简答题简述幼儿故事内容选择的要求
石青石简答简单描述了儿童故事内容选择的要求。以下文字资料由边肖为大家收集整理。让我们快速地看一看它们。
许多人认为讲故事是最容易做的事情。就看一本书，消化一下，然后讲出来。
其实讲故事是有很多知识的。
早期阅读中的故事教学以故事书为主要内容，以读、听、说、编为主要手段。从兴趣入手，可以萌发孩子爱书的情怀，丰富孩子的阅读体验，提高阅读能力。在阅读过程中，可以激发儿童的阅读和识字欲望，获得关于书面语言的知识，发展想象思维和表达能力，从而为儿童正式的书面语言学习奠定基础。
首先，给孩子讲故事，首先要选择故事。不同年龄的孩子需要不同的故事内容和形式，故事内容要适合孩子的智力水平。
这说明时间不宜过长，一般最好控制在20分钟以内。
如果父母告诉一两个孩子，就能满足他们的需求。
孩子的思想是可以集中的，谈一会儿也无妨。如果他们分心了，赶紧停下来。
一般来说，给2 ~ 3岁的孩子讲动物、植物和仙女的故事。故事要简短生动，情节不要太曲折。
当4 ~ 5岁有想象力时，他们可以讲一些关于神话的故事、童话、民间故事和英雄。
形象可以丰满，词汇量要逐步增加。
故事要简单易懂，否则孩子坐不住。5-6岁的孩子应该选择比较曲折的故事，否则孩子不会感兴趣，不会关注。为了丰富孩子的想象力，他们应该使用夸张的技巧，甚至是荒谬的技巧。
年纪大了要讲历史人物的故事，成语，谚语。这些故事爱国又有哲理，是启发孩子思考和说话的好材料。
但无论讲什么故事，都要注意故事的思想性、知识性、趣味性。
父母给胆小的孩子讲更多勇敢者胜利的故事；给自私的孩子讲自私的人孤独的故事。
从这个角度来说，家长讲故事比教育工作者和老师更重要，因为老师讲故事给一群人听，一般只能照顾到一个班级的共性，而家长可以根据孩子的性格进行针对性强得多的教育。
还需要注意的是，讲故事的文字要生动。
有的家长选故事选得好，但不是讲故事，而是看故事。他们根据书上的单词一个单词一个单词地读它们。
因为孩子对文字不熟悉，有的甚至听不懂，听着就没意思了。
说话过程中最好使用形声字和象形字。必要的时候要跳舞，眼睛和嘴巴要和脸上的肌肉一起动。
只有你说得津津有味，孩子才能听得津津有味。
故事活动中另一个非常重要的方法是让孩子复述故事。复述不是建立在记忆的基础上，而是用孩子自己的话来表达故事中的人物和情节，这是对孩子言语、记忆、思维、逻辑和想象能力的最好锻炼。
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