五年级上册人教版第23课预习资料 五年级上册人教版第23课预习资料
星影仙子五年级上册，人教版，第二十三课，预习资料。以下文字资料由边肖为大家收集出版。让我们快速看一下它们。
《难忘的一课》是一篇略读的课文。根据事件的先后顺序，讲述了抗战胜利后，一位年轻的台湾教师在台湾一所农村小学教孩子认真学习汉字的感人场景，以及在学校礼堂参观中国历史伟人的深情，表达了热爱祖国的台湾人民的深厚感情和强烈的民族精神。
“我是中国人，我爱中国”，一个简短而深刻的短语，贯穿全文，反复出现。它不仅是文章的线索，也是情感的主线，体现了台湾人民强烈的爱国热情。
学习这篇课文的主要目的是激发学生的爱国情感，培养学生的民族精神。
教学目标:
1.借助字典了解这节课的新单词。
理解故事。
2.感性地阅读文本，理解文本的主要内容，感受热爱祖国的台湾人民的深厚感情和强烈的民族精神，并从中接受爱国主义教育。
3.学习这节课的新单词，积累好的单词和句子。
教学难点:
正文三遍“我”是中国人，我爱中国！理解我每次的感受。
教学时间:2小时
教学过程:
第一节课
实现目标1
第一，谈导入。
1.同学们，在五年的语文学习中，哪堂语文课最让你难忘，为什么？
2.根据学生的回答，介绍题目。今天，我们学习的语文课是多年难忘的。为什么？让我们一起走进课文看看。
二、初学课文
1.借助字典通读课文。
2.思考:课文说什么？
第三，检查自学情况。
1.课件呈现新词，并通过名字识别。
2.“开火车”分段朗读。
3.听懂的话:
高雄，闽南，国语，广府，真诚，崇高，惊喜。
4.汇报和交流思考问题
第四，再读一遍课文，谈谈故事发生的时间、地点和结果。
5.介绍台湾的历史背景:
台湾自古以来就是中国的领土。
16世纪中叶以后，美丽富饶的台湾成为西方殖民者的对象。
西班牙、葡萄牙等列强纷纷侵略台湾，或掠夺资源，或进行宗教文化侵略，或直接出兵占领台湾。
17世纪初，荷兰打破了西班牙和葡萄牙的殖民霸权，来到东方积极参与对殖民地的掠夺。
1642年，荷兰人夺取了西班牙在台湾北部的据点，台湾从此成为荷兰的殖民地。
荷兰殖民者占领台湾38年。
1662年，著名民族英雄郑成功收复台湾。
郑成功收复台湾后，废除了荷兰殖民制度。
实行土地复垦政策，鼓励军民复垦。然而，在郑成功收复台湾后不久，他于1662年5月8日病逝，当时他只有39岁。
后来，他的儿子郑靖和孙正·柯爽统治台湾22年。
郑的祖孙三代统治台湾，奖励制糖制盐，兴办工商业，发展贸易，兴办学校，改进高山族的农业生产方式。
这些措施促进了台湾经济和文化的快速发展。
这是台湾历史上一个重要的发展和发展时期，被称为“郑明时代”。
1683年，清政府出兵攻台，郑克双带领群众屈服。
此后台湾一直处于清政府的直接统治之下。
19世纪下半叶，明治维新后，日本走上资本主义发展道路，努力成为大国，加紧侵华。
1894年发动甲午战争，次年3月攻占澎湖。
1895年4月17日，腐败的清政府与日本签订了《马关条约》，将台湾和澎湖列岛割让给日本。
台湾自此成为日本殖民地。
完全被日本统治了50年。这50年间，日本在经济、文化、人权等方面侵略台湾。
这段文字讲的是台湾光复后发生的事情。
第六，引导情感阅读。
七、作业；
1.抄写这节课的新单词。
2.阅读课文，找出“我是中国人，我爱中国”这句话在课文中出现了多少次。
第二节课
实现目标2
首先，复习导入。
1.说说课文吧。故事发生的时间、地点和结果。
2.“我是中国人，我爱中国”这句话在文中出现了多少次？
二、深入学习了解。
1.找出“我爱中国”这句话在“我”是中国人的时候第一次出现的地方。
2.老师是怎么写的？
3.为什么这个老师写的这么辛苦？请写下这句话，你有什么感受？
4.写完这句话，“老师”是怎么教学生读的？找出“我是中国人，我爱中国”这句话第二次出现的地方。
5.把“我是中国人”和“我爱中国”这两个短语一起读三遍。
6.“火热真诚的心”是什么意思？
7.找出第三次出现“我是中国人，我爱中国”这句话的地方。
8.“我”怎么说？为什么激动？
我进教室后，老师和孩子都不惊讶？这是为什么？
第三，阅读全文，总结中心。
1.统一阅读全文。
2.文中表达了哪些想法和感受？
第四，扩大，
学完课文，你有什么感受？为什么？
第五，总结深化。
“一国两制”方针使香港和澳门相继回归祖国。我们相信，台湾同胞在不久的将来一定会回到祖国的怀抱，因为我们都是中国人。
同学们，《我的中国心》这首歌最能表达我们此时的心情。现在我们都站起来一起唱《我的中国心》。
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