初一历史第七课课文

下面是边肖为大家收集整理的一年级第七节历史课的课文材料。让我们快速看看！

1.人民教育版第一天第七课全文

那天早上上学晚了，怕墨尔本先生骂我。另外他说要问我们分词。

但是我一句话都说不出来。我不想去上学。我们去野外玩吧。

好温暖好阳光！画眉在树林边唱歌；锯木厂后面的草地上，普鲁士士兵正在练习。这些场景比分词的用法有趣多了；但是我还是控制住了自己，赶紧去学校。

当我走过市政厅时，我看到许多人站在公告栏前。在过去的两年里，我们所有的坏消息都来自那里:失败、恳求和来自总部的各种命令。

——我没有停下来，只是心里在想:“又怎么了？”铁匠沃希特和他的弟子们挤在那里看布告。当他看到我跑过广场时，他对我喊道:“你不用急，孩子，反正你能及时赶到学校！”我以为他在取笑我，于是上气不接下气地冲到墨尔本先生的小院子里。平时，当学校开始上课时，街上总是能听到噪音。

打开书桌，关上书桌，大家都怕捂着耳朵大声背书...而老师用大铁尺敲着桌子，“安静，安静……”我正准备趁有动静偷偷溜进座位；但那一天，一切都很安静，就像周日的早晨。我透过开着的窗户往里看，看见所有的学生都坐在座位上。墨尔本先生胳膊下夹着可怕的尺子，走来走去。

我不得不推开门，在每个人面前走过安静的教室。你可以想象我的脸有多红，我的心有多慌！但是什么都没有。当墨尔本先生遇见我时，他温柔地说:“坐下，小弗朗兹。我们要开始上课了，我们不会等你的。”

我一跳过长凳就坐下了。我的心稍微平静了一些，没有注意到我们老师今天穿上了他漂亮的绿色连衣裙，打着皱皱巴巴的领结，戴着一顶带绣花边的小黑丝帽子。

他只在巡视员来视察或颁奖的那天穿这件外套。而且整个教室都有一种不寻常的严肃气氛。

最让我吃惊的是，镇上有不少人坐在后排的长椅上，他们和我们一样安静。其中，附近还有老郝所、戴三角帽、前市长、前邮递员等人。

大家看起来都很难过。郝叟还带了一本破边的小学书。他打开书，把它摊在膝盖上，大眼镜放在上面。

当我看到这些情况时，我很惊讶。墨尔本先生坐在椅子上，像刚才对我说的那样，温柔而严肃地对我们说:“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林下令阿尔萨斯和洛林的学校只能教德语。

新老师明天会到。今天是你最后一堂法语课。希望你好好学习。"

听了这些话，我心里很难过。啊，那些坏蛋，他们贴在市政厅的公告板上，就是这样！我最后一节法语课！我还几乎不会写作文！我再也学不会法语了！这还不够吗？之前没好好学习。我逃课去找鸟巢，去萨尔河上滑冰...想到这我是多么难过！我的课本，语法，历史，刚才我还觉得好烦好重。现在他们好像都是我的老朋友了，我舍不得和他们分手。

墨尔本先生也是。他要走了，我再也见不到他了！想到这，我忘了他给我的惩罚，忘了我得到的尺子。

可怜的人！他穿上那件漂亮的衣服来纪念这最后一课！现在我明白为什么镇上的老人来教室坐了。这似乎告诉我，他们也后悔没有经常来学校。

他们似乎以这种方式感谢我们的老师在过去40年里的忠诚服务，以示他们对失去的土地的尊重。我正想着这个，突然听到老师叫我的名字。

轮到我背书了。天啊，如果我能把法语中那个著名而又难懂的分词从头到尾说一遍，声音洪亮，舌头清晰，没有错误，那我愿意付出任何代价。

但我对前几个字搞混了，只好站在那里摇摇晃晃，感觉很不舒服，公牛不敢举。我听到墨尔本先生对我说，“我也不怪你，小弗朗兹。你一定受够了。就是这样。

每个人每天都这样想:‘算了，时间还多着呢。明天学还不晚。现在看看我们的结果。唉，把学习推迟到明天，是阿尔萨斯人最大的不幸。

现在那些家伙有理由对我们说:‘为什么？你说你是法国人。连自己的语言都不会说，不会写！...但是，可怜的小弗朗茨，这不是你的错。我们都有很多要责备自己的地方。”“你父母不够关心你的学习。

为了挣更多的钱，他们宁愿让你把书留在地里，去纱厂工作。至于我，难道我就没有什么好自责的吗？我不是经常让你留作业给我浇花吗？我去钓鱼的时候不是刚给你放了一天假吗？.....“然后，墨尔本先生从一件事谈到另一件事，并谈到了法语。

他说法语是世界上最美的语言，最清晰准确；他说，我们必须记住它，永远不要忘记它。在一个死气沉沉的国家做奴隶的人，只要牢牢记住自己的语言，就像拿着钥匙打开监狱大门。说到这里，他翻开书，讲了讲语法。

奇怪的是今天听课的时候什么都懂。他说的似乎很容易，很容易。

我想我从来没有听得这么仔细，他也从来没有这么耐心地解释过。这个可怜的人似乎急于在离开前教给我们他所知道的一切，并立即把它塞进我们的脑海。

语法课结束后，我们再来一次。

2.历史第一卷第七课第一天春秋五戒与战国七雄试卷急

22.东周分为两个时期:春秋时期；战国时期，公元前475年到公元前221年。23.春秋五霸指的是霸、霸、霸、霸。24.公元前7世纪晚期，楚谨和晋军打败了楚军，晋文公成为中原霸主。25.战国七雄指的是七雄并存的局面。26.公元前260年，秦与赵之间，28年。蜀太守李冰在岷江修建了都江堰，使之成为“天府之国”。

3.第一天的历史1

中国古代史△中国古代社会的朝代变迁:夏朝-商朝-西周-春秋战国-秦朝-西汉-东汉-三国-西晋-东晋-南北朝-隋朝-唐朝-五代十国-宋立傲夏金元-元朝

【知识点】1。元谋人1。生命时间:约170万年前。2.发现地点:云南省元谋县。

3.意义:它是目前中国已知最早的人类。2.北京1。生命时间:约70-20万年前。

2.发现地点:北京周口店3。主要特点:能直线行走。

会制作和使用石器。这是人和动物最根本的区别。

会用自然火。过社交生活。

【问题】火的使用对原始人类的生存和进化有什么影响？答:火的作用是:照明，从而拓展生活领域。御寒。

熟食。熟食缩短了消化过程，有利于食物营养的摄入，促进人体特别是大脑的发育和健康。

火可以帮助人们赶走野生动物，增强人类的自卫和狩猎能力。【问题】原始人类遗址分布的特点是什么？答:原始人类遗址主要分布在江河流域土地肥沃、水源丰富的地区。

【教科书插图】北京猿人头像复原图第二课宗族聚落:了解河姆渡遗址和半坡遗址的主要特征。【知识点】1。半坡1号场地。生命时间:大约6000年前。

2.发现地点:陕西省Xi市半坡村。3.生产情况:种植谷子、白菜或芥菜等作物。

磨石工具应用广泛。知道如何制作和使用陶器。

【问题】打磨石器和制作石器有什么区别？答:使用时间不同。旧石器时代广泛使用制作石器，而研磨石器是新石器时代的一个重要特征。

制作方法不同。制作石器只是把石头做成形状，而打磨石器是通过打磨不必要的棱角来制作的，所以刀刃锋利，形状规整。

劳动效率不同。制作石器粗糙难用，而打磨石器精细好用。

4.生活条件:住半地下室，过安定的生活。2.河姆渡聚落1。生命年龄:距今约7000年。

2.发现地点:浙江余姚河姆渡村。3.生产情况:广泛使用磨石工具、骨工具，水井可以挖掘使用。

种水稻。饲养猪、狗、水牛等家畜。

制作和使用陶器。4.生活条件:住干柱房，过安定的生活。

【问题】半坡聚落与河姆渡聚落的异同。答:相似性:半坡聚落和河姆渡聚落是新石器文化的典型代表。两人都开始了农业生产和定居生活，并广泛使用石磨工具和陶器。

差异:两者的地理环境不同。半坡聚落位于黄河流域，河姆渡聚落位于长江流域；房屋结构不同，前者是半地穴房，后者是干柱房。小米主要种植在半坡聚落，水稻主要种植在河姆渡聚落。陶器制作所体现的艺术风格是不同的。前者陶器一般为红色，上面绘有图案，称为彩陶，后者陶器一般为黑色，称为黑陶。

第三课了解传说时代的文明曙光:了解炎帝、黄帝与尧、舜、禹的传说。【知识点】1。炎帝黄帝传说炎帝黄帝是黄河流域部落联盟的首领。

相传炎帝改良农具，教人种地，尝草药，发明药物。他是中国原始农业和医学的创始人，所以被称为神农。还发明了陶器，打开了市场，让人们可以交换他们需要的东西。

相传黄帝创造了宫殿、汽车、船只、衣服，让下属官员发明文字、历法、算术、音乐。【问题】如何理解传说和史实？答:传说和史实没有区别。

随着考古学在近代的兴起，出现了分歧。考古资料证实的都是“史实”；考古资料不证实，为“传说”。

【问题】P17自我评价神农的时候出现了什么社会现象？答:事物之间有过交流。人们打开市场，用商品交换商品，交换需要的商品，从事一些简单的交换活动。

二、华夏民族的形成在燕、黄联合战胜蚩尤后，汉全战役后，两部走向统一，占领中原，不断繁衍，形成后来华夏民族的主体。华夏民族是今天汉族的前身。

炎帝和黄帝被尊为中华民族的人文始祖。今天的中国人自称是黄帝的后代。

3.尧舜禹传说1。尧、舜、禹从禅宗体系传承下来的时候，部落联盟首领是以相对和平的方式产生的。尧老时，部落联盟选舜为接班人。

后来，舜也以同样的方式把王位传给了禹。这种选举部落联盟领袖的方法后来被称为“退位”。

2.大禹治水于是传奇时代治水英雄。他吸取了父亲治水失败的教训，采用筑堤阻水、疏浚河道的方法，将肆虐的洪水引入大海。

【问题】你从大禹身上学到了什么？a:素质:于善于借鉴前人。不屈不挠、不畏艰辛的精神。

【教科书插图】黄帝陕西黄帝陵浙江绍兴大禹墓第二单元国家的产生与社会变迁第五课夏商西周。

4.历史第一天第二卷1

第一课:隋朝盛世表现①②③ 2。对比元代大运河与其三分、四段、五河、六省的异同，开通大运河的意义及其由南向北或由北向南的顺序。4.杨迪皇帝为什么要开大运河？第二课:1。隋朝灭亡的标志，唐朝的创建者和建立时间；2.“贞观之治”的含义，贞观之治的措施，并描述贞观之治的情况；3.武则天的政绩；4.如何评价武则天和李世民？第三课:1。“开元之治”的含义，“开元盛世”的含义，以及二者的关系；2.开元盛世的表现:农业、手工业、商业；3.唐朝灭亡的时间、原因和转折点；4.开元盛世是唐朝的鼎盛时期。第四课:1。创立科举制度的两位皇帝，完善科举制度的三位皇帝，各自的贡献2。科举制度的影响。科举制度诞生的标志，时间4。科举制度对外国的影响。第5 1课。唐朝对少数民族采取开明政策的表现2。唐玄宗执政初期在管理边境地区方面的行动3。唐太宗在边境地区管理方面的行动。如何理解「和为一家」？第6: 1课。唐朝与日本的对外友好交往2。唐朝与朝鲜的对外友好交往3。唐朝与天竺的对外友好交往4。鉴真六下东方的启示5。鉴真和玄奘的贡献。唐朝对外关系对我国改革开放的启示7。唐朝对外友好交往的条件7。八课1。隋唐灿烂的文化:建筑、雕版印刷、诗歌在乐舞的对立面，我们可以写出灿烂文化的原因:①民族团结②政治安定清明③开放国策④对外交流⑤农业手工业发展。

5.七年级第十二节历史课教案

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教科书介绍

第一单元中国文明的起源

第一课:祖国古代居民

第二课氏族公社繁荣时期的居民

第三课:中国的祖先

第二单元国家的出现和社会变革

第四课:夏、商、西周的兴衰

第五课辉煌的青铜文明

第六课春秋战国之争

第七课:大变革的时代

第八课中国文化的繁荣

第九课中国文化的繁荣

第十课《秦王扫六合》

第十一课“无为而治，治暴秦”

第十二课统一的汉朝

第十三课汉代的经济发展

第十四课匈奴的崛起和与汉朝的和平战争

第十五课汉通西域与丝绸之路

第十六课繁荣的秦汉文化

第十七课繁荣的秦汉文化

第十八课三国

第十九课江南地区的发展

第二十课:北方民族大融合

第21课。魏晋南北朝文化

第二十二课。魏晋南北朝文化