高鼎简介 高鼎简介
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两首古诗
首先，教科书很简短
雨后的早晨，我从甜美的睡眠中醒来，推开窗户，不仅扑面而来的是清新的空气息，还有清脆的鸟鸣，淡淡的花香，浓浓的春意。落下的花瓣令人遗憾；被春雨浸湿的青草和绿叶令人兴奋。湿漉漉的落花和新鲜的绿叶，似乎又把昨夜的春雨和春雨送到窗前。
《肖春》给我们展示了一幅雨后清晨的春景图。看似平淡，却有无穷的韵味。不要写得花花绿绿，芳香醉人，只用几笔就勾勒出那不经意间的浓浓春意。诗人们以爱来惜春，以珍惜来爱春，简洁而真挚。从“但现在我记得夜晚，暴风雨”中，我们可以尽情地想象歌舞和鲜花盛开的灿烂春光。
高定的“村居”是另一个场景，另一种情调。花草茂盛，千里歌咏，春风杨柳，令人陶醉。孩子们三五成群地从学校回来，放风筝，快乐和希望与春风为敌。美丽的风景伴着幸福的生活，多么有趣；大春配年轻人，意境远。
二、学习目标
1.认识“古、诗”等13个新词。我会写“古、音”等六个字。
2.正确流利地读古诗。背诵古诗。
三、教学建议
识字和写作
1.新词的呈现。
揭示主题和阅读。两首古诗中，“古、诗、首”是新词，第二首古诗“村居”中的“村居”也是新词。因此，在揭示和理解主题的过程中，我们可以指导阅读五个新单词。首先可以对“古诗”做一个简单的解释，然后结合“几首歌”和“几首儿歌”对“首”做一个简单的理解，最后展示两首古诗的标题。
自读古诗，自学新词。借助拼音读古诗，认识诗歌中的新词。
在新单词栏中显示新单词，以指导理解。
2.新词识别。
注意读“诗、诗、处”和“村、醉、散”的声母。
引导学生通过“加一个正”、“减一个负”、“换一个”和“换一个”来记忆新单词。例如:
自我第一屋-古代阅读-诗对-树-村庄睡眠-睡眠
闪-问-房间-闻房子-保持清醒-喝醉并亲吻-呆在儿童房外面
3.巩固扫盲。
利用课件或生词卡巩固阅读。
读单词加强了对新单词的识别。例如:
两首古诗和一首儿歌到处冬眠
乡村民居烟火童话漫步
在诵读古诗的过程中巩固对新词的认识。
4.写作指导。
本课要写的六个字各有特点，可以一一引导。“古”字要长，横凸；“声”字是“是”，不是“突”，要横写长，横写短；“多”字上下部分相同，但要注意写为一上一下，防止学生写为一左一右，或上下相等；“楚”字是半围合结构，要强调“绕”——拖斯隆；“知”字中，口在右侧较低，不能写得太高；“忙”字左边的“竖”应该是竖着写，稍微长一点。
阅读理解
这节课，两首古诗词，教学重点是读与写，读与背，不要对诗词做过多的分析。诗歌的内容和意境可以让学生在朗读的过程中自己理解和感受。它可以引导学生谈论“他们读了什么”或“他们经历了什么”。如果学生提出自己听不懂的话，老师可以简单解释一下。
《肖春》诗意含蓄而真挚。朗读时速度可以慢一点，边读边想象，一三句听起来扎实，两四句听起来无力。每句话的第二个字可以适当加长，稍作停顿，留下一个假想的空空间。注意读《黎明，小鸟，小不点》这首韵文。
《村居》比较亮眼，朗读时能适当暴露情绪，读起来轻快流畅，体现了环境的优美和孩子生活的幸福。你可以在每首诗的第四个单词后暂停。注意读韵文《天、烟、风筝》。
读古诗对发音要求很高。每个字都要准确发音，注意发音和吐字。它可以提醒学生准确发音，让他们反复练习朗读。学生的阅读情况可以通过同桌聆听、有针对性的抽查、鼓励上台朗读等方式进行检查。
背两首古诗并不难，可以在熟悉阅读的基础上，引导学生进行激励式的背诵。
实践活动
1.课前活动。
课后阅读和背诵一些古诗。
2.课堂活动。
比谁背的古诗多。首先分组比较，然后选出代表在全班表演。
4.教学设计示例
对话介绍
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1.学完前面的课文，你觉得春天怎么样？
2.古代人也喜欢春天。他们写了许多诗来赞美春天。今天我们将学习两首描写春天的古诗。
3.板书，认读生字“古、诗、诗”。
4.这两首古诗的题目是什么？谁能读得准？
黑板:肖春村住宅
学习新单词
1.把生字卡放在黑板上，让学生用“用熟悉的单词学习学生的单词”的方法自己学习生字。
2.学生汇报交流自学情况。
字音:“诗、头、处”；平调是“村、醉、散”。
字形:
组合:古代新闻
菊糖
偏离:诗-醉-酉忙-榕树
词义:
古代声音
多个地方
知道忙吗
大声朗读古诗
1.模型阅读。
2.自由阅读。
3.自愿阅读。
4.阅读比赛。
懂古诗
1.阅读“肖春”和“乡村住宅”。
2.告诉我你读到了什么，意识到了什么。
3.学生讨论他们不理解的问题，老师对关键问题进行简短的解释或说明。
感知和欣赏
看文字插图，听音乐朗诵，体会诗人对春天的热爱。
扩展活动
有条件的班级可以合作制作风筝，开展放风筝活动。
动词 信息包
1.孟浩然
孟浩然，湖北襄阳人，唐代隐逸而死的诗人。壮年时漫游五岳，后赴长安求官。然而，因为路上没有人，他不得不回到家乡。开元二十八年，诗人王昌龄游历襄阳，与他玩得很开心。然而，孟浩然在52岁的时候背上生了毒疮，据说是因为“吃新鲜的”。
孟浩然的诗歌摆脱了初唐被克制、咏物的狭隘状态，更多地表达了个人的抱负，给开元诗坛带来了清新的气息，受到当代人的敬仰和李白、杜甫的赞誉。他去世后不到十年，诗集被编辑了两次，送到“秘密之家”保存。现存孟浩然集。
2.高定
清代诗人。
3.风筝
风筝起源于中国，又称风风筝和纸鹞，已有两千多年的历史。春秋战国时期，鲁班曾经“把竹子砍成喜鹊，然后放飞”，被认为是风筝的鼻祖。五代时，叶莉在宫里玩线放风筝，并在风筝头上挂竹笛。当风筝升起空时，风吹起竹哨，发出优美的铮音，一只风筝从里面飞出来。
放风筝在唐宋时期非常流行。唐代诗人李商隐在诗中写道:“西楼风筝，一夜匆匆。”北宋张择端的《清明上河图》和南宋苏汉臣的《北诗通》生动地描绘了当时放风筝的情景。
明清时期，风筝逐渐兴盛，制作精美。慈禧太后曾请民间风筝艺术家魏志泰为“骑鹤寿星”制作风筝。清代诗人高定的《村屋》描写了一群天真活泼的孩子放学归来，在春风放风筝的情景，读完令人叹为观止。
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