人教版地理必修一知识点总结 人教版地理必修一知识点总结

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第一单元宇宙中的地球

1.地球运动的基本形式:公转自转围绕中心公转，太阳地轴方向从西向东循环，恒星年的恒星日，近日点快，远日点快，处处相等，每小时15。

平均而言，从赤道到极点的线速度以30公里/小时的速度降低，赤道为1670公里/小时，极点为0。

地球自转与公转的关系:赤道面与黄道面的交角。

北回归线之间阳光直射点的移动

二:地球自转的地理意义沿着地球表面水平运动的物体，在昼夜变化的地方发生偏移，北半球右，南半球左。

3.地球公转的地理意义①北半球昼夜长短的变化:夏季半年，昼长夜短。越往北，白天越长。太阳的直射点在那个半球，极昼出现在北极圈以北。

②赤道有一个冬季半年，昼短夜长，昼短朝北，昼夜平分越短；③春分秋分时，全球北极圈以北有一个极夜现象，将南半球划分为昼夜:与北半球相反。

4.地区时间和当地时间的计算第一步是找出两地的经度差。

第二步:再次求时差，计算经度差每度4分钟。

第三步:然后判断两地东西方向，求东的加，西的减。如果计算时间超过24小时，则减少24小时，日期增加1天。如果时间为负，则加24小时，减1天。

五:终止线和经纬度

根据终止线与纬度相交的判断问题，终止线可以判断出这一天是3月21日或9月23日左右，终止线与南北两极相切，是北极圈内的一天。可以判断这一天是6月22日左右，北半球夏至，北半球夏季，南半球冬季，北极圈夜晚。可以判断这一天是12月22日左右，北半球冬至，北半球冬季。

根据终止线与子午线的相交关系，判断昼长和夜长，计算某个地方的昼长或夜长。计算日长时，计算日半球内，从晨线与纬度圈交点到暗线与纬度圈交点的纬度圈日长，将经度除以15。

第二单元大气

一、大气成分和垂直分层1)低层大气成分:干燥清洁空气体、水汽和固体杂质2)大气垂直分层

高空大气中海拔、温度、大气运动对人类活动的影响在2000-3000 km。

电离层反射无线电波，平流层随海拔升高上升50-55公里。臭氧吸收紫外线升温；对流层低纬度:17-18 km，中纬度:10-12 km，高纬度:8-9 km，有利于高空飞行。对流运动的天气现象随着高度的增加而减少，它是复杂多变的，与人类的关系最为密切

二:大气热效应

对太阳辐射的减弱作用吸收作用:选择性，水蒸气和二氧化碳吸收红外线，臭氧吸收紫外线，对可见光的反射作用较小:非选择性，云层越厚，反射作用越强，夏季阴天温度不是很高。散射效果:选择性，晴天蓝色空。

对地面的保温效果①大气从地面吸收长波辐射，拦截热量，使其温度升高。由于大气对太阳短波辐射的吸收能力较差，对地面长波辐射有较强的吸收作用，所以地面辐射大部分被大气吸收②大气反向辐射是大气辐射的一种，面向地面，补偿地面热量，起到保温作用。2.大气热状态大气热效应1)热循环:由于地面冷热不均而形成/[/K0

3.全球大气环流

三圈环流①地球表面形成七条压力带和六条风带。随着太阳直射点的南北向运动，压力带的风带南北向运动。对于北半球来说，它们在夏季向北移动，位于北方；冬季向南移动，位置偏南。②海陆分布对大气环流的影响

东亚，南亚和东南亚季风环流区气候类型温带季风气候亚热带季风气候热带季风气候造成海陆热力性质差异，压区和风区季节移动风向冬季西北风夏季东北风东南风西南风

四:常见的天气系统

锋面系统-冷锋和暖锋冷锋暖锋概念冷空气团主动向暖空气团移动。暖气团主动向冷空气团移动。天气特征在过境前由单一气团控制。气温低晴时多云多雨多风凉爽。过境后持续降水增多，气温下降，天气晴朗，气温上升，气压下降，天气好转。降水一般出现在锋后。降水一般出现在锋前的大气中。比如北方夏季暴雨，冬春大风，寒潮沙尘暴。

低压和高压系统——气旋和反气旋低压和高压水平运动围绕中心辐合中心围绕垂直运动上升和下降，多雨和晴天，干燥天气，例如，长江流域的台风，北方的“高秋”天气

五；气候的形成和变化

气候形成因素①不同气候类型气温特征气温分布一般低纬度高，高纬度低；山上温度比山下低；暖流经过的区域温度比寒流经过的区域温度高。在同一个纬度带，由于下垫面不同，不同地方的温度条件也不同，影响最大的是海、陆。

扩展数据

学习方法:

第一，文理结合，学与学并重

高中地理中的自然地理，包括宇宙、大气、海洋、陆地，主要属于科学。

尤其是地球运动和时间计算、太阳高度角、各种日照图、气候、洋流、各种等值线图等。，具有鲜明的科学特征，需要更多的逻辑思维。

学习时要采用强调科学、强调理解比记忆重要、注重地理原理和规律的理解和应用、用实践分析问题、解决问题的学习方法。

平时要多做练习，注意解决问题的思路，尤其是多画图，加深理解，巩固知识。

高中地理中的人文地理和区域地理主要属于文科，适合采用强调文科的学习方法。在理解的基础上加强记忆很重要。

学习时要多读书，熟悉掌握知识要点；能阅读书籍，掌握教材的脉络、主要观点和观点；多思考，善于总结，形成自己的观点。

第二，图文结合，好学好记

地理学习离不开地图，必须重视地图。理解和使用地图也是地理学最重要的基本功。

高中地理教材中有各种各样的插图，配合文字，使教材内容更加直观、生动、形象。

学习时，无论是自然地理还是人文地理，都要注重地图的学习和应用。只有采用图文结合的方法，才能更好地理解、理解和掌握各种地理事物和现象，地理规律和原理，使地理通俗易懂、易学、好记、好用。

第三，知识的联系和整合

高中地理的特点可以概括为:

1.初中地理更多的是学习“哪里？”“有什么样的东西”、“有什么特征”等问题必然涉及大量的记忆内容，因此其学习方法的重点是解决如何科学高效地记忆这些地理事实。

高中地理注重解决地理事物的规律及其对人类生产生活的影响，通过探究这些规律形成的原因，为人类的形成服务相应的对策。

也就是说，要注重多种因素的综合分析，总结复杂的地理事实，从中推导出一些规律，从本质上把握其成因，最终形成人类生产生活的相应对策。

可见，高中地理学习的核心是理解而不是记忆，是应用而不是记忆。

2.自然地理和人文地理都以人地关系为特征。几乎所有的地理问题都与人类的生产生活息息相关，所以学地理一定要紧紧遵循这条主线。

3.许多地理问题具有知识和能力的跨学科特征。

自然地理主要和数学、物理、生物有关，人文地理主要和政治有关。

这对我们面临的高考具有重要意义。