怎样做历史材料题 怎样做历史材料题
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1.先看问题，再看材料。
如果先看材料，遇到难懂的古文和外文资料容易产生恐惧，影响回答；而且看材料不知道答案要求和方向，没有针对性，效率低下，浪费时间。
所以，先看问题，再看带问题的材料，思路更清晰，节省时间。
2.阅读材料的基本原则:①两头看，找资料。
材料的开头和结尾一般是提议者简要介绍材料来源和内容的地方，内容一般包括材料的背景、时间、国家、作者等一个或多个信息，甚至包括材料的中心。
这些解释性文字往往给问题解决者一些提示和指导，可能在于解决问题所需的信息，具有一定的启发作用，不容错过。
(2)彻底阅读和理解材料。
阅读材料，一般先大致看一遍，大致了解一下材料的内容。
再仔细阅读，正确理解材料的观点，获取有效信息，避免一知半解后匆忙答题的问题。
最后，重点阅读，带题和重点阅读，提取有效信息，确定材料与相关知识的关系，破解命题能力的考试方向。
2.找出信息，找出与问题1相关的信息。从素材内容本身寻找有效的信息。
在寻找每个段落和句子的意思时，我们应该注意关键词。无论题目给多少材料和课文，无效信息和虚假信息的干扰程度有多强，材料的意义往往在于几个关键词，是信息的集中表达，是解题要用到的重点。
当然，不要忘记，有时候关键信息可能出现在材料的开头和结尾，也就是材料的介绍和出处，有时候会给解决问题一些提示和启发。
2.找到材料和课本的相似之处。
虽然试题是新材料、新情况、新题型，但到目前为止，任何材料题的答案都需要“分析材料，结合所学知识”，即无论材料多么新颖，都必须与教材有千丝万缕的联系。
这里的相关性是指试题以课本知识为基础，第二种是指试题中有一两个问题需要课本知识来回答或确定大方向。
教材和教材中一些重要知识的关系是确定的，这样教材就和教材挂钩了，答题也不难，甚至有些题可以直接在教材中找到。
3.从材料内容和问题的角度寻找相关点。
材料分析题，顾名思义，要求答题应以材料的分析应用为基础，突出材料论证的运用，说明问题的特点，坚持“从历史中推理”的原则，充分发挥材料在解题中的价值。
所以在阅读材料时，要想好处处提问，放在材料里互相比较，从材料中找出答题的信息，或者从提问的写法中重新找回阅读材料时忽略的重点，从而纠正抛开材料或提问、自由发挥、答非所问的错误倾向。
3.阅读和寻找题目材料分析的问题只是为了准备最终答案。要回答好问题，要做到以下“点”:1。好好回答第一个问题。
每个材料分析题基本上都有多个题，相互之间联系紧密。第一个问题是否准确完整，直接影响下一个问题的回答。
2.提问要注意关键词。
在很多问题中，有一些引导性和限制性的词语限制了对问题的回答，如“根据材料总结提炼”、“不抄袭材料原句”、“根据材料谈理解”、“综合材料下结论”、“对比材料”、“如何评价材料”等。
这些限制性词语一般代表了提问内容的本质含义和考试的能力要求，应予以充分重视。
3.注意提问的评分。
每道题后括号内有一定分值，分值大，答案多；分数小，略。
4.注意答题的语言。
每年高考材料分析题的答案都很简单，不是想答什么就答什么，不管和题有没有关系，答多了都得不到多少分。
5、注意字迹工整，台阶清晰，保持表面整洁。
文科论文的写作要求比较强，论文的工整度首先会对阅卷老师产生很好的影响，尤其是现在他们在网上阅卷。
这里举一个例子来说明:下面有三种材料:材料1:春秋时期的铁铲材料2:管仲对齐桓公说:”...美金铸剑，试狗试马；邪金铸锄，蛮夷铸斤，试壤土，定。”-国玉材料3-齐玉:在中国，铁的出现可以追溯到3300年前的商代中期，但当时的铁是天然陨铁，不是人工冶铁。
中国最早的人工冶铁产品出现在2500年前左右，也就是春秋战国时期。铁器有斧凿，中国社会史进入铁器时代。
——中国社会科学院白云乡问题:1。以上材料都是围绕哪些话题选取的？证明这个题目最有价值的材料是什么？原因是什么？2.以上材料与仙配中的歌词有一定联系，并指出其内在联系是基于以上解决材料问题的方法:一、先看材料:本题目有两个问题，三个材料都与铁器、农业有关，都有其渊源。一是1953年在湖南长沙弹药库长期出土。
2.查找资料:资料中“春秋”、“铁锄”、“铜铁”、“铁”等关键词是关于春秋时期的农业现象。
神仙配中的“你耕我织”歌词，体现了男耕女织的自然经济。
3.答题:前两步不难得到答案。1.周边问题是:铁制工具的生产和普及。
材料1更有价值，因为它是一份由来已久的文件，可信度很高。
2.《仙女伴》歌词描写的是男耕女织的生产方式，属于小农经济。
铁器的普及大大提高了生产力，为小农经济的出现奠定了基础。
实用易懂，对历史材料题有很好的指导作用。