人教版八年级上册政治复习提纲 人教版八年级上册政治复习提纲

人民教育出版社，八年级，第一册，政治复习大纲以下文字资料由边肖为大家收集出版。让我们快速看一下！

八年级政治第一卷期末复习提纲

第一课屋顶下的爱

1.家庭的意义:

家庭是由婚姻、血缘关系或收养关系形成的家庭生活组织。

2.家庭类型:

核心家庭，单亲家庭，主要家庭，联合家庭。

3.建立家庭关系:

结婚，生育，收养，再婚。

4.你怎么理解和父母的感情？

(1)亲子关系的建立多以血缘关系为基础。

(2)生活是父母给的，这种关系没有选择，无法改变。

(3)我们和父母的感情是最自然产生的亲情。

5.什么是对父母的孝顺？你为什么孝敬父母？

意思:孝敬父母，就是孩子尊重、服务、支持父母。

原因:(1)父母不仅给了我们生命，还养育我们成长，教我们做人。

他们值得我们的爱和孝顺。

⑵中国有孝的传统。

我们应该继承和发扬孝顺父母和尊重老人的优良传统。

(3)孝敬父母是子女对父母的道德和法律义务。

成年子女不履行赡养扶助父母的义务，不仅会受到舆论谴责，还会受到法律制裁。

6.应该如何孝敬父母？

(1)孝敬父母，要从小事做起。

(2)爱父母，为父母着想，理解父母，关心父母；在行动上帮助父母，分享他们的烦恼；好好学习，积极上进，让父母开心...这些都是孝道的表现。

第二课我和父母交朋友

1.青春期我们和父母发生矛盾的原因是什么？

(1)我们与父母在生活经历、生活经历、社会地位等方面不同，对社会规范的熟悉程度也不同，必然导致生活态度、价值观、爱好、行为等方面的巨大差异。

我们和父母之间的冲突，往往是基于父母的高期望和严格要求，这也是一种爱。

2.逆反心理的主要表现:

(1)你要我这样做，我就必须那样做。

如果你说这个好，我一定要说那个好。

这个让我相信，那个我不信。

3.如何正确理解逆反心理？

对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，但不能说都是错的，有些反抗也不是没有道理的。

后果:(1)结果就是惩罚自己——要么是自己的错误，要么是父母的错误。

⑵这个结果也是对父母的一种伤害——要么是自己的错误，要么是自己的错误。

4.我们如何正确看待代沟和与父母的矛盾？

(1)积极的做法是从现实中搭建沟通的桥梁。

走进父母，亲近父母，努力化解矛盾。

⑵当我们和父母发生矛盾时，首先要冷静下来，冷静地和父母商量。

讨论是沟通的过程。

(3)沟通的基本要领:相互理解是前提；尊重理解是关键；理解父母的有效方法是换位思考；沟通的结果应该是求同存异。

5.与父母互动的艺术

(1)欣赏父母，在欣赏中促进亲情。

⑵认真听，从听中吸取教训。

⑶用行动帮助父母，感动亲人。

(4)在家庭交往中，不要太在意父母。

第3课同行的手牵手

1.积极沟通的重要性:

积极交往，友谊之树就会茂盛；打开自己，我们的性格会更加开朗，我们的生活会更加精彩。

2.一个受欢迎的人应该具备的性格:

真诚，友好，善良，有责任心。

3.交友的原则:

(1)交友是一个平等互惠的过程，付出和分享必须是双向的。

⑵欣赏他人，赞美他人，包容他人，尊重差异，加强沟通，我们会交到更多有趣的朋友，获得更持久的友谊。

(3)真正的友谊在原则面前应该是坦诚而坚定的，所谓的友谊不应该以牺牲原则为代价来维持。

(4)交朋友要慎重，交好朋友，不要交坏朋友。

4.为什么要和异性交往？

(1)男女生之间的交流可以增进我们对异性的了解，取长补短，提升自己的人格，促进身心健康发展。

⑵可以扩大沟通范围，锻炼沟通能力。

⑶可以学习如何适应社会不同的性别要求。

增强自己的性别意识。

5.男生和女生如何正常健康的交流？

(1)要尊重对方，也要自重。

⑵既要敞开自己，又要掌握分寸。

⑶积极热情，注意沟通的方式、场合、时间、频率。

(4)待人真诚，与异性同学自由交流。

6.如何识别和对待青春期的情绪？

认知:关注异性，渴望接触和了解异性，甚至萌发对异性的好感或喜爱。

这是一件正常、自然、美好的事情。

治疗:(1)男女生之间的情绪需要认真理性的对待。

⑵当我们在情感大门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。

(3)和异性相处时，要学会保护自己。

第四课老师和我一起长大

1.老师的作用是什么？

(1)教师是人类文明的传播者。

老师教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。

教师被称为人类灵魂的工程师。

老师的工作不仅仅是传授知识。

也可以影响性格，树立榜样。

⑶教师在我们的成长中起着不可替代的作用。

2.新师生关系的内容:

(1)新型师生关系建立在民主平等的基础上。

⑵做老师，做朋友。

(3)爱老师尊重老师，和谐相处。

3.与老师沟通的方法和方式:

方法:⑴主动沟通是一切沟通的前提。

⑵站在老师的角度看问题。

⑶正确对待老师的表扬和批评。

(4)原谅老师的错误。

礼仪:(1)对老师有礼貌。

礼貌是对人的尊重。

⑵注意场合。

在不同的场合选择不同的沟通策略。

(3)不要失去分寸。

平等从来不意味着厚颜无耻。

第五课多元文化地球村

1.文化的丰富性和多样性有哪些表现？

(1)文化的多样性和丰富性往往通过独特的文化习俗表现出来。

⑵不同国家、不同民族的不同文化都有自己的符号和代表。

⑶语言有差异。

2.面对不同的文化，开放的心态意味着什么？

(1)面对不同的文化，我们应该采取客观平等的态度，尊重不同文化造成的行为差异。

⑵善于虚心学习其他文化的优点和长处。

(3)保护自己的文化是我们义不容辞的责任。

⑷尊重、珍惜和保护各个国家和民族的文化，体现了一种全球意识、开放心态和崇高精神。

3.如何看待外国文化？

对于外来文化，不要照搬，取其精华，去其糟粕。

4.面对文化差异的正确态度。

是沟通——平等沟通，相互学习，求同存异，共同繁荣。

5.如何做一个友好交流的使者？

我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传和弘扬我们的民族文化，让世界了解快速发展的中国及其悠久博大的文化。

第六课网络通信的新房间

1.网络传播的优势。

(1)无限信息。

(2)当空为无穷大时。

⑶人脉无限。

2.如何理解「网络是一把锋利的双刃剑」？

网络是一把锋利的双刃剑，有利有弊。

(1)网络的积极作用:网络为我们了解时事、学习知识、与人交流、放松娱乐等提供了便利条件。

网络交流不仅包括熟悉的朋友之间的交流，还包括陌生人之间各方面的交流，比如网上咨询、网上亲戚、网上咨询等等。

⑵互联网的负面影响:①沉迷网络游戏，身心俱毁。

②影响身心健康，造成经济负担，有的人甚至走上违法犯罪的道路。

③网络传播的对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性。

(4)网络环境难以管理和规范，使得人们的黑暗心理借助电脑屏幕自由宣泄，污染了传播环境。

⑤我们不仅可能成为这种污染环境的受害者，还可能在不经意间参与其中，推波助澜，破坏网络环境。

⑶充分发挥网络的优势，避免网络危害，做网络的主人，享受健康的网络生活。

3.如何发挥网络的积极作用？

(1)以健康的心态将网络作为生活的补充，可以享受网络传播的诸多好处。

⑵在网络交流中，要注意浏览和搜索与学习、工作相关的信息，不要停留在无关的信息面前，不要在枯燥的信息上浪费精力。要学会“饮食资讯”，学会抵制网络上的不良诱惑。

⑶利用好网络技术解决工作、学习、生活中的问题；帮助别人解决一些困难，做一些对别人和社会有用的事情。

4.作为学生，在网络上应该如何保护自己？

⑴正确理解网络的两面性。

⑵提高安全意识。

⑶提高辨别能力和意识。

(4)提高抵御诱惑的能力。

⑸网络传播要遵守道德和法律。

第七课友谊第一

1.为什么要客气？

(1)礼貌是人和动物的区别之一。

(2)礼貌是尊重的具体表现。

(3)礼貌是友好交往的道德基础。

(4)礼貌是文明的体现。

⑸是否礼貌绝不仅仅是个人的事，也不是小事。说明一个人是否有道德修养，影响人际关系和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。

2.礼貌的主要表现有哪些？

(1)语言文明。

⑵亲和力。

(3)端庄。

3.礼仪的含义是什么？

(1)有意识地讲礼仪不仅关系到我们自己的形象，还直接关系到我们周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。

⑵遵循礼仪要求有助于我们进一步提高道德水平和精神境界，使我们优雅可亲，更容易被人接受。

⑶它能显示我们内心的自信、旺盛的精力和向上的精神，有助于强身健体，给人一种美的感觉。

4.最常用的三种礼仪是什么？

站的像松树，坐的像钟，走的像风。

第八课双赢的竞争与合作

1.竞争的双方。

积极:(1)激发我们的潜能，提高学习和工作效率。

⑵客观评价自己，发现自己的局限。

⑶增加学习生活的乐趣。

负面:(1)可能会让一些成功者变得自大，让一些失败者失去信心，自卑。

⑵导致我们的情绪过度紧张和焦虑。

(3)有一种嫉妒心理，比自己更怨恨别人。

2.竞赛规则和目标。

规则:(1)公平竞争。

(2)道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本原则。

目标:超越自我，开发潜能，取长补短，共同进步。

3.合作的意义。

(1)合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。

只有与人合作，我们才有勇气面对困难，才有力量克服困难。

(3)合作是成功的土壤。

4.竞争与合作的关系。

合作与竞争并不是水火不容，而是相互依存的。你有我，我也有你。

5.合作怎么竞争？

(1)在合作中竞争，尊重竞争对手，向竞争对手学习。

⑵善于识别自己的优势，扬长避短，敢于与人合作。

⑶合作竞争，不以成败论英雄。

6.如何在竞争中合作？

(1)竞争中的合作要体现“双赢”的原则，竞争对手要互相促进，共同提高，这才是竞争中合作的真谛。

⑵无论是竞争还是合作，都要处理好自己和他人的关系。

⑶比赛中的配合需要我们形成团队精神。

第九课心比别人宽广

1.宽容的意义和理由。

意思:宽容就是大度，宽容，漠视他人。

原因:(1)人与人之间存在各种差异，需要相互包容，尊重对方的个性。

⑵解决人与人之间的矛盾需要宽容。

2.宽容的作用和意义。

(1)宽容是一种美德。

(2)宽容是一种状态。

(3)善于包容，利人。

3.宽容的原则和策略。

原则:宽容不代表我们与是非不分，爱恨不明；不是你不知道自己在做什么，你不敏感。

策略:当我们在无意中被别人伤害的时候，要善于包容别人的错误，一定不要以不义报偿，以牙还牙；在可能的情况下，我们应该利用我们的宽容来影响各方，并使他们改变。

对待家人，同学，朋友，要宽厚仁慈，而不是斤斤计较。

当然，我们绝不会迁就“坏人”和“恶人”，在原则问题上也不能让步。

4.“己所不欲，勿施于人”的含义、要求和本质。

意思:不要把自己不喜欢的东西强加给别人。

要求:人际交往中要对人体贴、平等、尊重、友好。

本质:关心他人，尊重他人，理解他人。

5.共情的本质和要求。

本质:同理心的本质是关注交流对象，深入对方的内心世界。

既是一种理解，也是一种关心。

要求:(1)理解是理解的一个方面，是一种包容。

⑵是理解不可缺少的心理机制。

⑶欣赏别人。

6.如何理解「人生而平等」？

(1)在人格方面，我们每个人都有独立意识和尊严的主体，这一点不可低估。

就法律地位而言，我们每个人都平等地享有法律权利，履行法律义务。

⑵金钱、地位等方面的差异。不能超越个人尊严，也不能超越人在法律地位上的平等。

⑶正确对待人的差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。

7.为什么要尊重人，尊重社会，尊重自然？如何尊重？

(1)尊重他人

理由:我们每个人都是有尊严的独立个体，都有被他人尊重的权利。

同时，也要尊重他人的尊严和基本权利。

要求:尊重他人，要求我们礼貌、平等、诚实、友好，充分理解他人。

(2)尊重社会

理由:我们的社会主义国家代表人民的意志，维护人民的利益。

我们对社会的尊重，也是对他人的尊重。

要求:尊重社会，必须遵守社会规则，对社会负责，爱护公共环境和设施，维护公共秩序，践行道德，遵守法律法规。

(3)尊重自然

原因:尊重自然与尊重他人、尊重社会息息相关。

人类来自自然。没有大自然的恩赐，人类无法生存。人类有责任和义务尊重大自然的无私奉献。

要求:尊重自然的核心是保护环境。

我们应该树立生态文明的理念，尊重自然是我们的神圣职责。

第十课诚实，永生

1.什么是诚实？人为什么要谈诚信？

含义:诚实，即“对自己诚实，相信别人”，诚实，老实，老老实实做事，实事求是；有信用，重信用，守信用。

理由:(1)诚实守信是中华民族的传统美德。

⑵诚信是为人处事的基本原则。

⑶一个不讲诚信的人，一时可以骗人，一辈子也骗不了人。一旦被看穿，他会发现很难在社会上立足，结果既伤害了自己，也伤害了别人。

诚实守信，获得别人的信任，也是自己道德的升华。

2.诚信的基本要求是什么？诚信的核心和基础是什么？

基本要求:对人守信，对事负责。

核心:善良。

依据:尊重客观事实。

3.诚信的准则有哪些？

(1)坚持实事求是是诚信的准则之一。

⑴在涉及利益冲突时，诚信准则要求我们站在大多数人利益的一边。

(3)当眼前利益与长远利益发生冲突时，诚信准则要求我们站在长远利益的一边。

⑷在情感与法律的冲突中，诚信准则要求我们站在法律的一边。

4.诚实有哪些智慧？

(1)我们对诚信的理解要结合具体情况，才能在现实生活中做出正确的诚信选择。

⑵正确处理诚实与隐私的关系。

(3)善意的谎言不违背诚信的道德。

5.如何做一个诚实的人？

(1)对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。

⑴一旦许下诺言，就要尽力遵守。

(3)诚信现在在每一件小事上。

⑷只要我们正确理解诚实的原则，善待他人，表现公益，从不欺骗自己，就能拥有诚实的智慧，成为诚实的人。