初三历史笔记 初三历史笔记

初三历史笔记中的以下文字材料是边肖为大家收集整理的。让我们快速看看他们！

1.急需第一天到第三天的历史笔记

第一天历史复习大纲第一课祖国古代居民文化代表着以前的时代，用实物形态工具生火的观念，生产活动的社会组织，元谋人用火采集狩猎石器约170万年，北京人用火采集狩猎约70-20万年。保留猿猴特征，制作石器。用火来保火。原始社会采集，狩猎山顶洞人1.8万年基本和现代人一样，制作石器，钻人工火，审美氏族采集，狩猎捕鱼。1.中国已知最早的人类是元谋人。2.人和动物的根本区别是制造工具3、我们国家的历史可以追溯到170万年前。第二课，原始农耕生活，原始居民区，生产工具，房屋，畜牧业和手工业，河姆渡居民，长江流域，约7000年的磨石工具，干栏牲畜纺织陶器，半坡居民，黄河流域，约五六千年的磨石工具，箭，半地穴猪和狗，纺织彩陶，1，半坡居民在中国种植小米较早。2.河姆渡居民在中国种植水稻更早。3.早期汉字的雏形源于半坡彩陶。3.河姆渡原有居民利用耕地种植水稻；半坡的原始居民用石刀收割庄稼，主要的粮食作物是小米。

第三课华夏始祖炎黄部落联盟-→华夏民族-→汉族-→中华民族的黄帝-→人类的始祖1。中国的原始社会结束于公元二世纪。中国的奴隶社会始于公元前3世纪。部落联盟民主选举领袖的制度称为“退位”制度。尧选舜为接班人，禹结束了这一制度。

夏朝的建立标志着奴隶制的开始。第四课夏、商、西周的兴亡夏的都城是阳城，它统治着中部地区，现在位于河南西部和山西南部。

夏朝国家制度是奴隶主压迫平民和奴隶的工具。王朝的暴君，亡国之君，夏朝，夏杰，夏杰，商朝，西周，周厉王，周幽王，西周。为什么要实行分封制？分封制的内容是什么？起到了什么作用？商朝几次迁都。直到商纣王潘庚迁都殷，统治才稳定下来。后来被称为商朝为殷朝。

公元前1600年左右，唐打败桀，夏灭商简。公元前1046年，商周在木叶交战。

商朝灭亡后，建立周朝，建都高，又叫濠井，史称西周。第5课辉煌的青铜文明1。夏、商、西周是以农业为主的社会。

当时的农业懂得选种、施肥、治虫。2.商周同时期，西南成都平原盛行一种独特的青铜文化，即举世闻名的“三星堆”文化。

在中国古代，米、粟、黍、麦、豆被称为五谷。青铜器出现在原始社会晚期，夏朝青铜器的种类逐渐增多。商代青铜器生产规模大，品种多，工艺精湛，广泛用于祭祀。第六课春秋战国之争公元前770年，周平王栋迁到历史上被称为“东周”的洛邑。

东周分为春秋战国。齐桓公以管仲为相，积极改革内政，发展生产；同时，我们改革军制，组建了一支“敬王抗夷”的强大军队。

公元前7世纪中叶，齐桓公成为春秋时期的第一个霸主。公元前7世纪后期，在成浦作战，金获胜。

晋文公成为中原霸主。后来，楚庄王成为中原霸主。

战国时期，七侠从东南到西北依次为齐、楚、秦、燕、赵、魏、汉。秦与赵的决战发生在公元前260年。第七课巨变时代的铁农具:出现在春秋时期，普及于战国时期。牛耕最晚在春秋晚期使用，战国时期普及。

1.战国时期是中国封建制度的建立时期。2.中国农业发展史上的一场革命就是指牛耕。

3.战国时期，李冰为秦国修建的都江堰是举世闻名的防洪灌溉工程。都江堰建成后，成都平原赢得了“天府之国”的美称。

战国时期，秦国经过商鞅变法，发展成为战国之后最繁荣的封建国家。战国时期各国为什么要进行改革运动？。

商鞅变法的内容和历史作用是什么？内容如下:①国家承认土地私有制，允许自由买卖。2奖励农战，多产粮布者可免徭役；根据军队的大小，授予爵位和田宅，取消了旧贵族不服兵役的特权。

(3)建立郡县制，君主直接派官员治理。商鞅变法后，秦国经济发达，军队战斗力增强，成为战国后期最强盛的封建国家。

第八课中国文化的繁荣1。中国有考证史，从商朝开始。2.商代甲骨或兽骨上雕刻的文字称为“甲骨文”。

3.商周青铜器上铸刻的文字叫“金文”，也叫“铭文”。西周晚期，有人将文字整理成《大篆》。

4.今天的农历，又称“夏历”，据说起源于夏朝。5.扁鹊是春秋战国时期的名医。

他可以通过针灸、按摩和煎药来治疗疾病。他总结出中医一直使用的四种诊断疾病的方法:望、闻、问、切。

6.屈原代表作《离骚》，出自:患骚:愁7。“钟鼓乐”盛行于春秋战国时期，其中整套编钟最为珍贵。8.《诗经》记载，公元前776年9月6日发生了一次日食，这是中国历史上第一次有确切日期的日食。

第九课中国文化名人名言时期的主要思想孔子在春秋末期的《论语》中提出了“仁”的理论，主张“爱人”和“以德治国”。《论语》是孔子弟子编的。春秋晚期老子《道德经》中的一切都是对立的，对立的双方可以互相转化。战国道家组织的墨子，春秋战国时期“共爱”“不攻”，反对以大欺小，以强凌弱，支持正义战争，支持孟子和战国，反对一切战争。

以“仁政”治国，轻抚赋，保护环境韩非主张战国末期改革，反对空谈仁义，主张法。

2.初中九年级历史整理笔记..

1.著名的古流域文明古埃及文明尼罗河金字塔是法老的陵墓，是古代建筑的精华，权力的象征。

旨在维护奴隶主利益的《汉莫拉比法典》是世界上第一部系统完整的现存法典。古印度文明中的印度河种姓制度——将社会划分为四个阶层:婆罗门、Kshatriya、Veisha和sudra。

法律地位、社会权利和宗教生活在不同层次之间有很大不同，它们之间有严格的界限。2.海洋文明的代表古希腊文明是西方文明的发源地。

雅典是古希腊最重要的城邦之一。在伯里克利执政期间，民主在雅典蓬勃发展，所有成年男性公民都可以参加最高权力机构的公民会议。它为古代社会创造了民主政治的典范。

伯里克利认为“雅典是全希腊的学校”。3.穆罕默德的主要活动:阿拉伯半岛的穆罕默德于公元7世纪创立伊斯兰教。

他带领信徒长期对抗麦加贵族，打败麦加贵族，建立了历史上第一个统一的阿拉伯国家。他建立的国家和他创造的阿拉伯文明对未来世界文明的发展产生了深远的影响。

4.世界上不同民族和地区之间的和平交流对人类文明的发展具有重要的历史意义。1)意大利凯尔·波罗13世纪来到中国，元朝皇帝元世祖让他在元朝做官17年。他去过中国很多城市，回国后把所见所闻口述成一本书《马可波罗之旅》，在西欧广为流传，引起西方人对东方的向往，对以后开辟新航线影响很大。

2)阿拉伯人为世界文化的传播和交流做出了巨大贡献。印度人最早创造了从0-9数十个数字的计数方法，阿拉伯人学会后，加以改造传播，称为“阿拉伯数字”。文明交往有两种方式:暴力冲突与和平交往。

内容/名称佛教、基督教、伊斯兰教创建于公元前6世纪、1世纪、7世纪，创始人乔达摩·悉达多、耶稣·穆罕默德起源于印度和巴勒斯坦，传播于阿拉伯半岛麦加，汉朝传入中国，5。三大宗教的产生和传播，历史第三天中考复习大纲，第一课向人性的扼杀者宣战▲14-16世纪，欧洲出现了一股追求人格解放和思想自由的浪潮，被称为“文艺复兴”，最早兴起于意大利。文艺复兴是资产阶级敲开现代社会大门的思想解放运动。

▲但丁被誉为文艺复兴的先驱。他的代表作是《神曲》，被认为是欧洲从中世纪向现代社会过渡的象征。▲达芬奇是文艺复兴时期意大利最著名的画家，也是数学家、机械师、工程师。他最杰出的艺术代表作品包括《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》。

▲莎士比亚是英国文艺复兴时期最著名的作家。他的代表作有《麦克白》、《哈姆雷特》、《李尔王》和《奥赛罗》。第二课探险家的梦想▲从15世纪末开始，欧洲人为了寻求东方的财富，开始探索开辟新的航线。

在西班牙王室的支持下，哥伦布率领他的团队从西班牙出发，横渡大西洋，到达美洲。他误认为是印度，称当地居民为“印度人”。▲开辟新航线的历史作用:1)加强世界各地的联系和交流，2)给亚洲、非洲和拉丁美洲人民带来几百年的殖民掠夺、扩张和侵略，3)促进欧洲资本主义的产生和发展，4)将资本主义的触角伸向世界各地。

第三课剥夺王权和保留王位的革命▲英国资产阶级革命胜利的象征性文件是《权利法案》，它严格限制国王的权利，确立国会拥有最高权力，确立了英国的“君主立宪制”。▲英国资产阶级革命的历史影响:经过近半个世纪的资产阶级革命，英国建立了资本主义制度，走上了资本主义道路，率先发动了工业革命。

英国革命不仅对英国的历史发展产生了巨大的影响，而且迅速传播到欧洲其他国家，促进了欧洲资产阶级革命的发展。马克思认为英国革命是一场“欧洲革命”。

第四课为民族独立而战▲北美独立战争打响第一枪，标志着独立战争开始的事件是莱克星顿的枪击事件。▲马克思所说的“第一个人权宣言”，就是美国独立战争时期的重要文件《独立宣言》。

其内容如下:①天赋人权，人人生而自由平等；②政府是人民授权的；③宣布北美独立，建立美洲。▲美国独立战争的历史影响:①推翻英国殖民统治，使北美人民获得民族解放，建立了独立的美国。

②促进了美国资本主义和现代文明的发展。第五课为“民主”和“共和国”而战▲“人生而平等，全部主权来自人民，财产权是人民神圣不可侵犯的权利”体现了法国《人权宣言》的核心思想。

▲法国资产阶级革命彻底摧毁了法国的封建专制制度，传播了民主共和思想，对人类社会产生了深远的影响。然而，这场革命赢得的民主权利只有少数人享有。

第六课拿破仑的文学策略▲19世纪，法兰西第一帝国建立，民法典制定颁布。拿破仑被法国人民誉为民族英雄。他是法国历史上著名的政治家和军事家。他通过“雾月政变”夺取了法国政权，在位期间颁布了《拿破仑法典》等一系列法律文件，加强了统治，并通过对外战争加速了欧洲社会从中世纪向现代社会的过渡，将法国大革命的一些成果传播到欧洲各地。但他的对外战争威胁到了欧洲所有国家的主权，侵犯了其他人的利益，并在1815年遭到了所有国家的联合抵抗。

3.九年级历史笔记第一卷

初三历史第一页共26页。人民教育版九年级历史第一卷复习。第一课人类的形成。中考的目标是知道三大民族的名字；了解人类形成的大概时间和地点。

正文摘要:1。人类的出现:现代人类可能是从非洲的一群南方古猿发展而来的，距今约三四百万年。。形成；制造工具。

2.三大种族的形成:(1)根据人类的身体特征，世界上的人类分为三大种族。也就是黄种人，白种人，黑种人。

⑵三大种族的形成时间:与晚期智人出现的同时。⑶民族差异原因:自然地理环境不同等多种因素的长期影响。

第二节课，大流域——人类文明的摇篮，中考的目标如下:1。知道汉谟拉比的金字塔和法典。2.了解早期人类文明的自然地理环境。

正文摘要:1。古代文明古代埃及古代巴比伦古代印度古代中国大河名尼罗河幼发拉底河底格里斯河印度河黄河长江创始时间公元前3500年公元前3500年公元前2500年公元前2070年主要成就金字塔狮身人面像象形文字“汉谟拉比法典”楔形阿拉伯数字泰姬陵佛教长城四大发明甲骨文2。汉谟拉比法典:(1)制作人:古巴巴比伦国王汉谟拉比(2)目的:维护奴隶主⑶地位:是世界上第一部比较完整的古代成文法典。

三、早期人类文明产生的自然地理环境——大流域(1)大流域气候温暖湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存；⑵河流上游积雪融化导致河流定期泛滥，提供了充足的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展。第三课:西方文明的源头——古希腊中考的目标:了解伯里克利改革的内容和影响；知道古希腊是西方文明的发源地。

正文摘要:1。伯里克利的改革:(1)时间地点:公元前五世纪下半叶的雅典；(2)措施:第三年历史第二页，共26页；①伯里克利扩大了民权，许多公民担任政府公职；②伯克利鼓励学术研究，发展文艺，重视教育(3)影响:雅典达到鼎盛时期，经济文化繁荣，奴隶主民主政治发展到古代世界的顶峰。⑷启示:①改革是经济发展和社会进步的重要动力。

②杰出人物对社会发展有一定的推动作用。③要顺应时代潮流，及时进行改革。

④积极实施科教兴国和强国战略，发展教育，培养人才。二、西方文明的发源地——古希腊第四课:亚洲封建国家的建立。中考要求:了解工业化改革的基本内容。

正文摘要:重大变革与创新:(1)时间:七世纪中叶(2)内容:(1)政治上建立皇帝制度的中央集权封建国家，废除贵族以选官为目的的世袭制度；(2)经济上，许多贵族土地被收归国有，人民变成了国民公民；国家定期分配土地给农民耕种，并向他们征税。⑶影响:使日本从奴隶社会过渡到封建社会第五课:中欧封建社会。入学考试要求:了解西欧封建等级制度的特点。

正文摘要:1 .查理·马特的改革:⑴时间:8世纪初；人物:查理·马特；⑴内容:改变以往无条件奖励贵族土地的做法，实行有条件宗地。(4)影响:封建贵族内部形成了严格的等级制度。

二、西欧封建等级制度的特点:(1)西欧的土地制度，建立了以土地为纽带的封建主与诸侯的关系，强化了中小封建主，是西欧封建社会骑士制度的基础。后来，王以下各级封建主纷纷效仿，形成了不同层次的封建主。

⑵西欧封建社会虽然有等级贵族，但不同等级贵族之间没有严格的上下级制约关系。三、西欧城市的崛起:(1)有的城市往往是用钱买来的，有的城市是靠武力赢得自治的。法国程朗人民争取自治的斗争就是一个典型的例子。

⑵城市崛起的意义:①市民阶级形成，②富商银行家发展成早期资产阶级，他们的出现为资本主义的崛起准备了条件。第七课:中西文化交流使者中考要求:了解凯尔·波罗来中国，阿拉伯数字的发明和传播，了解世界上所有的民族和地区以及初三的历史。

4.如何复习第三天的历史

我们高中历史老师总说，历史不好的人，学习也不差。

就是一个字:懒。学习历史，建议你先梳理一下大致框架。

我们老师是框架，虽然我不喜欢那种方式，但是，在老师每天都做一遍的情况下，我不知道也知道。其次，最重要的是填补框架中缺失的内容。

真正擅长历史的人，脑子里有货，有很好的历史知识和史料储备，所以不想知道一点皮毛，只想把问题搞透彻。当然这也是很有可能的，毕竟这个世界上还是有很多聪明人的。

这个我在李的新浪博客上看到过，很有道理。可以学习他对历史学习方法的独特见解。另外就是要跟准老师合拍。比如这个星期老师在讲中国古代史，你看到别的东西就相当不科学了。毕竟老师更有经验，更有经验。

所以老师要认真复习这一部分，不懂的及时问老师。提问是个好习惯。

尤其是历史基础不好的人，不要怕丢人。老师会多接触知识点，讲解透彻。最重要的是确定你理解了老师讲解的问题，相关知识点模糊不清，一定要查书找出来。

这是一个理解和记忆的过程。加油，相信你能学好历史！。

5.初中历史笔记

商鞅变法的教学内容:本课程为高中新课程标准岳麓版选修课——重大改革回顾——第四课商鞅变法与秦国富强解析:课程标准要求:了解春秋战国时期各国改革的基本史实，了解春秋战国时期的时代特征。

了解商鞅变法的具体措施和内容及其特点。论商鞅变法的历史作用。

可以看出，这一教训的基本线索是:春秋战国时期，随着社会剧变，各诸侯国相继进行政治改革，包括关中改革、魏文侯改革、商鞅改革等。班级类型:本课程属于新知识教学的教学目标:1。通过本课程，学生可以明确商鞅变法的历史背景，掌握商鞅变法的内容和影响。

2.通过对商鞅变法的背景、措施和结果的分析，提高了主体能力。加强对历史问题的分析和归纳。3.通过对商鞅变法的研究，使学生了解地主阶级改革派的改革精神。

树立与时俱进的观念。教学重点:商鞅变法的内容及其对教学难点的影响:为什么说商鞅虽死，秦律未亡？教学方法:情景创设指导教具；多媒体课件教学过程导入新课；出示电脑课件，强大的秦军向学生提问，这说明了什么史实。

学生不难得出一个结论，秦的大实力是有展现的，然后问:是什么奠定了其实力的坚实基础？大家一起欣赏一篇文章:秀书“孝，公商，变俗，民昌，国富民强，民乐，臣亲服，楚魏所教，千里之外。”学生自然可以通过阅读得到答案，老师可以断定商鞅变法使秦国强大。然后商鞅为什么要在泰国变法，他是怎么变法的，结果如何，以此来介绍正规课程的第四课，商鞅变法与秦国的富强。1.改革背景——新人来西方。孝与求才:秦在政治、经济、文化等各方面都落后于其他国家。

电脑显示战国态势图和百家思想分布分析表，引导学生对战国时期的铁器农具、冶铁示意图、铜牛塑像进行分析总结，得出战国时期铁器广泛使用、牛耕普及的史实；老师讲，在经济发展、社会进步的大背景下，秦国相对落后，被别国欺负，决心改革；让学生阅读教材，寻找知识点的落实；2.商鞅来到西方:电脑显示了商鞅的图片，并对其进行了简要介绍。3.奉命改革:展示文字战中大臣的形象，并做简要介绍。

分析其作用。4.取信于民:展示城门木图，引导学生分析其作用。

反驳旧学派，获得秦孝公的支持。这种情况虽然是课前老师准备的，但却是即兴的，对全班同学毫无准备。老师的建议立即引起学生的积极反应。

老师们都显得老派贵族，他的老派言论都是提前为教学内容精心准备的。在情境教学中，教师成为引导学生探究“历史为什么这样发展”的引导者，学生非常喜欢。

第二，富国强兵的美术老师引导学生阅读书中的知识，找出商鞅变法的内容，并完成下表。军方废除了“石清实录”制度，奖励军功以增加士兵的勇气，提高军队打击贵族特权的战斗力，确立地主阶级的政治经济优势，并将其纳入十屋组织的军事资源中，为经济废矿取得可靠保障，奖励耕织以促进地主经济的发展；提高人们的生产积极性；稳定国家财政，增强国力，建立郡县制，君主任免官员强化中央集权制，重刑轻刑烧诗烧书，强化思想文化统治习俗，强制推行一夫一妻制和小家庭政策[分析]教材介绍商鞅变法的内容是废矿开楼；赏耕战；建立县制。

石老师开始按照历史事件的顺序来处理这本教材。赏耕使秦获得了初步的繁荣。能否实现长期繁荣，在战国七雄中立于不败之地？教师根据已有的历史知识，进一步深化问题，引导学生探究原因。

土地所有权的问题自然被提上日程。因此，秦国放弃了矿田，开放了建筑，解决了军民的后顾之忧，使秦国的改革迈出了实质性的一步。

为什么秦总有旧贵族的反叛？老师还指导学生分析分封制的弊端。分封制所依赖的国有土地制度的废除，为加强中央集权和建立郡县制创造了条件。

这种设计符合历史发展的线索，适合初中生理解和接受历史知识。在老师的指导下形成知识体系，引导学生分析各种措施的历史作用。

形成体系后，教师指导学生分析:分析改革的性质、目的、指导思想和效果。三、改革的结果:商鞅亡，秦律未亡。

富裕国家强兵成为最强大的国家。1.学生自己阅读教材的阅读材料，了解改革的激烈斗争和商鞅的悲剧结局。2.组织学生讨论商鞅之死是否意味着改革的失败符合改革的趋势，秦国位于西樵以避免外界干扰；而且秦固有文化低，容易吸收更高的文化。2)秦孝公完全支持并绝对信任商鞅。

3)有充足的时间实施十年，让人民适应和接受；4)严格执行法治，奖惩分明，百姓知法守法。5)重农抑商，使百姓衣食无忧，所以民有所养。

6)商鞅有一个全面的计划，比如搬到木立新，先奖励生产和军事功绩，再迁都。

6.初三历史知识点总结

27.春秋中后期，吴越与中国关系恶劣。

第一，吴王阖闾落败受伤而亡。他的儿子王武·富查决心报仇，人们每天都大声提醒他:“富查，你忘了杀父之仇了吗？”后来在伏差的带领下，吴国打败了越国。

他“日子不好过”，天天大声问自己:“勾践，你忘了亡国之耻了吗？”经过十年的重逢和教训，岳再次打败了吴，伏差自杀了。29.大约2500年前，中国有一位伟大的思想家——老子。

老子是道家的创始人。30.《道德经》，又名《老子》，书中说:不幸有时成为幸福的原因，幸福中有时隐藏着不幸。

所以要注意“物极必反”，“道”与“德”共同成长。31.孔子生活在公元前551年至公元前479年，是一位伟大的思想家、教育家，也是儒家思想的创始人。

32.孔子最早在中国创办私立学校。他有3000名弟子和72位圣人。33.孔子对中国古代文化的发展做出了不朽的贡献。著有《易》、《史》、《李》、《乐》、《老子画经》、《孙吴相》、《尚书》、《春秋》等六经。

34.孔子逝世，享年73岁，葬在首都鲁的北部。孔子故居后来改建为“夫子庙”。

35.孔子的学生回忆起孔子的日常教诲和生活行为，编成一部目录学著作叫《论语》，成为儒家经典，对后世影响很大。36.孙吴是春秋晚期杰出的军事家。

传世的艺术名著有十三部。37.《孙子兵法》提出了许多著名的战争原则，如“知己知彼，百战不殆”、“奇袭，奇袭”，“兵无恒势，水无常”等。

38.孙子兵法的根本目的是，掌握战争的目的是不战而屈人之兵。因此，《孙子兵法》被称为“军事科学圣书”，广泛应用于政治、外交、商战、体育等领域。

39.孙膑的《孙子兵法》是战国时期孙膑写的又一杰出的军事家，孙膑是孙吴的后裔。40.齐将田忌和王琦在赛马中屡战屡败。

孙膑教田忌用自己的劣马打败齐王的优马；然后，他用他的优马和中马分别对抗王琦的中马和矮马。田忌赢了两场，总比分2:1，田忌赢了。“孙膑赛马”是一个著名的策略。

41.战国开始后，诸侯国，如纣王，都自称为王，其中七个强国被称为“战国七雄”，他们发动了“独霸天下”、“独霸天下”的战争。42.春秋战国时期，中国盛行“钟鼓乐”。

近年来，湖北省睢县曾侯乙墓出土了124件古代乐器。钟声43。出土的钟鼓乐器中，有一个大型编钟，是最珍贵的。

这套编钟埋藏在地下2400多年，依然能演奏出音色准确、音色优美的古今音乐。44.中国古代第一位名医是春秋末期和战国时期的民间医生扁鹊。

45.扁鹊精通各种医术，总结了以前的方法，创造了四种诊断方法:望、闻、问、切，这些方法被中国传统医学采用了几千年。46.“百家争鸣”是春秋战国时期激烈的思想对抗。战国之时，也是百家争鸣的鼎盛时期。

47.公元前770年秦被封为中国西部诸侯国，疆域狭小，国力衰弱，一直为中原诸侯所轻视。但自商鞅变法实施后，国家蒸蒸日上，很快成为战国七雄中的强国。

48.公元前238年，才华横溢的秦王夺得政权，开始打理朝政。短短17年后，他灭了其他六国，公元前221年统一中国，建立了秦朝。49.秦灭六国后，赢政被称为“帝”，意为“德超黄三，五帝为上”。

50.为了尽快改变春秋战国五百多年分裂所造成的各种混乱局面，巩固秦朝的统一，秦始皇下令统一货币体系，用带有圆形方孔的秦“半两”货币作为全国统一货币。51.秦始皇还下诏统一计量，并继续采取“修路、让车同轨、写同文”等一系列措施，巩固秦长城上的秦朝政权。

52.在古代汉字中，最早的是甲骨文和金文，西周有大篆，战国有蝌蚪文字。另外，一些诸侯国也有自己不同的语言。

53.秦统一后，规定小篆为统一字体，全国流行。后来秦朝出现了一种更便于书写的隶书。这种字体自汉代以来就在官方和民间流行，至今仍广泛使用。54.秦、赵、燕等北方诸侯国修筑长城，抵御北方游牧民族的入侵。

秦始皇统一中国后，下令将长城互不相连的路段连成一体，再向东向西延伸，全长一万多里，称为长城。长城大部分建在高山上，易守难攻。

55.公元前209年，陈胜、光武领导大规模农民起义；公元前206年，秦朝被刘邦领导的武装推翻。56.项羽和刘邦打了四年楚汉战争。

57.在巨鹿发生的一场大战中，项羽命令他的士兵打碎锅碗瓢盆，凿沉船，只拿三天的口粮来显示他们赢得最后一战的决心。结果项羽的军队九战九胜，立下了第一功劳，导致了全国的覆灭，号称“西楚霸王”。

58.刘邦曾与秦关中长老订立“三章协议”:“黑仔死，伤人，盗罪自付”，下令废除秦时一切苛法，明令禁止夷军扰民。刘邦被封为“汉王”，是因为他得到了德政的广泛支持。

59.公元前202年，刘邦包围项羽，项羽自杀。刘邦建立了西汉。

刘邦为了顺应百姓安心盼望休养生息的现实，制定了减轻百姓负担的各项政策，使社会经济迅速发展。

7.世界古代史第三天急求历史笔记

1.古代著名的流域文明

古埃及文明

[河流]尼罗河

金字塔是法老的坟墓，是古代建筑的精华，权力的象征。

古巴比伦

美索不达米亚

汉谟拉比法典旨在维护奴隶主的利益，是世界上第一部系统完整的现存法典。

古代印度文明

印度河

种姓制度——将社会划分为四个阶层:婆罗门、克沙特里亚、吠陀和首陀罗。法律地位、社会权利和宗教生活在不同层次之间有很大不同，它们之间有严格的界限。

2.海洋文明的代表古希腊文明是西方文明的发源地。雅典是古希腊最重要的城邦之一。在伯里克利执政期间，民主在雅典蓬勃发展，所有成年男性公民都可以参加最高权力机构的公民会议。它为古代社会创造了民主政治的典范。伯里克利认为“雅典是全希腊的学校”。