如何进行历史复习 如何进行历史复习

如何复习历史以下文字资料是边肖为大家收集整理的，大家快来看看吧！

如何复习初三历史

你一定是在专题复习之前进行了第一阶段的系统复习，掌握了更多的基础知识，但此时你的知识是零碎孤立的，没有从宏观的角度把握知识的整体脉络。所以，千万不要按照教材的顺序去复制和复习知识，一定要重新组织知识。对零散的知识进行分类，纵向和横向联系，区分其异同，聚集起来形成知识网络。纵向联系:每一个历史事件都有其前因后果，前后发展，轮流交替。把前后每一个历史事件联系起来，系统化，便于记忆和把握。比如中国近代史分为列强侵华史。中国人民革命斗争史、中华人民共和国史等专题。横向联系:阐明同一历史时期知识的各个方面及其相互关系。比如英国的资产阶级革命，美国独立战争，法国大革命，美国内战，日本明治维新，1861年俄罗斯的农奴制改革，德国复兴战争，拉美独立革命。还有一些小题目要自己总结:比如科举制度的形成——隋朝皇帝杨迪设进士科，标志着科举制度的正式诞生和完善——唐太宗大幅度扩大郭子学的规模，成为进士第一人，武则天形成宫廷考试制度，开武举。唐玄宗时，诗歌成为进士的主要考试内容。衰落——明代，考试内容只能是四书五经，“八股取士”，考生不能用自己的意见来废除——清末。早上回答了这个问题，中午想起快中考了，就修改了一下:你要跟着老师，尽量不要自己总结。你没有太多时间总结这个主题。

如何复习历史

第一，要以“这个”为基础，打牢基础。

开卷考试作为中考命题的一种形式，其主要目的是减轻学生的学习负担，鼓励学生表达自己的观点，培养学生的创新意识和创造性思维能力，表现出灵活性、开放性和全面性。面对这样的特点，要求学生掌握基础知识，记忆和理解基本概念和原理的含义，重复大意，为考试和阅读书籍做好充分的准备。

二、立足基础，注重能力培养。这就要求我们在掌握基础知识后，突破课本上每一门课程的局限，对知识进行梳理，对同类知识进行归纳和比较，从而把握内在的东西，不能错误地认为开卷考试就是翻书临摹而不花更多的时间。

平时立功，只要能多动手，勤思考，复习的时候多积累，考试的时候就不会着急了。第三，关注时事。

将所学知识应用于解决实际问题，不仅是提高能力的要求，也是学生头疼的问题。这就要求我们平时要自觉关注社会热点，比如人类面临的共同问题，霸权主义和强权政治，恐怖活动等。，并且做一个心甘情愿的人，多积累，帮助解决问题。

第四，要掌握一些复习方法。(1)书签方法。

历史考试范围广，知识点多且分散。为了寻找方便，可以将知识点以小书签的形式一步一步的排列编目在课本的上方或左侧。⑵正确处理课本和资料。

面对当今市场上纷繁多样的复习资料，应该正确选择有代表性的复习资料。这份材料应该包括复习基础知识、解释重点和难点、指导各类问题的解决方案、总结和整理知识点等。，以自测为目的，要求学生或老师解决对不能独立完成或一时找不到答案的题目的疑惑，而不是等待答案，被动学习。

⑶能够合理安排复习时间。每天可以抽出一定的时间复习巩固所学的知识。也可以在复习理科的过程中穿插，或者利用周末定期复习巩固，避免磨刀霍霍。

⑷掌握正确的答题方法。题目给出的条件、时间、地点、方向等有效信息要反馈到课本上，要复习题目，要看题目的词干，要找到切入点。

选择题可以用排除法和站立法。材料题要最大限度地获取材料提供的信息，筛选、整理、辨析、答题。

问答通常都有时间范围，要认真复习，同时找出问题的主要部分并要求回答，注意回答的组织。。

如何复习历史才能更有效

历史学习经历了一个“死忠”的过程，就是先掌握一些硬知识，再灵活运用。

想学好历史，背书才是王道。认真阅读，大字母背诵，小字母细看。

一般复习前进入学习，建议第一次学习配备同步参考书，每一节背完就合上书看参考书，无论是填充参考书的知识结构空，还是讲解例题，请细细品味，然后做题，大题写答案，而不只是做选择。和勾线笔一起检查重点，在经典问题上画出醒目的符号。

进入总评后，分阶段学习的效果更好。进入正式的一般复习后，每次考试都会只指定这次考哪些书，而不是之前考哪些单位或者书。

这一点，你要自己安排，写计划。我一般是在考试前两周开始背历史，安排好每天的量，合理分配时间，这样到了期末考试就不用背了。

上课的时候老师会有自己的讲课安排，所以课后你也要有自己的复习安排。天天和遗忘做斗争！如何将历史复习与社会现实联系起来，关注社会热点和热点问题，一直是高考文科综合命题的主旋律。

在历史回顾中，要注意从现实生活和社会热点中寻找切入点，选择大量新颖的材料来反映最新的研究内容和成果。作为考生，在复习中首先要系统地把握社会热点问题，从理论上思考实际问题。

总的来说，要按照这个顺序来思考:问题的提出——现状——原因——发展状况——国家政策措施——意义等等。比如“关注公共安全问题”:为什么现在特别关注——现实生活中表现出哪些方面——为什么会发生重大安全事故——国家采取了哪些政策——采取这些政策的意义是什么？

每个方面都可以从政治、经济、哲学、历史、地理等角度进行分析。意义也可以从政治、经济、社会等角度分析。只有实现教材知识到热点、热点到教材知识的双向通道，真正融合教材知识的现实生活，切实提高理论联系实际、运用所学知识分析解决实际问题的能力，才能适应一切变化，提高应试能力。

其次，要善于对历史问题进行现实思考和历史反思。历史的发展本身就是一条因果链。现实问题的产生和发展有其历史根源，历史发展给当代人以经验或教训。

再次，要积累社会热点问题的归纳性评价术语和热点术语，明确热点之间的相互关系。例如，建设节约型社会与发展循环经济、走新型工业化道路和可持续发展战略有关；科学发展观关系到以人为本、关注公共安全、完善社会保障体系和依法治国。

现阶段要对自己掌握的热门词汇做一个总结。尤其是回答主观题的时候，别忘了把相关的热门名词融入到自己的答案中。

最后要用科学的思维方法去思考热点问题。如唯物史观、辩证、比较、阶级分析、逻辑推理等。

如何回归教材随着高考的临近，历史是最有可能大幅提高各科成绩的科目，因为考前看的知识点很可能是考试的大题。在知识掌握方面，我们的目标是形成必要的知识串，尽快建立和熟悉系统的知识体系。

其中重要的概念和规律必须透彻理解。考前历史回归教材要从以下几个方面入手:一是重视地图。

因为有时候空概念的问题，仔细看看史书上的重要地图，那么大家怎么看地图呢？主要有四点。第一个取决于地图的标题和地图的主旨。第二个要看地图的传说。

第三，要注意画面。我们的历史学科不同于地理学科。下面往往有很多注释，比如古今地图对比，其中也有很多历史信息。如果能在考试的时候组织好知识点，这些平时都被同学忽略了。最后，注意地图上的关键信息。

所以大家要会看地图，四个，一个标题，两个插图，三个插图，四个关键词，这是我们同学现在要注意的。第二，注意彩图和插画。

现在高考反映了一个读图时代的特点，所以我建议大家有意义的看课本，有兴趣的话看彩图，插画，还有书上一些重要的东西。去年高考在我们的彩页上展示了一张图片，很多同学答错了。我认为现在我们应该检查缺失的空缺，并查看地图。

第三，建议你看看课本上的笔记，应该说是我们最经典的学习资料。看课本上的笔记。本来我们特别强调新情况，给学生看没见过的材料。现在我们看到的是你给学生看过的资料，再看看你能讲出什么新东西。

如何复习历史

说实话，中学历史最大的困难就是需要太多的记忆。如果想不起来或者记不住，那就不好说怎么学好了。还有人对历史不感兴趣，更难取得好成绩。

不感兴趣就记不住。如果连它都不记得了，怎么理解，做一道题怎么回答。所以学好历史的关键是要有兴趣，要有好的记忆力，要懂。

前两点不是一蹴而就的，需要一段时间的培养。而当你解决了前两点，第三点自然就解决了。

建议:1。拿长线钓大鱼。不要盯着现在的进度和考试。你唯一的考试就是高考。为几本历史书制定一个计划。每天可以背两段内容。如果内容很少或者有多余的容量，可以适当增加。学好历史是一个慢慢积累记忆的过程。背完一轮，第二轮和第三轮就服了。

2.不关注问题。说实话，你不用写历史作业。如果不记得了，照答案抄也没用。把时间放在你的背后。

考试成绩不是看你做了多少题，而是看你脑子里有多少货。3.学校一定会给你发很多复习资料。一个好处，必须有好的知识点分类总结。看着他们，试着记住他们。

今天想了这么多，补充一下。

如何进行有效的初中历史复习

无论是旧的教学方法还是新课程改革，考试都是检验课堂教学的重要标准之一。因此，历史的教学和复习必须根据考试进行，不应该要求学生过度应用新课程的规范。在平时的教学中，还要处理好期末考试的特点，注重对历史基础知识的掌握，更注重对历史知识的全面系统的掌握和历史知识的合理化、应用化。尤其是学生自主学习和应用能力的培养。众所周知，由于各种原因，我们这门课课时少，知识多，所以必须加强学生的自学和应用能力，增强学生的学习兴趣。

第一，结合课标复习，按照课标逐章逐节全面复习课本，但要注意不要新课。复习不是简单知识的重复，而是在老师的指导下，提出本章的基本线索和主要内容，理清史实和知识点。特别要注意课本上的图片和文字资料，让学生做好知识点的目录。然后用相关练习进行训练，巩固复习的基础知识。最重要的是通过复习让学生熟悉教材。

二、结合考试说明的要求来复习，我个人认为这是最重要的方面。因为考试说明是期末考试的重要指南针。一般情况下，考试说明中属于记忆部分的知识点，在选择题和改错题中进行。那么这部分复习只要求学生掌握基础知识点，不要太深和延伸。一般情况下，考试说明中属于理解应用部分的知识点都是讨论题，所以这部分的复习一定要求学生知道这些知识点的纵横联系，知道如何拓展，知道如何结合实际。

第三，加强复习巩固，即进行全面复习，查漏补缺，突出重点，强化训练巩固复习。复习不是简单的复习知识点，而是一串复习过的知识点组成一个整体。巩固复习主要是通过模拟练习卷，对学生所学的知识进行消化和巩固。第四，做好解决问题的思路和方法的引导。对考题和要求要给予特殊指导。同时，在复习过程中，要对每种题型进行分析和指导，尤其是对解题方法、解题思路和标准化答案的分析和指导。而且严格要求学生书写工整，答题规范，养成良好习惯，有利于减少考试中不必要的分数。

一般来说，初中历史教学复习应以课程标准和考试说明为基础，以基本掌握和能力训练为基础，使学生在复习过程中更好地掌握知识，在期末考试中取得良好的成绩。

历史应该如何回顾

复习建议:1。首先，回顾历史科学的过程就是梳理知识、系统化、完善所学知识的过程；3+X考察有内在联系的知识，重视掌握基础知识和基本能力，力求融会贯通。

在此基础上，要认真复习一些专题讲座。2要谨慎处理，掌握各种关系:①学科内综合与学科间综合的关系，以学科内综合为主，学科间综合为辅；②双基与能力的关系，双基是前提，能力是目的，要立足基础，切实培养能力，全面提高素质；(3)学科知识与当前政治热点的关系实际上是理论与实践的关系，要注重知识的应用和解决问题的能力。所以复习历史要注意三个环节:①注意学科内部的环节；(2)历史与地理、政治的关系；③历史与现实的联系；3历史必须复习三轮:第一轮全面系统复习，夯实基础；第二轮专题复习，从新的角度结合知识，力求整合；第三轮模拟考试，检查不足，补缺，加强训练。第一轮，要进行单元评审，视野要开阔。打好基础还是要的，但要适当加快，突出骨干，适当照顾非重点。

第二轮要加强专题复习，精心设计每个题目下的子题目，用发展的、相关的观点和方法处理专题复习，宏观和微观相结合，知识点不要做得太细。6前两轮复习以历史为依据；在回顾历史的过程中，自己必须始终把握“三个重点”，密切关注历史基础知识，准确把握重要史实、概念和结论，理清历史发展的基本线索、阶段特征和内在联系，形成学科内容的主干体系和知识网络。

①准确记忆基本史实:明确记忆目标；力求在理解的基础上记忆；知识网络。②理解重要的历史概念和结论是形成历史思维能力的基本途径。

③了解历史发展的基本线索、阶段特征和发展过程，从宏观角度认识历史。(4)加强专史复习，整合形成骨干。

例如:附录；具体为:中国古代历史；从宏观角度把握中国古代文明演变的主要特征；明清之际的“大逆转”中国近代早期的现代化历程在中国近代晚期，中国共产党领导中国人民赢得了民主革命的胜利，创建了新中国。中国近代史:建立和探索符合中国国情的社会主义制度。“现代化”是理解世界近代史的总轮廓。在现代世界历史部分，要关注垄断资本主义的进一步发展和现代国际关系在经济全球化世界中的演变、科技和教育改革的发展、中外历史的比较和联系，注重学习基础理论，初步理解和运用历史唯物主义的几个基本观点和辩证思维方法，提高理论思维和独立思考能力。初步理解和运用的唯物史观的基本观点应包括:①生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的基本原理，从而理解评价历史的生产力标准。

所谓生产力标准包括两个要点:第一，生产力是人类一切历史的基础，是历史发展的最终动力；第二，生产力是认识和评价历史现象的根本标准。(2)社会存在与社会意识的关系，从而理解评价历史的实践标准。

所谓实践标准，就是根据实践检验的结果进行论证。第一，要“贴近史实，贴近科学”；第二，一定要“实事求是，不要局限于一些非科学结论”；第三，要“具体分析，避免绝对化”。

③微观研究与宏观知识相结合。“微观”主要是指具体的史实，在分析评价历史现象时，还是微观的。“宏观”主要是指一个时代所面临的重大问题、重大矛盾、重大特点和根本发展趋势。

微观与宏观的结合，一方面“宏观认识必须以微观研究为基础”；另一方面，“如果没有宏观的认识，那只是事实问题，很难做出正确的结论”，就会“只看到树，看不到森林”。④从人类文明进化的角度看历史。

首先要认识到“文明的进化是人类历史发展的总轮廓”；其次，要认识到“人类文明的每一步前进都要付出一定的代价”，但与文明所取得的巨大进步相比还是“小”。⑤阶级和阶级斗争。

⑥个人和人在历史中的作用。对辩证思维方法的初步认识和掌握应包括:①原因和结果；②共性与个性；③现象与本质；④偶然性和必然性；⑤主要矛盾和次要矛盾；⑥继承与发展。

注重掌握学习历史的主要方法，重视解题能力的培养，探索正确的解题思路和方法。8在复习和练习问题的过程中，注意培养自己的解题能力，掌握一些解题技巧。

初中历史复习

复习教学对初中历史教学的重要性不言而喻。在复习过程中，存在一些困惑，如基础知识掌握薄弱、遗忘率高、理解、迁移和应用能力差、难以形成完整的知识链、内容过多、时间太少等。要解决这些问题，复习要有针对性，有重点，有明确的方向。下面，我将谈谈如何使用三年级历史复习的复习策略:

一、解读中考须知，明确考点。

有必要对中考的说明进行详细的学习和解读，有利于制定复习计划，选择复习方法，整合复习内容，挖掘内涵，明确目的，总结规律，引导复习更有效地迎接考试。通过定义考试标准，教师可以更有效地组织教学，学生在学习时会感到清晰。

第二，梳理知识，建立知识结构框架

初中历史范围广，内容多，复习时要尽量做到全面系统。关键是在一定的知识框架下理顺知识点之间的关系，形成立体的历史复习跨网，增强学生的应试能力。注重知识的点、线、面、体，注重整体把握。建立清晰的知识框架，整理知识点，帮助学生强化记忆，加深理解。以便系统、全面、有针对性地复习。

第三，联系中考，科学训练，培养应试能力。

研究中考命题方向，进行科学训练，对我们很有帮助。纵观近年来的中考历史，题型有多种:选择题、材料分析题、问答题。课程改革后，命题开始变得灵活多样，贴近学生生活，贴近考试内容，突出学科重点知识，严格按照考试标准进行命题。它不仅侧重于记忆和理解的考试，还侧重于应用能力的考试。值得注意的是，随着课程改革的推进，情感态度和价值观的渗透考试逐渐加强。

科学有效的训练可以把上面所说的一切付诸实践。但是训练效果取决于训练题的质量和数量，所以不能选择，更不能搞海战术。组织培训要注意以下几点:

1.进一步研究中考的说明，明确复习方向。设计的试题要体现新的方向。

2、突出重要骨干知识，命题必须按照中考说明的要求突出重要骨干知识。要求学生做选择题速度快、准确，但不能盲目求速度；做材料分析的关键是阅读材料，用已知的知识解决问题；问答一定要有条理，有条理，规范，整齐。

3、立足学校实际，制定切实可行的复习计划和目标。教师在设计复习题目和复习计划时，要针对不同层次的学生采取不同的复习目标和方法，因材施教，增强针对性。

4.加强训练，夯实基础。复习时，教师要按照中考的指示引导学生，结合历史复习目标，以课本为重点，熟悉课本，全面复习，注重基础知识的理解和应用。

我相信，结合自己学校和学生的实际情况，科学有效地制定好复习应试策略，对于提高历史复习效率，提高历史教学水平有很大的帮助。以上是我个人的粗略看法；事实上，我在历史教学过程中仍然存在许多不足，如教学经验不足，不适应新课程标准下的历史教学等。希望各位老师多多指教。谢谢

如何复习历史

1.目录复习法:历史和政治一样，属于文科，属于记忆为主的科目。这两个科目的目录很重要，每个单元涉及的问题一目了然。每个单元都是一个主题，为了分解这个主题，分为几个部分来讲解；这一章的标题由几个子问题来陈述。所以从目录上来复习，提纲挈领，大体可以把握，这样可以宏观一点，从一个制高点综合看问题。这个方法很有效。从目录中看到大问题后，可以合上书，在大问题下思考回忆小问题。如果不行，可以看书，具体补充。

二、大纲复习法:根据目录的线索，整理出各单位的复习大纲，对整个知识点进行整理、总结、系统化，使要复习的知识点全面，复习有计划有重点。

三、结合习题综合复习法:历史与政治有配套的问题书。复习完一个单元后，可以重读本单元的习题，再次检查有无遗漏，进一步巩固本单元的知识点。也可以从网上下载本单元的一些练习，重新做一遍。这样的重复只会让知识更加熟练和全面。

四、重复复习法:根据记忆遗忘规律，如果经常及时复习，忘记的很少，否则会忘记很多。第一次可能2小时，第二次1.5小时，第三次40分钟，第四次10分钟。反复复习的效果是省时高效。即厚书薄读。考前你复习了10遍，5遍，1遍，哪个效果好？高中的时候学文科，每次考试都是全班最好的。高考的时候，政治和历史考了高分。这是我的经验和实践总结出来的。

好吧，这是我的经验。不知道对你有没有参考价值。