中学人教版八年级上册生物笔记 中学人教版八年级上册生物笔记

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八年级生物期末复习第一卷

1.目前已知的动物约有150万种，可分为两类:一类是脊椎动物，体内有棘；另一种是无脊椎动物，它们体内没有脊椎。

2.生物多样性:1。物种多样性；2.生活环境的多样性；3.00时运动模式的多样性。

3.鱼之所以能在水中生存，是因为两个特征至关重要:它们可以通过游泳获得食物，抵御敌人；能在水中呼吸。

4.鱼能克服水阻力的结构:流线型的身体；身体表面分泌粘液。

5.游泳时，鱼靠带尾巴的躯干左右摆动产生前进动力，靠背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍保持平衡，靠尾鳍保持前进方向。

6.在很难直接用研究对象做实验的时候，有时会用模型做实验，也就是模仿实验对象做模型，或者模仿一些实验条件做实验。这样的实验叫做模拟实验。

7.各种鳍在运动中起到辅助和协调作用。

8.鳃是鱼的呼吸器官。

9.鳃富含毛细血管，所以呈鲜红色。

10.鳃丝多而细，以扩大与水的接触面积，促进气体充分交换。

鳃不容易吸收空气体中的氧气。鱼离开水后，鳃丝互相覆盖，减少了与空气体的接触面积，无法从空气体中获得足够的氧气，因此缺氧而死。

11.对水中呼吸至关重要的鱼鳃特征:鲜红的丝，富含毛细血管；鳃丝多而细。

12.水从鱼嘴流入，从鳃盖后缘流出。

13.从鳃流出的水中，氧气减少，二氧化碳增加。

14.O2——气体交换水——在鳃丝的毛细血管中

二氧化碳——鳃丝中——水

15.鱼的主要特征:体表常发现鳞片，用鳃呼吸，通过尾巴摆动和鳍的配合游动。

16、没有肛门，食物从口腔进入消化腔，食物消化后残渣仍从口腔排出，这些动物被称为腔肠动物。

17.身体柔软依靠贝壳保护身体的动物叫软体动物。

18.表面有坚硬盔甲的动物被称为甲壳动物。

甲壳动物用鳃呼吸。

19.腔肠动物、软体动物和甲壳动物是无脊椎动物。

20.水中的各种生物是水生态系统的重要组成部分，它们通过食物链和食物网形成密切而复杂的联系。同时，它们都受到水环境的影响，它们的种类和数量的变化会影响人类的生活。

21.与水环境相比，陆地环境要复杂得多。

相对干燥；昼夜温差大；在水中缺乏浮力；有气态氧；陆地环境复杂多变。

22.生活在陆地上的动物对环境的适应:1 .一般都有防止失水的结构；2.不受水浮力的影响，一般都有支撑身体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀爬等寻找食物、躲避敌人的运动；2.一般体内有各种呼吸器官可以吸气空，如气管、肺；4.一般都有发达的感觉器官和神经系统，能及时应对多变的环境。

环节动物不是软体动物，环节动物是无脊椎动物。

24.身体由许多相似的环片段组成的动物被称为环节动物。

25.蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润土壤中，因为蚯蚓是温度变化不大的冷血动物，适合蚯蚓生活。

26.身体分割可以使蚯蚓的身体灵活移动。

27.蚯蚓通过肌肉的收缩和放松以及刚毛的支撑和固定来移动。

28.蚯蚓没有特殊的呼吸系统。蚯蚓通过分泌粘液和保持体壁始终湿润来呼吸。

蚯蚓的体壁上密布毛细血管，空气体中的氧气溶解在体表粘液中，然后渗入体壁，再进入体壁上的毛细血管。

体内的二氧化碳也通过体壁的毛细血管从体表排出。

29.蚯蚓无法保持恒定的体温，只能生活在温度变化不大的深层土壤中。

30.温血动物高于温血动物，温血动物对环境的适应性更强，有利于正常的新陈代谢。

31.兔子的体温是恒定的，这不仅取决于体表的毛发，还取决于发达的神经系统、循环系统和呼吸系统的协调。

32.兔子后肢长，前肢短，后肢肌肉发达，适合跳跃。

33.门牙-切断食物犬齿-撕掉食物磨牙-研磨食物

34.兔的心肺结构和位置与人体相似，说明人和兔的分类非常接近，属于同一种哺乳动物。

35.食用和植食性

食肉的[亦作 sarcophagic]

杂食的

36.盲肠主要用于消化纤维，食草动物的盲肠发育良好。

37.兔牙分为门牙和磨牙，适合切断植物纤维，磨牙研磨食物。

兔子消化道有发达的盲肠，与吃植物的生活习惯相适应。

38.兔子大脑发达，全身神经发达，四肢发达，能够敏感地感知外界环境的变化，迅速做出相应的反应。

39.哺乳动物是最高的动物，脊椎动物，种类很多。地球上大约有4000个物种。除少数种类外，都具有表面被覆、胎生和哺乳的特点

40.世界上有9000多种鸟。

41.鸟的形状是流线型的，减少了飞行中空的空气阻力。

42.鸟类的羽毛分为正羽毛和绒羽。正面羽毛有羽轴和扇形翅膀，可以增加与空空气的接触面积，通过扇动空空气可以轻松飞行。

43.鸟类的胸肌发育良好，附着在龙骨突上，有利于拍打空和飞行。

44.鸟的骨骼空轻巧结实，胸骨和龙骨结构突出，便于发达的胸肌附着在胸骨上，减轻重量，方便飞行。

45.鸟类的消化特点:1。食量大，消化能力强，满足飞行时能量的消化；2.粪便不储存，减轻体重，方便飞行；3.直肠短，排便频繁。

46.鸟类心脏发达，工作能力强，血液运输氧气能力强，有利于飞行。

47.鸟类体内开发了气囊，帮助肺部呼吸，满足飞行过程中的氧气需求。

48.鸟的整个身体是为飞行而设计的。

49.温血动物中的哺乳动物

鸟

50.鸟类全身长满羽毛，前肢变成翅膀，有快速飞行的能力。他们体内有气囊帮助肺部呼吸，体温高且恒定。

51.昆虫是最多样的动物，已知种类超过100万种。昆虫有三双脚，会爬行；有些昆虫的脚专门变成跳脚，可以跳；大多数昆虫都有翅膀，会飞。

昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。

52.昆虫的翅膀在结构上不同于鸟类的翅膀，但就适合飞行而言，它们都有这些共同点:都是有利于飞行的扇形结构。这些结构的运行是由肌肉的收缩和放松引起的，它们可以在空空气中产生向上的升力和向前的动力。与机身相比，它们重量轻，面积大，有利于用风扇空空气飞行。

53.翅膀对昆虫生活和分布的意义:有利于取食，逃避敌人，扩大活动和分布范围，方便交配，找到合适的产卵地。

54.昆虫的外部特征:昆虫的身体分为头部、胸部和腹部三部分，运动器官——翅膀和脚都生在胸部。

胸部有发达的肌肉，附着在外骨骼上。外骨骼是覆盖在昆虫体表的坚韧外壳，可以保护和支撑内部的软组织器官，防止体内水分蒸发。

55.昆虫被归类为节肢动物。除了昆虫，节肢动物还有蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等。它们的共同特点是:身体由许多节组成；体表有外骨骼；脚和天线是分段的。

56.幼虫生活在水中，用鳃呼吸，发育异常，然后两栖生活，用肺呼吸，用皮肤呼吸。这种动物被称为两栖动物。

57、动物的行为取决于某种身体结构。

58.哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉以及骨骼之间的联系组成。

59.运动系统由骨骼、骨骼肌和骨连接组成。

60.人有206块骨头、头骨、胸骨和肋骨

躯干骨

四肢的活动骨连接

61.人有26块椎骨

62.关节结构:关节头、关节囊、关节腔、关节窝、关节软骨。

关节囊

关节头

关节腔

关节软骨

髋臼

63、关节在运动中起支点作用，是骨骼围绕旋转的点。

64、人体的主要关节:上肢肩关节下肢髋关节

肘关节和膝关节

腕关节踝关节

手指关节脚趾关节

65.所有脊椎动物都有关节。

66.运动时，肘关节、髋关节、膝关节、踝关节容易受伤。

67.运动时如何保护关节:一、运动前充分准备运动；第二，运动强度要适当；第三，戴护腕和护膝。

68.骨骼肌中间较厚的部分叫肌腹，两端较薄的乳白色部分叫腱。

69、骨骼肌具有被刺激和收缩的特性。

70.为什么骨骼肌会影响骨骼:当骨骼肌在神经的刺激下收缩时，会影响关节周围骨骼的运动，所以身体会运动。

71.与骨骼相连的肌肉总是由两组肌肉协调。

72.人体有600多块骨骼肌。手臂自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌放松。

73.当你弯曲肘部时，你的二头肌会收缩，三头肌会放松。当你伸展肘部时，你的三头肌会收缩，二头肌会放松。

74.当然，锻炼不是单靠锻炼系统来完成的。它需要神经系统的控制和调节，需要能量的供应，所以也需要消化系统、呼吸系统和循环系统的配合。

75.用一句话概括骨骼、关节、肌肉在运动中的作用:骨骼肌收缩影响关节周围骨骼的运动，所以身体运动。

76.动物有各种各样的行为。从行为习得的角度来看，动物行为大致可以分为两类。一种是动物与生俱来并由动物体内遗传物质决定的行为，称为先天行为；另一种是基于遗传因素，通过环境因素的作用，从生活经验和学习行为中获得的，称为学习行为。

77.很多行为是先天行为和学习行为结合的结果，比如鸟类迁徙。

78.先天行为是动物生存的最基本条件。学习行为使动物能够适应不断变化的环境，更好地生存。

79.动物越高，学习能力越强，越能适应复杂的环境。

同样，环境越复杂，需要学习的行为越多。

80.先天行为有很大的局限性。如果一个生物只有先天行为而没有学习行为，那么它自然会被淘汰。

81.对于一个人来说，技能的训练和知识的学习是与大脑的发展阶段相适应的，一旦错过了学习的关键时期，就很难弥补。

82.社会行为特征:1。某些组织通常是在团体内部形成的；2.成员之间有明确的分工；3.有些群体也形成等级。

83、根据个体的大小、力量、健康和凶猛程度，群体被排列成一个等级系统。

84.“首领”先享受食物和配偶，先选择筑巢地点。其他成员会对它表示服从，不敢反击它的攻击。他们还负责指导整个社区的行动。

85、动物的动作、声音和气味可以起到传递信息的作用。

86.社会行为对动物生存的意义:群体的力量更容易获得食物，更容易克服天敌的入侵，能有效保证物种的繁衍，使群体更好地适应环境，维持个体和种族的生命。

87.自然界中，生物之间的信息交流十分普遍。

正是因为有了物质流、能量流、信息流的存在，生物之间的联系才变得复杂，“带头动全身”，使生物与环境成为一个统一的整体。

88.食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖和相互制约的关系。

在生态系统中，各种生物的数量和比例始终处于相对稳定的状态，这就是所谓的生态平衡。

89.动物在自然界中的作用:1。动物在维持生态平衡中起着重要作用；2.动物可以促进生态系统的物质循环；3.帮助植物授粉和传播种子；4.生物控制。

90.生物防治是利用生物来控制害虫和疾病。

除了昆虫控制，还有鸟类控制昆虫，细菌控制昆虫。

91.动物在人们生活中的作用:它富含营养，可供人们食用；在医药保健方面发挥作用；在观赏性和娱乐性方面，文艺有一定的形象性；人们用它来比较生活中的一些形象或特征；动物把一些疾病传播给人类。

92、在生态系统中，各种生物的数量和比例始终保持在相对稳定的状态。

93.现在科学家们正在研究利用生物学作为“生产车间”来生产人类所需的某些物质，这就是所谓的生物反应器。

94.生物反应器的好处:可以节省建厂和购买仪器设备的成本，减少复杂的生产工序和环境污染。

95、科学家通过对生物的仔细观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明和创造各种仪器和设备，这就是仿生。

96.细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。

97.菌落比较小，表面光滑粘稠，或者粗糙干燥的真菌菌落一般比菌落大几倍到几十倍。

霉菌形成的菌落通常是蓬松的、絮状的或蜘蛛状的，有时可以是红色、棕色、绿色和黑色。

98.从菌落的形状、大小和颜色，可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类。

99.菌落常被用作菌株鉴定的重要依据。

100.培养细菌或真菌的一般方法:①配制含营养成分的营养培养基。

②培养基灭菌，高温冷却。

③在培养基上放少量细菌或真菌。

(4)将培养皿置于恒温培养箱中培养。

101.细菌和真菌是生物圈中广泛分布的生物。

102.细菌和真菌的生存也需要一定的条件。

比如对水的需求，适宜的温度，一定的存活时间空，有机物。

103.在有严格高温霉菌的环境中是不可能有细菌和真菌的。

104.乳酸菌只有在厌氧条件下才能将有机物分解成乳酸。

105.所有细菌都是单细胞生物。

106.有些细菌相互连接成簇或长链，但每种细菌也独立生存。

107.电池结构示意图:

108.营养模式分为自养和异养。细菌和真菌的营养方式是异养，异养分为腐生和寄生。

109.在某些细菌生长发育的后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成孢子。

孢子是细菌的休眠体，对不良环境有很强的抵抗力。

又小又轻，还能随风飘到各处，落在合适的环境里，发芽成菌。

细菌因其快速繁殖和孢子形成而无处不在。

110.酵母是一种单细胞真菌。

霉菌、食用菌、大型真菌是多细胞真菌。

111.

112.真菌的细胞中没有叶绿体，它们进行孢子繁殖。

113.酵母正在出芽。

114.青霉菌:孢子呈青绿色，排列成扫帚状。

营养模式为异养。

115.曲霉:孢子颜色多，呈放射状排列。

营养模式为异养。

116.引起食物发霉的真菌是霉菌。

细菌和真菌

照片

一样

斑细胞里没有叶绿体，就用现成的有机物。

不

一样

点单细胞，没有形成细胞核，分裂繁殖。

单细胞和多细胞物种都有，其中有真核，大部分是孢子繁殖。

117.比较真菌和细菌:

118.细菌和真菌在自然界中的作用:参与物质循环；造成动植物疾病和动物共生。

119.大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者。

120.在自然界的物质循环中，细菌和真菌将动植物的残骸分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质可以被植物吸收利用，产生有机物。

可见细菌和真菌在自然界二氧化碳等物质的循环中起着重要的作用。

121.有些种类的细菌和真菌寄生生活。它们从活的动物、植物和人体中吸收营养，给动物、植物和人造成不同的疾病。

122.住在一起，互相依靠，互相受益，一旦分开，两者都不能独立生活。这种现象叫共生。

123.寄生；共生。

124.酵母发酵状态:

有机酵母二氧化碳+水+能量

有机酵母二氧化碳+酒精+水+能量

125.发酵:微生物的厌氧呼吸

126.食品腐败主要由细菌和真菌引起。这些细菌和真菌可以从食物中获取有机物，在食物中生长繁殖，导致食物腐烂。因此，食品保鲜的一个重要问题是保鲜。

防止食品腐败变质的主要原则是杀死食品中的新军和真菌或抑制其生长繁殖。

127.一些真菌可以产生杀死某些病原菌的物质。这些物质被称为抗生素。

128.科学家也可以利用现代技术将其他生物的某些基因转移到一些细菌中，只有这些细菌才能产生药物。

129.1928年，英国细菌学家弗莱明发明了抗生素。

130.生物分类的意义:了解和保护生物多样性，使每个物种在生物分类中的地位一目了然，进一步明确生物之间的亲缘关系。

131.生物分类主要是根据生物的相似性分为物种、属等不同等级。

分类的基本单位是物种。

132.在被子植物中，花、果实和种子经常被用作分类的重要依据。

133.每个世界分为六个较小的等级，依次为:世界、门、纲、目、科、属和种。

134.两个物种之间共享的分类单位越多，它们的亲缘关系就越近。

135.类别

136.分类和登记越高，射干内部体的差异越大，共同特征越少，包含的生物越多。

137.生物多样性的内部形式是基因的多样性，外部形式是物种的多样性。

138.中国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物之乡”。

139.生物的各种特征是由基因控制的

140.生态系统多样性的破坏将导致生物多样性和遗传多样性的丧失。

141.在自然条件下，平均一种鸟在2000年灭绝。

平均来说，一种哺乳动物在8000年内灭绝了。

142.威胁生物多样性的原因是生活环境的变化和破坏。掠夺性开发利用；环境污染；生物入侵。

143.为保护生物多样性，相关法律包括《环境保护法》、《海洋环境保护法》、《森林法》、《草原法》、《渔业法》、《野生动物保护法》、《水土保护法》。

144.自然保护区的建立分为就地保护和围栏保护。

145.森林是世界上50%~90%陆地生物的家园。

146.珙桐是被子植物。

银杉是裸子植物。