名师指点学高中课程：历史高二下册 名师指点学高中课程：历史高二下册

受名师指导学习高中课程:以下是边肖为大家收集出版的《历史》第二年第二卷的文字资料。让我们快速看看他们！

1.高二如何学好历史

历史。。我记得有一个同样是高二的同学问了我和你一样的问题。我觉得你应该先对历史有信心。换句话说，你应该对历史感兴趣，因为兴趣是最好的老师！其次是研究历史的问题。不知道大家有没有注意到，你们的史书里全是“故事”？我学了两年高中历史，基本上一目了然。因为我不把历史当课程，而是把历史当故事课，老师就像讲故事的人。至于学，就是把书当故事书来学。内容无非四个要素:时间、地点、人物、事件！

如果你觉得这个方法不行，可以把知识点总结一下，然后把事件联系起来，形成一个巨大的知识网络。但是这种方法并不会增加你学习历史的兴趣，让历史变得枯燥！那么，历史很可能会成为你高考的“工具”。我觉得人活着就应该快乐的活着。所以，建议你用我说的第一种方法学习。因为它会帮你学到很多东西！

2.高二历史

高二历史必修三知识点:概述历史必修三知识整理单元1中国传统文化主流思想的演变第一课“百家争鸣”与儒家思想的形成[基本解读]一、“百家争鸣”情况的原因与评价1 .原因:春秋战国时期，中国社会发生了巨大的变化。

社会地位较低的出租车被各诸侯国统治者重用。他们代表自己的阶级或政治派别的利益和要求，提出自己的意见。

巨大的政治和经济变化导致了教育和学术领域的变化。社会上形成了一些以传播文化和发展学术为目的的学者和学派。

这些学者和学派被称为“百家”。学派之间的相互批判和批判，形成了“百家争鸣”的局面；同时各个家族相互吸收融合，逐渐形成了中国传统文化体系。

2.评价:“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，是中国学术文化和思想道德发展史上的重要阶段，为中国思想文化的发展奠定了基础。成为中国传统文化的源头。

2.孔子与早期儒家1。孔子生平:春秋晚期，孔子生于鲁国。他是著名的思想家、教育家、政治理论家，儒家学派的创始人，后人尊称他为“至圣”。2.早期儒学:孔子创立了儒家。

孔子思想的核心是“仁”。他认为，仁是爱人，人与人之间要相亲相爱，好好相处；宽容别人，“不要对别人做你不想做的事”。

孔子强调统治者要以德治国，珍惜人民的力量，赢得人民的信任，反对暴政和专横的惩罚。孔子倡导私讲学，倡导“教学无课”，打破了贵族垄断文教的局面。

孟子和荀子是儒家思想的两个重要代表。孟子发展了孔子的“仁”的思想，主张实行“仁政”，进一步提出了“以人为本，国家第二，君主第二”的民本思想。

在伦理学上，孟子主张“性本善”。荀子还主张统治者在管理上要用“仁义”“王道”，以德服人，提出“统治者为舟，庶人为水”。

水能载舟，亦能覆舟。孟子和荀子对儒家思想进行了总结和改造，吸收了其他学派的一些积极合理的因素，使儒家思想体系更加完备，儒家思想更加适应社会的需要。

3.道家和法家1。道教:老子，道家创始人。老子认为世间万物的本源都是“道”。

他强调万物要顺应自然，主张无为而治，知足常乐。他指出，社会动荡的根源在于人们违背自然的行为，并提出了“无为而治”的政治主张。

庄子继承和发展了老子的理论。2.法家:法家的集大成者是战国末期的韩非子。

他主张你以法治国，以权制臣，以绝对权威震慑臣民，提出了系统的法治理论。法家将君主的权力提升到极致，迎合了建立统一专制国家的历史发展趋势。

第二课“罢黜百家，独尊儒术”【基本解读】一、从“无为”到“有为”的原因:秦末战乱频繁，造成了严重的社会经济损失。目的:统治者为了恢复生产，稳定人心，吸收了道家“无为而治”的思想，采取了与民同眠的政策。

措施:减免地租，赦免把自己卖为奴隶的庶人人，让大量士兵回家，授予土房，免除一定的赋税和徭役等。结果:经过60多年的休养生息，汉朝经济实力逐渐恢复和壮大，人民生活稳定，社会繁荣，国力不断增强。

汉初面临的社会问题:内部:诸侯国势力日益扩大，土地兼并严重，割据局面初具规模。外国人:匈奴的入侵和边境危机威胁到了西汉的稳定。

为了加强中央集权，适应国家统一的发展需要，积极有为的政治思想成为时代的需要。2.“罢黜百家，独尊儒术”1。董仲舒是汉代儒学的代表人物。

他将道家、法家、阴阳五行等诸子百家的一些思想融入儒家，形成了新的儒家体系。汉武帝在位期间，董仲舒三次参与对策，阐发了他的儒学思想。

2.董仲舒的思想:为了适应汉武帝加强中央集权的需要，他提出了“一统春秋”、“罢黜百家，独尊儒术”的思想。指出儒家六经范围以外的所有学术流派都应废黜。

董仲舒为了强化君权，宣扬“君权神授”。他提出了“人与自然和谐”、“人与自然互动”的理论。

董仲舒还提出了“君为臣”、“父为子”、“夫为妻”和“仁、义、礼、智、信”五个道德标准，概括为“三原则、五常任”。3.儒家成为正统。1.儒学兴起的原因:汉武帝用很多儒家来参与国家政治。

儒家思想已经成为政府选拔人才、任用官员和授予爵位的标准。学者们纷纷研究儒家经典，儒家思想蓬勃发展。

2.儒家的教育地位:儒家经典成为国家规定的教科书。专门研究和传播五经的导师叫做“博士”。

从此教育被儒家垄断。设立太学，儒学的吴京博士负责教学，考试合格后可以去政府做官。

太学的建立打破了过去贵族官僚世代为官的刻板印象，让非贵族官僚家庭的子女也能以太学的资格当官员；同时也大大提高了儒家的地位。全国各县市都建立了学校，初步建立了地方教育体系。

儒家思想在各个郡县都得到了普及，在民间一直处于独占地位。3.结果:儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想和中国传统文化的主流。

第三课宋明理学[基本解读] 1。三教合一。魏晋南北朝的新发展:魏晋南北朝时期，佛教和道教也在民间广泛传播。儒家吸收了佛道精神，有了新的进步。

2.隋朝:儒家提出“三教归儒”的思想，又称“三教合一”，主张以儒家为主体。

3.高二如何上好历史选修课

教过世界近代史的老师都知道这段历史线索多，内容复杂，很难学。另外，大部分初中学生没有认真学习世界史，没有一定的基础知识。

如果还是按照选修课课文安排的顺序一个个讲解分析，课时肯定不够。另一方面，学生在课堂上没有兴趣和耐心。最后，我们事半功倍。

因此，我们分析了《世界近现代史》的内容，抓住了主要线索和关键内容，集中在几个主题上，如:西欧资本主义的出现和英法美资产阶级革命；西方资本主义思想文化的产生和发展，文艺复兴和启蒙运动，两次工业革命及其对资本主义社会发展的影响等。通过这些课题的教学，学生可以对14、15世纪到19世纪末世界历史的发展有一个大致的印象，对这一时期的重要历史事件有更好的了解。

二、在教学理念上:从封闭保守到开放开放，古今中外的接触比较。高二现代史选修课中，如果单纯坚持世界史的内容，到学年结束时，高三中国近现代史必修课的内容就会被遗忘，这对高三的高考复习非常不利。而且从历史科学体系来看，中国是世界的中国，中国历史是世界历史的重要组成部分，世界历史的发展变化必然会影响中国。所以在教学中要避免让学生形成狭隘的世界史观。我们应该不失时机地不断穿插中国历史的相关内容，将中国历史放入世界历史的特定环境和背景中进行宏观认知思维，进行中外历史的比较。这不仅开阔了学生的视野，也培养了学生的思维能力，既回顾和巩固了中国近代史的内容，又在原有的基础上升华和提高了学生的认知水平。

这学期在结束了西欧资本主义的产生和英法美资产阶级革命的话题后，插入了中国资本主义的产生和发展以及中国的资产阶级民主革命；在结束了西方资本主义思想文化的产生和发展这个话题之后，插入了两次工业革命对中国的作用和影响。就这样，我们在高二开始了历史综合教学，既培养和训练了学生，又为高中生综合复习和各学科综合做好了准备，也适应了国家对高素质人才的需求。

第三，在教学方法上:直观生动的多媒体教学，立体合成。在传统的历史教学中，我们的老师往往是一支粉笔，一张嘴，一块黑板，一本书，一节课下来，老师渴了，学生困了，课堂气氛单调，课堂知识容量有限，课堂教学效果不明显。

现在，随着现代教育技术的普及和普及，我们可以在历史课上使用多媒体教学方法。就我们高二历史选修课而言，只有利用多媒体教学才能落实我们之前关于教学内容和教学理念的设想，只有利用多媒体教学才能完成这一信息量大、跨越时间的专题课程教学空。利用多媒体教学，我们的教师只需点击鼠标，就可以在屏幕上呈现一系列历史知识信息，操纵历史知识的结构框架，展示一些珍贵的历史图片和场景。

学生在课堂上接受到的历史知识，既有层次性的先进性，又有立体的综合性；它不仅能看到它的形状，还能听到它的声音，甚至有身临其境的感觉，使学生的感官受到刺激，有助于形成深刻的历史印象，激发学生的情感，有助于产生强烈的思想共鸣，使他们的潜在能力得到充分挖掘和发挥。使用多媒体教学，学生不再觉得历史课枯燥单调。

比如在介绍英法美资产阶级革命时，我们引用了一些图片和资料，特别是法国大革命的一些影视资料，让学生直观地了解三国的革命，然后引导他们观察比较，让他们感受到法国大革命的恢弘气势，领略法国人民的革命激情。比如在介绍两次工业革命的时候，我们展示了一些重大发明创造的图片，让学生意识到第一次工业革命把人类带入了蒸汽时代，第二次工业革命把人类带入了电气时代，让学生深刻理解了科学技术对生产力的巨大推动，坚信科学技术是第一生产力，从而更加尊重科学和知识。

四、学业提升方面:逐步培养学生的研究性学习能力。研究历史不仅要了解过去，还要关注现实，向历史学习，为现实社会服务。

我把基础历史知识的巩固放在教室里，学生们就地练习；课后安排一些思维开放、开放的问题，让学生利用一定的时间查找信息。想了想，他们可以以历史随笔的形式来做。比如学生了解西欧资本主义产生和发展的历史后，从《中国青年报》上选了一篇“欧洲不敢面对殖民历史”，给学生读完之后，要求他们写一篇500字的历史短文，题目是见证XXXXXX殖民活动。讲完两次工业革命及其对中国的影响这个话题后，我安排了两个问题:1。为什么两次工业革命没有在中国发展起来？2.中国应该如何抓住第三次工业革命的机遇？经过半个多学期的尝试，我收到了一些不错的效果。

著名历史学家白寿彝说得好:我们研究过去是为了了解过去，理解过去是为了解释现在，解释现在是为了观察未来。总之，研究历史不是让人向后看，而是向前看。

4.本人大二。今天，我完成了大二的学业水平测试。我觉得历史和政治是好的，地理是可能的

如何学好历史地理和政治地理是中学一门重要的基础课。因为它兼具自然学科和社会学科的性质，所以它的学习不同于物理、化学、生物等理科课程，也不同于政治、历史等文科课程。

怎样才能学好高中地理？古人云:“一个好书生，一个好老师，一个双修，因而平庸；不擅学者，老师勤勤恳恳半成半成，怨声载道。”“好的学习”就是有好的学习方法。

高中学习地理的方法有很多，因人而异，但我认为更好的方法是:培养对地理的兴趣，学习文理兼容的方法，重视地图，将高中和初中的知识有机联系起来。第一，培养兴趣，轻松学习。“兴趣是最好的老师。”没有兴趣，学习就会从“享受”变成“忍受”，成为负担。

有了兴趣，学习就成了需求，学习轻松愉快，动力无穷。学习地理，首先要培养对地理的兴趣和喜欢。

地理学是研究人类与地理环境关系的科学。人活在环境中，离不开环境。

地理引导我们认识环境，教会我们如何适应环境，改造环境，使人与环境和谐发展。因此，它也是我们学习和生存的科学，是我们生活的工具，是每个公民必备的素质。地理有广泛的内涵。它不仅包含从天文到地理的科学知识，还与语文、数学、物理、化学、生物、历史、政治等学科有着广泛的联系。它独特的分析问题、思考问题的地理思维方法，对我们学习其他学科也有很大的帮助，对我们以后的学习、工作、生活都会有很大的裨益。

地理很实用，让我们看周围的世界更清晰。宇宙的奥秘，海陆的变迁，气候的异常，资源的开发，工业的合理布局，农业因地制宜，人口的合理增长，环境的有效保护等。都是地理研究的内容；导航空航天，南极考察，边境贸易谈判，中东战争，三峡工程，经济发展，“五一”旅游，停电...都与地理有关。

只要关注身边的事物，就会发现生活中处处都有地理，生活离不开地理；只要在实践中学习，就会觉得地理很实用，很有趣；只要热爱生活，关注生活，关注发展，就能培养对地理的兴趣。如果我们喜欢地理，学习地理就会从被动接受变成主动习得，就能轻松地学习地理。二、文理结合，学法并用在高中所有课程中。与其他学科相比，地理学的特点是文理结合。

理科严谨有逻辑，文科生动灵活。因此，在高中学习地理，应该根据不同的内容采用理科或文科的学习方法。

高中地理中的自然地理，包括宇宙、大气、海洋、陆地，主要属于科学。尤其是地球运动和时间计算、太阳高度角、各种日照图、气候、洋流、各种等值线图等。，具有鲜明的科学特征，需要更多的逻辑思维。

学习时要采用强调科学、强调理解比记忆重要、注重地理原理和规律的理解和应用、用实践分析问题、解决问题的学习方法。平时要多做练习，注意解决问题的思路，尤其是多画图，加深理解，巩固知识。

高中地理中的人文地理和区域地理主要属于文科，适合采用强调文科的学习方法。在理解的基础上加强记忆很重要。学习时要多读书，熟悉掌握知识要点；能阅读书籍，掌握教材的脉络、主要观点和观点；多思考，善于总结，形成自己的观点。

学人文地理学重在观点和方法的应用，对现实进行评价和反思。第三，图文结合，好学好记。地理学习离不开地图，一定要重视地图。理解和使用地图也是地理学最重要的基本功。

高中地理教材中有各种各样的插图，配合文字，使教材内容更加直观、生动、形象。学习时，无论是自然地理还是人文地理，都要注重地图的学习和应用。只有采用图文结合的方法，才能更好地理解、理解和掌握各种地理事物和现象，地理规律和原理，使地理通俗易懂、易学、好记、好用。

比如“昼夜长短和正午太阳高度的变化”的内容，一定要结合“全球白天和正午太阳高度角从两天到两天”的图像，才能解释清楚，理解透彻，在遇到相关知识的试题时能灵活运用，顺利解决。没有地图很难理解和解决这样的问题。比如结合“人类社会与环境的相关模型图”来分析和理解“人与环境”的内容，可以使人与环境的关系直观、形象、简单、清晰地印在我们的脑海中。

《世界城市化进程》的内容，结合《世界城市人口比例增长图》和《上海城市建设用地扩展图》，让我们更容易理解城市化的概念，更容易记住城市化的三个主要标志。地图是地理知识的载体，也是学习地理最重要的工具。用地图记忆地理知识是最准确、最牢固、最有效的记忆方法。

地理内容复杂，但几乎所有的地理知识都来源于它在相关图上的位置。学习时，要把阅读和看图结合起来，在图上一个一个地寻找和落实地理知识，并记忆下来；平时要多看地图，“手不离手”，把地图印在脑子里，把自己的知识复制在地图上。

这样，我们在解决地理问题时，脑海中就能浮现出一幅生动清晰的地图:“地球运动”、“大气分层”、“山川分布”、“洋流流向”、“国家位置”、“铁路干线”、“工业中心”…。

5.高中有哪些课程？高中，高中，高中，高中，文理三科？

高一一开始什么都学，语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、音乐、体育、美术、计算机。然后在高三下学期或者高三文理分科之后，课程开始优先，文科重历史地理政治，理科重物理化学生物。但是别人还是要学的，因为一定要有考试。高二下学期考试后，高考不需要考的三科就不学了。

不知道你是哪个省的，因为各地情况会不一样。大部分省份的高考都是3+x，也就是字数结合综合文学或者综合理科。和我们山东省一样，是3+x+1，这是和别人比起来的一个基本能力。比如上海，就比较特殊。它只从物理、化学、生物中选择一门学科。另外还有一门和我们基本能力差不多的学科。他们总分630，和全国平均750分不一样。至于海南等特殊省份，我不太了解。

希望有帮助。

6.如何学习高中X系的历史

小哥哥，我以前去过

我知道:高中很苦，但无论如何要学习，永不放弃，因为我们在为理想而奋斗。

首先，你把学历史当成看小说。

每一部历史都是小说，我们不用背，只要看历史组成的短篇小说就行。

也可以多买一些历史类的课外书，但是如果都是故事，你会觉得学习并不枯燥

就像你推荐的一本我高中时爱读的书

快速改善历史→

我想告诉你，我的历史和语文最好，因为我爱历史人物。

有句话叫。爱读历史，就要学历史

当然，你更有动力。` `有一个野心勃勃的人。` `任何有野心的人都会欣赏` `把我包起来。

你加我朋友，我们慢慢说怎么学好这门课，怎么规划你的未来。

7.高一自学两个月，各科怎么学怎么分配，想在高二下学期参加高二

两个月学一年好像是很短的课程？关键是看你接受知识的能力。。

既然是文科生，我就给你一些学习文科的建议:

中文:早上学习的时候边读边做笔记，把自己容易出错的单词，喜欢的单词，背诵的诗词记录在笔记本上。学习语文的关键是长期的积累和应用。

数学:集合函数的部分。平时多做题。功夫都是练出来的。

英语:当然要多读，多背，多记，多写，多看，多听，多练。早一周自考英语和语文错开。建议数学和英语的比例尽量大一点，毕竟是三门主课中的第二门。

地理:高一主要讲自然地理，比人文地理难，但掌握技能就够了。应特别注意研究地球运动及其地理意义，如时区转换、经纬度计算、太阳高度角计算等。

政治:高一主要学经济常识，相对哲学常识和政治常识来说也是比较难的部分。概念抽象，难以理解，但更容易与日常现实联系起来。你不懂的百度。

历史:高一主要学中国近现代史第一卷和第二卷，相信他们初中学完就熟悉了。。高中历史学习不同于初中只背诵历史事件的时间、地点和历史意义。它更注重历史事件的整体脉络，并深入其中。

当然，这些只是一些小建议。可以根据自己的学习方法进行调整。