有了这个看历史事件就不那么头疼了 有了这个看历史事件就不那么头疼了

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1.头痛史

如何学好历史

至于历史，我想说的是:关键在于平时，临时抱佛脚没用。尤其是考小综合或者大综合的同学，平时的基础是输赢的关键。我自己也吃过这样的亏。教我历史的魏贤伟先生，是一位非常尽职尽责的好老师。他的班上似乎有一种魔力可以紧紧吸引你，浩瀚的历史似乎在他的讲解下一下子拉近了我们的距离。更重要的是，他总能引导我们思考复杂历史现象背后的联系和本质。这是学习历史最重要的方法。在他的指导下，我高三顺利的学习了历史。也许我被我的胜利冲昏了头脑。大二开始偷懒，不再注重及时掌握基础知识。我只是考前临时背一下。直到高三下学期复习，我才意识到自己有多蠢。因为基本功扎实，不需要太多努力就能轻松回忆起所有内容。但是就算我把高二的课文看了几遍，我也可能会忘记。才知道为什么老师总是叫我们“抓基础，讲究平安”。إ

高中学历史和初中完全不一样，问题不是死记硬背就能解决的。高中历史更需要的是理解。最好每周复习一次，每月复习一次。复习的时候，关键是一遍又一遍的看书，一遍又一遍的提高。书是最根本的。没有书谈能力是不现实的。إ

2.如何学习历史

简单来说:1。安排好时间，利用好时间；2.直接面对高考；3.建立良好的框架，掌握记忆技巧——要知道学好某一门学科，一定要有一定的时间保障，但是人的时间和精力是有限的，所以时间的安排和利用很重要；有些科目，比如石，可能只有在有一定兴趣基础的时候才需要在课堂上认真听讲，不自觉地利用平时的琐碎时间。

对于非历史地理专业的学生来说，应该找点时间把初高中的课本看两三遍，尽量选择琐碎的时间，这应该算是专业学习压力过后的放松。阅读时，应回头看目录、章节开头的介绍等一般的总结性文字，以把握整个知识结构体系，避免阅读时的迷失感。

新学期，如果你能快速带着思维看一两遍新教材，这学期你的课堂效率会大大提高，适用于语文、政治等科目。历史学习靠积累，你要尽快开始积累。根据我的教学经验，建议你直接面对高考。买资料书的话可以直接买高考复习资料。

如何轻松记住高中历史？。

每次想起什么，就头疼。我不记得了，但是我不记得做什么了，尤其是历史

我真的不觉得历史无聊。兴趣是最好的记忆方式。

从历史上来说，我真的没兴趣。我总要理解。只有理解，才能有效记忆。知道一个历史事件的前因后果，知道为什么，有明确的历史线索。

可以按时间顺序列出历史事件，先对历史的顺序有个概念，然后不断补充内容进行记忆。每天读一遍，不断熟悉，一定会记住的。不需要刻意去记，每天都要遇到。

另外，还有一些答题方法。比如历史，无非是让你分析原因、背景、属性等。原因无非是内因、外因或者国际国内的原因。背景是时间、物质、精神、社会等。属性要根据领导阶层等来确定。这个班主任肯定会说话。

多用心记，多用心总结没问题。不要急于求成，慢慢来，一定能突破瓶颈。

4.历史

兴趣是一个很微妙的东西。如果有兴趣，可以快速记住知识点，理解和领悟历史现象背后的历史规律，轻松分析历史问题；反之，无异于在太上老君的高炉里煎熬，却无法提炼。

那对于没有兴趣的同学，如何培养这种兴趣呢？首先你要努力摆正心态，不要总是抗拒。如果是这样，上帝救不了你。

然后，想想你之前看过的历史剧，让历史比较好的同学，甚至问一下历史老师，让他们从历史的角度来讲讲这部历史剧。你会发现很多以前不知道的有趣点。最重要的是，你可以发现历史不是无聊的东西，而是有趣的东西。最后，认真听几节历史课，你会发现我们学校的历史老师上课都还不错。

虽然我不能保证你会爱上历史，但至少我相信你已经对历史课产生了兴趣。当然，有了兴趣，没有好的学习方法，只能事半功倍。

许多学生认为学习历史的关键是记忆，这是错误的。高中历史更需要的是理解。

基于课本的理解。所以重要的是如何建立一个便于你理解的历史结构。

其实这个也很简单。在阅读每一节的内容时，都要思考一个历史事件前后发生了什么，两者之间是否有内在联系，有什么历史原因可以解释。

也可以对历史事件进行横向和纵向比较。比如两次政变或者两种政策有什么异同，为什么会有这样的异同，是什么意思？

分析异同也很简单，无非是从背景、性质、影响等几个固定的板块去思考。有些书上说要把历史当作“立体”来研究。

我觉得所谓的“立体”，大概就是横向和纵向的联系。经常用这种方式思考，可以准确分析不同历史现象的本质，解决我们遇到的任何问题。

这是阅读时应该注意的问题。书不能只看。记住一些时间、地点、事件是没有用的。最重要的是学会用历史思维去思考和研究，去探索事件背后的东西。

相信你很快就会发现，读历史越多，越有意思。毕竟要面对考试，所以说学好历史，永远避免不了考试技巧的问题。

现在很少有单纯考知识本身的历史题。往往是你对一个事件的分析。

这需要运用在阅读中积累的功夫，还有一些技巧。比如做选择题时，经常会遇到问“根本原因”、“本质”等问题，通常需要从生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等方面来分析。

只要有关于这些方面的选项，一般都是正确的。至于问答，需要你的思考和分析能力。

首先是分析。通过回忆这一部分老师的介绍，试着从更多的角度去思考这个问题。

不用担心想太多，只要你觉得合理，就可能是正确的。更何况现在的考试反复强调“要鼓励学生自由发挥，要创新，要有自己的观点”，所以你要尽可能多思考。

最忌讳的就是觉得自己什么都写不出来。最后，答题时，字迹一定要清晰。

回答清楚，有逻辑。不要每一点都啰嗦，但一定要总结要点。每一点都要标上序号，这样才清晰明了。

关键是平时临时抱佛脚没用。尤其是考小综合或者大综合的同学，平时的基础是输赢的关键。

我自己也吃过这样的亏。教我历史的魏贤伟先生，是一位非常尽职尽责的好老师。

他的班上似乎有一种魔力可以紧紧吸引你，浩瀚的历史似乎在他的讲解下一下子拉近了我们的距离。更重要的是，他总能引导我们思考复杂历史现象背后的联系和本质。

这是学习历史最重要的方法。在他的指导下，我高三顺利的学习了历史。

也许我被我的胜利冲昏了头脑。大二开始偷懒，不再注重及时掌握基础知识。我只是考前临时背一下。

直到高三下学期复习，我才意识到自己有多蠢。因为基本功扎实，不需要太多努力就能轻松回忆起所有内容。

但是就算我把高二的课文看了几遍，我也可能会忘记。才知道为什么老师总是叫我们“抓基础，讲究平安”。

高中学历史和初中完全不一样，问题不是死记硬背就能解决的。高中历史更需要的是理解。

最好每周复习一次，每月复习一次。复习的时候，关键是一遍又一遍的看书，一遍又一遍的提高。

书是最根本的。没有书谈能力是不现实的。

在阅读每一节的内容时，都要思考一个历史事件前后发生了什么，两者之间是否有内在联系，有什么历史原因可以解释。也可以对历史事件进行横向和纵向比较。

比如两次政变或者两种政策有什么异同，为什么会有这样的异同，是什么意思？分析异同也很简单，无非是从背景、性质、影响等几个固定的板块去思考。

有些书上说要把历史当作“立体”来研究。我觉得所谓的“立体”，大概就是横向和纵向的联系。

经常用这种方式思考，可以准确分析不同历史现象的本质，解决我们遇到的任何问题。这是阅读时应该注意的问题。

书不能只看。记住一些时间、地点、事件是没有用的。最重要的是学会用历史思维去思考和研究，去探索事件背后的东西。相信你很快就会发现，读历史越多，越有意思。

第二，。

5.历史上今天发生了什么

1902年5月31日，布尔战争结束。1903年5月31日，邹容发表《革命军》。1912年5月31日，吴健雄出生了。1913年5月31日，白狼攻克唐县。1916年5月31日，日德兰战役爆发。1918年5月31日，俄罗斯面临内战的严峻形势。1918年5月，1931年5月31日，中国第一辆国产汽车诞生。1936年5月31日，救国联合会在上海成立。1941年5月31日，英国军队平息了伊拉克骚乱。1942年5月31日，苏军在哈尔科夫对德军发起反攻。1943年5月31日，陕北高唱“泥湾”1945年5月31日，八路军对华北日伪发起夏季攻势1958年5月31日，法国要求戴高乐再次外出。1961年5月31日，美国批准使用口服避孕药。1961年5月31日，刘少奇提出“三分天灾，七分人祸”，1962年5月31日，纳粹头目艾希曼被以色列绞死；1969年5月31日，打响武昌起义第一枪的熊秉坤病逝；1982年5月31日，英国和阿富汗为争夺福克兰群岛爆发了一场海战；1998年5月31日，苹果公司发布了iMac微型电脑。