谈谈我的人生观2000字 谈谈我的人生观2000字

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当代大学生是进取的一代，代表着先进力量的一代，我们当代大学生生活价值观的主流是好的。

我们热爱生活，追求真理。大多数大学生都有积极的生活态度和科学的人生价值观。

但是还是有很多问题。

因此，我们进入大学后要充分适应这种生活，就要积极探索新时期大学生人生观价值观的有效途径和方法，严格要求自己，使自己真正成为未来国家的主力军。

大学时代是大学生形成系统的世界观、人生观和价值观的关键时期。

就当代大学生而言，当代社会政治、经济、文化的剧烈变化，传统与现代观念的冲突，东西方文化的融合与对抗，使社会价值观呈现多元化和多样性。

而我们日常的行为、习惯、思想、道德，直接反映了我们当下的生活价值取向。可喜的是，大学生发展的主流仍然健康，但也存在一些不容忽视的问题，主要体现在以下几个方面:1。缺乏吃苦耐劳、注重功利的精神。

中国传统文化一方面主张年轻人要大公无私，重义轻利，但另一方面社会主义市场经济认可经济杠杆的作用和个人利益的合理定位，导致人们追求公里，因此传统价值观受到功利主义的强烈冲击。

2.实用主义和享乐主义。

当代大学生越来越关注现实和自我产生的兴趣，把快乐，尤其是感官快乐，变成日常生活中唯一的生活目的。作为一种“主义”，解读人生的全部意义是对人的需求的狭隘理解。

比如有的大学生用父母辛苦挣来的血汗钱更加铺张招摇，在消费上超出自己的承受能力，追逐名牌和奢侈品，有的甚至负债累累。

他们在理想信念的选择上，更多的是过于强调理想的实用主义和享乐主义，很少从精神层面考虑。

3.缺乏应有的爱和诚实。

诚实和爱是生存的基础，当代大学生的真诚和爱也令人担忧。考试抄袭之风在校园蔓延，假文凭假证书屡见不鲜，对学生和社会也有莫莫。这些都暴露了深刻的问题。4.责任心不强。

责任心不强体现在部分大学生已经到了严重的程度。有些人走自己的路，尊重自己。现在的他们，醉了，贪图享乐，没有家庭责任感；没有野心，得过且过，不关心国家大事和社会发展，没有社会责任感；论个人感受，我们不想长生不老，只想拥有一次，对他人缺乏道德责任。

这也导致了大学生心理素质危机的根源。虽然上述错误的人生观形式多样，内容一致，但它们有共同的特点。

先听听你对剥削阶级的人生观，这反映了剥削阶级的狭隘利益。你不可能有无产阶级的宽广胸襟和远大志向，更不可能代表人民的利益。

其次，他们没有把握好个人与社会的正确关系。护士生活中对社会性的否定是人的存在和活动的本质属性，她们讨论生活问题的出发点和落脚点是利己。

第三，他们对人的需求的理解是片面的，夸大了人的需求的某些方面，而忽视了人的全面性和生活的整体需求。

这种人生观显然是错误的。学生要顺应世界潮流，坚决摒弃错误的人生观，选择并牢固树立正确的人生观。

1.在不断深入学习中加强自身修养。

学习是学生的主要任务。一个人是否有价值，能否实现自我价值，取决于学习。

我们要认真学习马克思主义哲学、政治经济学和科学社会原理，学会用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法分析问题、解决矛盾。

学习过程是自我修养的过程，包括学习方法的养成、学习目的的养成、学习意志和毅力的养成等等。

在学习过程中，要不断明确自己的学习目标，端正自己的学习态度，探索一套合理适用的学习方法。

学习是艰苦而漫长的，所以学习需要勤奋和毅力。2.善于辨别正确的想法，把握自己的言行。

如果一个人活着只是为了满足自己吃喝玩乐，那和动物有什么区别？那只能是科学家爱因斯坦说的“猪圈理想”，必然会堕落，误入歧途。

如果“你为享乐而活，我为享乐而活，大家一起享受”，谁来为社会和他人提供物质生活条件？相反，奋斗的人生观认为，幸福与奋斗、奋斗息息相关。

幸福的源泉在于劳动和创造，在于集体利益的斗争。

只有当每个人都为社会奋斗并尽自己的责任时，社会才能进步和发展，才能为人们提供享受的物质条件。

这种人生观揭示了“幸福”这个词的真正含义，告诉我们要树立积极的人生观，才能最终走向幸福。

3.加强人际交往，促进身心和谐。

马克思主义认为，认识所有社会关系的总和深刻揭示了人的本质:认识社会的人，每个人都生活在一定的社会关系中，没有一定的社会关系就不能独立存在。

同时，随着现代社会分工的不断细化，个人与集体中其他人的接触和交流越来越多。

我们大学生可以参加更多的小组活动，以锻炼我们的组织能力、表达能力、创造能力和交际能力。同时，我们可以增进学生之间的相互理解和理解，并在此基础上获得友谊。

健康的人际关系有利于各方面的学习进步，人格提升，情绪稳定。

同时，健康的人际关系也可以使学生获得社会支持系统。当他们遇到个人无法解决的心理问题时，可以及时向别人求助。

4.强化社会实践之路。

实践出真知；实践是检验真理的唯一标准。

这两句话强调了实践的重要性。这里的实践不仅强调我们大学生要把书本上的理论知识运用到现实生活中，做到理论联系实际，而且注重要求大学生积极参与社会实践，如军训、实习、公益活动、居住社区精神文明建设、青年志愿服务、关爱活动等。

这些活动可以让每一个参与者更多更深地接触社会，了解社会俱乐部，培养他们奉献和服务每个人的精神，让参与者深刻理解“每个人都是为了我，我是为了每个人”的内涵，让大学生深刻认识到社会实践的重要性，积极参与社会实践，走与人结合的道路，这是我们成长的正确道路。

我个人通过不断的学习，认识到树立正确科学的价值观，不仅要以马列主义、邓小平理论、“三个代表”等正确理论为指导，而且要勇于实践，在具体的学习和生活实践中培养、形成和提高我们崇高的人生价值观。

大学生是不发达社会的重要生力军。影响大学生人生价值观形成和发展的因素很多。不仅要调动社会、学校、家庭等方面的积极性共同做好工作，而且要让我们每个大学生自觉实践，勇于探索，努力学习，努力思考，创新创造。尤其要注意从身边的小事做起，求真务实。将学校和党组织的思想政治教育渗透到我们日常学习和生活的各个方面，加强社会价值观的行为规范，培养敏锐的思维，形成良好的判断能力，增强实现人生价值观的能力，进而树立正确的人生价值观，努力成为21世纪社会发展所需的那种会生存、会学习、勇于创新的复合型人才。只有这样，才能帮助我们每个大学生树立正确的价值观，理顺社会价值观与个人价值观、道德价值观与功利价值观的关系，真正肩负起建设有中国特色社会主义现代化的伟大使命，真正实现人生价值。

总之，正确的人生价值观是无产阶级的人生价值观，是以马克思主义为基础，以服务人民为核心，以对社会的贡献为真正价值的人生价值观。

只有树立正确的人生价值观，才能真正实现个人与社会的有机统一，走出积极进取、勇于创新、有意义的人生。

教育的产生和发展取决于一定的社会需求，这与生产力的发展水平和一定社会的生产与生产关系密切相关。

教育的社会性决定了教育的基本方针和学校的培养目标。中国《高等教育法》明确规定:“高等教育必须贯彻国家教育方针，为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”要全面贯彻教育处方，肩负起为社会主义现代化建设培养高级专门人才的重任，使大学生成长为社会主义事业的建设者和接班人。

高校不仅要有完整的科技文化知识教育体系，还要重视和加强德育教育，有完整的思想政治教育体系。

思想道德修养课是高校思想政治教育体系的重要组成部分。1998年，中共中央宣传部和教育部联合颁布的普通高校新《两课》课程设置意见明确规定，思想道德修养课是大学生的必修课，体现了社会主义大学的本质特征，对培养社会主义事业的建设者和接班人具有不可替代的作用。

在人生观、价值观形成和发展的重要时期，大学生的思想、道德、心理有了一定的发展，但总的来说，他们的社会生活经验不够丰富，思想不够成熟，仍然存在明显的知识与实践脱节的现象。

比如在成才的问题上，一方面有强烈的成才欲望，另一方面又缺乏努力拼搏、勇攀科技高峰、经得起贫穷和孤独的决心和毅力。

所以要在学校教育的指导下，继续学习，加强思想道德修养，提高自己。

高校思想道德修养课是在总结高校德育和科研经验的基础上，形成的关于培养大学生政治、思想道德素质和心理行为的系统理论和知识。

研究思想道德修养课，对于提高大学生的政治理论素质和思想认识水平，帮助他们明辨是非，吸收精神营养，获得真善美的精神启迪，不断提高思想道德修养具有重要意义。

从青年大学生所处的社会环境来看，当代大学生处于发展社会主义市场经济和对外开放的历史条件下，处于利益、思想道德和价值观多元化的历史背景下。

一方面，西方的敌对势力对中国的“西化”、“分化”并没有死心，通过各种渠道竭力强化思想文化渗透。在书籍、电影、电子游戏、电脑软件等精神文化产品中。，大量出口到中国，他们宣传资本主义价值观，与我们争夺年轻一代。

另一方面，拜金主义、享乐主义、个人主义等资产阶级腐朽思想，以及各种社会丑恶现象和封建迷信，给青少年的健康成长带来了诸多负面影响。

特别是在电子信息网络覆盖面广的今天，一些错误的观念以网络为载体，具有传播速度快、覆盖面广、声音大、难以控制的特点，对青少年的影响很大，对思想教育提出了新的挑战。

对此要有清醒的认识，不仅要从治理社会环境为大学生健康成长提供良好的社会环境，还要从加强高校思想政治教育、开设思想道德修养课、对大学生进行中国特色社会主义理论、爱国主义、集体主义、中华民族优良道德传统、艰苦创业精神的教育等方面入手。

实践证明，这是一种有效的措施。

引导青年大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，抵制市场经济的负面影响和资本主义、封建主义腐朽思想的侵蚀，使他们成长为社会主义现代化建设所需的高层次专门人才，具有重要意义。

因为思想道德修养课涉及内容广泛，有一定的理论深度，要想学好它，掌握它，用它来指导自己的生活，就必须有科学的态度和正确的方法。

第一，要注意基础理论和观点的学习。

毛泽东说:“主义就像一面旗帜。”科学理论就像一面旗帜，指引着成千上万的军队奔向正确的目标。

思想道德修养课运用马克思的立场和方法回答和解决青年学生普遍存在的“热点”和“难点”问题，形成了一整套思想道德修养理论。

学习思想道德修养课，首先要认真学习其基本理论和观点，掌握其精神实质，从思想深处真正认识到中国走社会主义道路的必然性，真正认识到我们这个以集体主义为核心的社会所倡导的人生价值观与人类社会真善美统一的终极价值目标是一致的，才能真正理解这种人生价值观的价值。

这是学习思想道德修养课的基础。这对提高大学生理解、分析和解决问题的理论素质和能力，树立科学的世界观、人生观和价值观具有重要意义。

第二，要注意理论联系实际，从比较和认同中学习。

青年大学生要学好思想道德修养课，不仅要掌握自己的基本理论和观点，还要注意运用这些观点，分析和理解实际问题，理论联系实际，通过比较和认同来学习。

这对于在社会转型时期面临多重价值体系选择困境的当代大学生尤为重要。

理论联系实际包括两个方面，一是改革开放的社会现实，二是自身的思想现实。

比较认同学习主要是指青年学生要学会运用课堂上教授的理论，分析和理解现实社会生活中复杂的政治、经济、文化和道德现象，比较和评价各种社会思想和价值观。在分析比较中，要选择和确立为中国特色社会主义奋斗的政治方向，科学的世界观、人生观和价值观第一，注意知行统一，实践中学习。

思想道德修养课的特点决定了知行合一和重在实践。

思想道德修养课采用课堂教学等形式，与大学生讨论做什么，为什么做，为什么做。

大学生通过学习和讨论理论来掌握这些原理，这就是所谓的“知识”。

但是获得“知识”并不是思想道德修养的最终目的。获得“知识”的目的是“做”和“练”。

中国古代思想家早就指出“不，不，不才是真知识”。

因此，知行合一、重实践、重表现成为这门课程的重要特征。

这就要求大学生在学习这门课程时要注意知行合一，坚持从自己做起，从现在做起，边学边练，在实践中进一步加深对“知识”的理解和认识，真正做到知行合一，从而不断提高思想道德境界，达到完善自我的目的。

经过十几年的人生经历，我们在风华正茂的岁月里，孜孜不倦地在象牙塔里为自己的未来积累知识和能力。

盲目的生活可能会有一些味道，但我们正在走向成熟，离社会不远，正处于能力培养和性格塑造的关键期。此时此刻，迫切需要形成一种指导生活、学习乃至长期人生规划的人生哲学。

事物的形成往往是从反思开始的，那就从反思开始吧。

没有父母我们怎么独立生活？我们被称为“大学生”和“八月十二日九点的太阳”。我们应该是怎样的人？我需要给自己一个答案。

生而为人，首先最重要的是在这个社会生存。

也就是说，我们要想在这样一个由人组成的组织中获得必要的物品和更高层次的追求，那么我们首先要问问自己，我们能给这个组织和社会带来什么，特殊的技能是必须的，无论是发自内心的，还是外界的压力，这只是对社会俱乐部为我提供生存条件的一种奖励，让社会成为一个由人组成的双赢组织。

然而，生命本身的意义不在这里，不仅仅是为了生存。古往今来，有多少仁人志士牺牲了自己的生命来提醒我们，生命的意义不在生存本身，而在物质之外还有一些东西。它们是什么？我不得不不停地问问题。

西方有句话，有一样东西比我们珍惜的生命更有价值，但如果我们想得到另一样东西，即使失去了生命，我们的身体也会化为乌有，这是值得的。

这是什么？答案是自由。

自由，在我的理解中，应该是服从最高自我，不在社会认可的秩序中向外界屈服的理由。

这是人做人的最高标准。只有这样，个人才能最大限度地实现自己的价值；另一方面，对于社会来说，拥有一个确保最大数量的人的自由的和谐秩序，无疑更有利于整体的创造力和种族本身的发展壮大。

作为一个有民事行为能力的公民，我要追求自由的人格和人身自由。

此生自由，是我的人生观。

2000多年前，孔对他的学生讲“仁”，“己所不欲，勿施于人”；同时墨子讲“兼爱”，引导人有大爱，不分敌我，只是出于对生命的尊重和对世界的感激；就连一个随和的老子也对世界上每一个生物说，你要服从“道”，多为别人着想，一切才能和谐相处。

我有这个民族的血脉，每一个健康的日子都让我更爱给我生命，更养我的人。

作为长时间轴上的一个短暂的过客，应该追求圣贤，把自己的爱传递给别人。

仁是我的人生观。

曾经我一直以为一切都是这样的。该属于你的就是你的，不该属于你的就不是你的。

失之东隅，收之桑榆。

但是，适者生存在生活中随处可见，强弱分明的界限让我怀疑是否真的平等。纠结，当我发现这个激动人心的答案的时候，我正面临高考。身边不同的人付出了不同的努力和精力，当然最后的结果相差甚远，人生轨迹开始出现分歧。

在这个复杂的社会中，每个人都应该找到自己的位置，并通过自己不同的努力在这个可能是金字塔形的社会中找到自己的位置。

但是，当我们总是对当下不满，一味地在别人设定的参数坐标中寻求更高的位置，以金钱、权力等无穷无尽的东西作为衡量自己价值的标准时，我们的欲望会有尽头吗？古人留下的一句话是“知足常乐”，西方也流传着渔民商人的故事，告诉我们生活的本质只是生活，把每一天过得充实就好。

在追求理想的道路上，除了工作，还必须有14英尺的休息。当然，如果你很平衡，一定要自己照顾。

我说“我不想盈利”，就是一晚上的水到八九分就最好了。水多了就怕了。如果不小心，碗会摔碎，水会洒出来。何况桥下之水，人生不会给你第二次机会。

所以，我想温柔的对自己说，不想盈利也是我的人生观。

以上只是我从小到大形成的人生观的一部分，可以讲。可能只是我人生观中的一个小拼图。

以后我会不断的思考和实践。

价值观:有的人一出生就身价百万，有的人则担心日常温饱。

我庆幸自己不是后者，而是远离前者。

对，就是这样！在这里，我想和大家分享一个小故事，但是昆仑山有一个人在山上教书是有道理的。他门下有一千多个徒弟……他有这样一个徒弟。

学徒起步早，但长期未能成功。当他看到他的门徒一个接一个地成功时，他感到沮丧，认为他不适合这样做。

告诉师傅就行了，师傅，我还是下山另寻出路吧。

师父同意了，但要求他做最后一件事！师傅给了他一块速成石，让他下山去卖，就是想知道这块石头值多少钱，回来替师傅告诉他。

徒弟下山到杂货交易市场，卖他的石头。以前的人都很好奇。他是做什么的？斯通能卖多少钱？

有人要五块钱吗？太阳下山没什么好处！他回到师傅那里，告诉他有人出价五块十五分买它……师傅说，明天去博物馆问问……第二天，他来到博物馆，问了相关的人，告诉他石头出价五万美元出售。他的眼睛有点亮...回去告诉师父，我们石头里有人花了五万买的卖的？师傅笑着说，带石头去历史博物馆找考古专家鉴定！他下山去了历史博物馆。经过专家鉴定，他被告知这是古代的化石，价值连城。他问他的主人愿意出多少钱买它...徒弟拿着石头，明白了...不知道你懂不懂。

各地说法不一，就算是无价之宝，在普通人眼里也永远是快而普通的石头……可以说，千里马最幸福的时候，遇到伯乐的时候！嗯，我们的伯乐就是我们自己。

每个人都有过坎坷，每个人都要经历失望！抑郁症是很难避免的。与其在一条路上哭，不如多想想自己适合走哪条路。没有人知道你值多少钱，所以给自己一个估计...没有人是不值钱的，切记切记！其实像我们这种出来打工的童鞋，没有学历，没有技术，没有背景，没有正确的价值观！只想挣钱，挣钱，多挣钱才是硬道理！嗯，很多人都是！现在社会工资和体力成正比！有些人刚开始职业生涯，月薪可以超过3000。嗯，他们通过了很多，可以接近白领的水平了。

但是另一方面，问一下，兄弟，你累了吗...是的，你年薪近3万。养家糊口，生儿育女，真的没问题。

但是一年后，两年后……你的月薪只是一个固定的数字。

嗯，就因为我们是普通人，我们就用普通的眼光看事情！的确，有点短视！目前拿的是白领的工资，但是付出的是老牛的体力，最后还是在耕田！价值观不同，得到的和得到的回报也不同。有些是从猛烈的暴风雨开始的，最后，毛毛毫无激情地下雨了！毛毛有的是雨，到疯狂暴雨的到来，两者只是顺序不同，但后者给人无尽的回味。

后者更有意义！在此，我想给像我这样小学没毕业就出去打工的童鞋们一些建议。即使他们一开始没有得到很大的回报，只要他们有机会发展就坚持下去，学习别人的态度和做事方法……对以后有帮助……我们还有机会，只是因为我们还年轻。

尊重你的职业，同样的职业也会尊重你！不建议卖体力去赚那份帅工资，因为我们还年轻。

大家想一想！还有人生观，就是一个人的一生，但是三万天左右不算太长也不算太短！路途遥远！珍惜吧…珍惜身边的人。

说起生活，嗯，我开始羡慕我打日本和日本的时候。

那时候只要有骨气，有自己的信仰，就可以拿起长枪，为自己的信仰而战，哪怕付出生命！不用担心你的家人和朋友。他们告诉自己，我想要更多的心，甚至整个中国！大人可以，小孩也可以。最近的电影《董藩子》就是一个没上过学的孩子。他的母亲是被什么东西杀死的，他的目的如此明确，人生17可以用轰轰烈烈来形容。

张嘎呢...嗯...佩服他们。

那么，像我们这样的童鞋呢？

现在可以说国家太平，人民平安，不需要为国捐躯。

我们现在要做什么？我们为什么活着？有很多人问过这个问题，说活着很累…我也问过我姐，她说人活着是为了造福别人！