揭秘：孔融让梨为什么成了美国儿童的靶子？
诡谲细胞千百年来，“孔融让梨”作为一个道德教育的故事被广泛传播，成为许多父母教给孩子礼仪和谦逊的典范。但是美国孩子会对这个故事有什么反应呢？以下是老师在美国一所中文学校的中文课上讲完故事后的讨论记录——这些孩子8-12岁。
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老师:孔融小时候聪明好学。四岁时，他就能背诵许多诗歌，而且他非常有礼貌，善于回答。据说有一天父亲的朋友送来一盘梨，父亲让孔融给他的兄弟们。孔融选了最小的梨给自己，剩下的按照年龄的顺序给了自己的兄弟兄弟。孔融说:“我年轻，要吃小梨，大的给哥哥们吃。”父亲听了，赞许地问:“那个弟弟比你小。为什么梨比你的大？”孔融说:“因为哥哥比我小，我应该让他去。”对此你怎么看？
学生:爸爸的朋友为什么给孔融家带梨？
老师:作为礼物。
学生:既然是礼物，那一定是个好梨。为什么明明又大又小？不能和平时一样大吗？
老师:...
学生:既然梨又大又小，爸爸为什么要四岁的孔融分呢？分割不公平怎么办？被分离出来的梨
又回来了？
老师:...
学生:为什么要给大家？谁想吃？为什么不可以？
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老师:那可能不公平。
学生:但是在孔融不一定公平。兄弟都要按孔融的喜好拿梨。他们的选择被剥夺了。得到最大的梨的哥哥可能恰好不喜欢梨。
老师:你说得对。这个故事是基于大家都喜欢吃梨的假设。
学生:孔融为什么对自己的弟弟和弟弟采用矛盾的、绝对对立的标准？他做事没有固定的原则吗？
老师:他在表现谦逊。
学生:他只能表现出他的谦逊。给自己最小的就好。为什么他不给其他兄弟一个表现谦逊的机会？
老师:你觉得孔融怎么样？
学生:我不喜欢孔融。他对别人不公平，剥夺了其他兄弟选择和表达自己的机会。
学生:我觉得孔融不老实。
老师:为什么？
学生:这件事有点矛盾。孔融可能会因为不喜欢梨而给自己最小的，但如果不喜欢梨，就要说出来，好找
编一堆冠冕堂皇的理由是虚伪的。另一方面，如果他喜欢吃梨，把大的给别人也是口是心非，喜出望外
桓应该有什么勇气承认。
学生:我也不喜欢孔融的爸爸。
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老师:为什么？
学生:他不负责任，让四岁无行为能力的孔融分梨。而且，他没有是非观念。孔融分梨的行为主观武断，但受到父亲的表扬。
老师:...
学生:这个故事不好。它鼓励武断，剥夺民主。扭曲自己赢得赞美的欲望是一种不健康的心理行为。
老师:如果你是孔融，你会怎么做？
学生:把梨放在桌子上，谁吃谁拿。
孔融让梨成为美国儿童的靶子，是文化差异和教育方式的碰撞所导致的。