名，让学生意识到它是用来显示当前名称的
菜单栏:点击每个菜单，让学生看到每个下拉菜单里是什么，演示一两个项目。
工具栏:点击各个工具栏，注意和菜单栏对比。
标尺:调出标记，用它对页面做一些简单的调整。
纺织文章页面:演示页面上几个汉字的输入。
滚动条:拖动滚动条，提示学生对照上学期学过的绘图软件中的滚动条。
状态栏:改变当前光标的位置，改变状态栏上的值，显示用于显示当前状态的各种信息。
提示:学生尝试阅读书籍，并要求个别学生进行演示
3.调整Word2000窗口
改变页面，让学生思考如何将窗口设置回原来的外观。
学生看书调窗，自己试试。
老师指导，学生示范。
提示:学生尝试阅读书籍，并要求个别学生进行演示
4.试试你的技能:
请学生在调整后的窗口中输入姓名、学校和班级。
5.退出Word2000
老师:“你还记得上学期我们学‘画画’的时候是怎么退出‘画画’窗口的吗？现在你有了之前学过的方法，退出Word窗口，和绘图窗口的退出进行对比。”
学生们试图自己练习
个别学生演示操作
巩固练习
让学生在电脑上自由操作，更加熟悉Word窗口的各个组件和基本功能。
总结
以后我们做文字处理的时候，会用到这些菜单或者工具。
所以一定要熟悉它们的位置和作用。
以后可以用Word更熟练的做文字处理。
课后练习和知识拓展
1.在家里试试Word 2000，输入一个简单的文档，做一些简单的设置。
2.尽量调出Word2000中的各种工具和菜单，写下它们的位置和名称。
教学经历:
通过这一节的学习，同学们对Word 2000有了初步的了解，知道它的功能比之前学的记事本好很多。他们意识到学习Word 2000可以进行更复杂的文字处理工作，满足我们日常工作的需要。
对学习Word 2000很有兴趣。
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