大历史观 中学历史教学中如何培养学生的大历史观
星影仙子导语：中学历史教学中如何培养学生的大历史观？以下文字资料由边肖为大家收集出版。让我们快速看看他们！新课程改革实施后，中学历史教学发生了巨大的变化。新的历史课程标准对中学生提出了要求:通过历史学习，使学生了解中国和世界的发展趋势，了解人类社会发展的基本规律，增强历史洞察力和历史使命感，树立不断完善自我、为祖
中学历史教学中如何培养学生的大历史观？以下文字资料由边肖为大家收集出版。让我们快速看看他们！
新课程改革实施后，中学历史教学发生了巨大的变化。
新的历史课程标准对中学生提出了要求:通过历史学习，使学生了解中国和世界的发展趋势，了解人类社会发展的基本规律，增强历史洞察力和历史使命感，树立不断完善自我、为祖国社会主义现代化建设贡献力量、关注民族和人类命运的人生理想，在初中历史学习的基础上进一步形成开放的世界意识。
培养中学生的大历史观符合新课程标准的要求和时代潮流，能够有效提高中学生的历史综合素质。
在培养中学生大历史观的过程中，通过具体的历史教学实践，结合课堂观察、教师访谈、问卷调查等方法，了解学生在历史学习中的具体情况，以期得到一个全面的、高度可信的调查结果。
根据调查结果，对中学生大历史观培养过程中存在的问题及其原因进行分析和梳理，进而找出解决这些问题的途径和方法。
影响中学生大历史观培养的因素主要有三个:外部教学环境、历史教师和学生自身因素，其核心是学生自身因素。
在历史教学中，培养中学生的大历史观应从这三个方面入手，重点是学生自身因素。
在新的教学理念下，要充分利用本土资源和现代信息技术，转变历史教师的教学理念和教学方式，提高中学生的历史基础知识储备和史料整合能力，强化其历史思维能力，进而培养中学生的大历史观，最终使中学生形成开放的世界意识。
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